现在，请大家拿出我刚才发给大家的原书拆页，用1分钟阅读一下，阅读完成后请举手示意我一下，现在开始吧。

《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》p190

赞赏孩子的三个技巧
1、描述你所看见的。
2、描述你的感受、
3、把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。

好，我看到大家已经阅读完了。下面我来讲解一下：

赞赏可以让人心情愉悦，增强自信，可以帮助孩子树立正面、真实的自我形象。所以，每个孩子都需要被赞赏。可是说来说去，却总是那几句话：“你真棒”“好孩子”，“真乖”，“真聪明”，“好厉害”等等。可是这种通用的赞赏，有多大作用呢？他的有效期有多久呢？比如，我最常对孩子说的赞赏的话是“真乖”，他按时睡觉了，我这么说，她主动洗脸了，我这么说，他帮我拿东西了，我同样这样说，久而久之，他习以为常，这样的赞赏变得流于形式，可有可无，基本不起作用。

本拆页教给我们关于赞赏孩子的三个技巧：
1.描述你所看见的。比如孩子自己去睡觉，我会这样说：这次睡觉你没有叫妈妈，自己带上玩具就去床上了，你还自己给自己讲了一个故事，妈妈忙完了进来时看到你已经睡着了。
2、描述你的感受；比如：昨天你自己去睡觉这件事我感到非常欣慰，这样妈妈能顺利的把工作做完。
3、把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。比如，你能自己去睡觉了，这就叫“独立”。

这种赞赏的技巧非常实用。因为这样能让孩子感受到被用心的关注，认真的对待，这种来自心底的认可永久留在他们心中，不因被评价为好孩子或是坏孩子而有所改变，促使孩子们奋进不止。

【A1】

好的，我们已经读过了这个拆页，知道了如何具体的赞赏孩子的行为，那么请想想，自己在过去赞赏孩子或他人的时候都是怎么做的？针对当时的情景，怎样用今天所学的赞赏技巧来代替之前的方式呢？请在小组内分享。时间5分钟。分享完毕后，我们选择一人给大家做个分享，分享的时候要注意故事要素的完整性，要有时间、地点、人物、起因、经过、结果，还要注意与知识点的相关性。总时常不超8分钟。

【学习者案例记录】

宝贝疙瘩的分享：周五的时候，我的儿子，三岁男孩，我看到他在自己吃饭，第一次一个人吃饭，然后我就简单的夸了他一句：”哇，你真棒“，然后他没有反应。我应该这样说“你第一次自己吃饭，我觉得挺好，妈妈好感动，这是成长了”。下次这样做，儿子一定很开心。

【A2】

好，非常感谢小伙伴给出的案例分享，请小伙伴们现在展开思想的翅膀，设想一下你未来的一周内如何将今天所学技巧活学活用一下呢？想象一下你与你的孩子或其他人的交流中需要赞美的时候你怎么做呢？请小伙伴们拿起手中的笔和便签，写下具体场景及赞赏语言，注意写出的A2要符合SMART原则。

好，我今天的分享就到此结束，感谢大家的参与。

【学习者案例记录】

本次活动结束之后，师父蓝水滴要表扬舵主小曼姐，“我要表白小曼姐，整个一个晚上，两个小时，小曼姐一个人连续给3个人做观察家，跨度4个级别，并且评论的都非常准，这很不简单，我们都感觉很钦佩，用一个词形容就是优秀。”