开场:
各位小伙伴们,大家好,我是小太阳尚琳,三个标签介绍下我自己。
我和现场的很多小伙伴一样,是一名爱学习的宝妈。
指尖营销思维创始人,欢迎小伙伴和我一起学习。
新手拆书家,也是我们筹备分舵的组织长老。三级拆书家是我给自己设定2019年的目标,陪伴大家一起成长。
我今天分享的这本书《影响力》是西奥迪尼的经典作品,作者从专业角度阐释了顺从他人行为背后的六大基本原则:互惠、承诺和一致、社会认同、喜好、权威和稀缺。
“拆书”是一种学习方法论,适用于以提升能力、解决问题为目标的成人学习,强调以学习者为中心而不是以知识为中心,一定要联系学习者的经验,解决学习者的问题,提升学习者的能力。拆书法有两种实践形式:一是供个人学习的便签学习法,二是供组织学习的(由拆书家带领)现场学习。个人学习的应用是RIA便签法,R阅读原文,I重述知识,A联系过往经验和设想未来应用。便签法可以让我们将需要的知识逐步转化为我们的能力。组织学习的应用是一位拆书家拿一本书加工出一场现场学习,引导和促进一群人把知识拆为己用。从学习者的学习效果来衡量的话,一位拆书家创造的价值不亚于一位培训师。
“拆书帮"是基于拆书法的公益学习社群,目前全国共有33个分舵。拆书帮分舵的使命是帮助更多学习爱好者成长为拆书家,释放学习促进者的能量。
[原文拆页]《影响力》p45-46页
我们可能再一次从互惠原理的社会意义中找到这种现象的根源。互惠原理之所以被确立起来,就是为了促进互惠关系的发展,以便人们在主动开始这种关系时不必担心有任何损失。如果互惠原理达到了这个目的,那么,最初那个不请自来的好处一定会让接受的一方产生负债感。而且由于互惠关系给孕育它的文化带来巨大的优越性,因此我们总是要尽一切可能确保这个原理达到它的目的。因为,著名的法国人类学家马塞尔。毛斯在描述人类文明中的送礼过程以及与此相关的社会压力时这样说道:给予是一种责任,接受是一种责任,偿还还是一种责任。
虽然回报的责任感构成了互惠原理的本质,但互惠原理之所以那么容易被 人利用,却还是因为上面提到的接受的责任感。接受的责任感不仅削弱了我们选择施恩者的能力,而且还把这种权力交到了其他人的手中。只要再看一下前面提到的几个例子,我们就可以清楚地知道这个过程是如何起作用的。首先让我们回到雷根的实验。在这个实验中,乔的小恩小惠使实验对象购买彩票的数量增加了一倍,但这个小小的恩惠并不是实验对象主动要求的,而是乔自愿去做的。这些实验对象中没有一个人拒绝了乔的可乐,因为在当时的情况下,拒绝乔的可乐是件很难堪的事情:
一是乔已经花了这个钱
二是接受一瓶可乐并不是什么过分的事
特别是乔给自己也买了一瓶。拒绝乔这种体贴的举动实在是不太礼貌。不过尽管如此,接受这瓶可乐还是让实验对象产生了一种负债感,这一点在乔宣布他想卖给大家一些彩票时一下子变得清晰起来。值得注意的是,在这个过程中双方的力量极不平衡,因为所有真正的选择权都掌握在乔的手中,创造抒最初给予恩惠的形式,也选择了回报恩惠的形式。当然,有人会说实验对象有权对乔的再次提议说“不”。但要做到这一点其实真的很不容易。因为在任何一刻说“不”,都会违背互惠原理与生俱来的文化力量的。
我看见小伙伴们已经完成了阅读。接下来我和小伙伴们学习一下原文内容。
(What)不管你卖的是什么,在推销你的产品之前,你必须想方设法让他接受你提供的价值,也许是健身房给你免费体验卡,也许是商场让你免费试用饮水机,或者是培训班让你免费试听,又或者是通过其他免费的事物。总之,不管以何种形式,你需要有个“免费”的阶段,这非常重要!再者当客户在你面前的时候,能够准确而生动地描述出你产品的价值。你比客户更了解产品,产品的价值才能真正地被传递和被顾客回馈。
(Why)营销中最常用的手段就是免费试用,是销售产品或者提供服务背后附带的优惠和让步,让消费者接受并产生信任,创造更多成交的时机,让顾客也同样还给我们好处,这个道理我们大家都熟知,来而不往非礼也。
(How)互惠原理
第一步:选择有价值不可抗拒的赠品;(可乐)
第二步:描述自己的产品,塑造产品价值。(彩票)
(Where)
书中提到的“互惠”方法在商业环境中,尤其是销售领域俯拾皆是。
【A1】
在上周五,我在工作室正在专心地看书,突然一个女孩走到我面前,满脸笑容地打招呼:“你好,我今天在附近送货,正在多带了几包店里的产品,看你正在看书,需要点零售,来...尝尝我们的口感如何”
随即用戴了一次性手套的右手,打开了装在食品盒的各种零售小样。
正好想吃点零食的我,和她闲聊两句,开始了各种试吃...
在我吃得正欢时候,她从手提袋中拿出其中的两包,指着包装袋上的日期说,你看我们的零食都是最新做出来的,保证新鲜好吃,今天上门推广价18元一包,30元两包,你看需要一包还是两包呢?
正所谓,吃人嘴短,拿人手短。这都试吃了,怎么好意思拒绝呢,怎么都得选上一包吧。于是就这样被她“免费”的试吃给成交了两包。
(反思)这样的场景是不是大家和我一样的印象深刻呢?我相信,现场你一定和我一样有被这样成交过。聪明的商家在看懂人性后,知道如何巧妙地运用影响力中的“互惠”原理来先提供免费的服务或者部分产品,然后塑造产品价值,以便更快地成交。
技能:【A2】行动目标 目标:设计暑假班的招生流程 期限:2019.6月底 行动步骤: 第一步:选择有价值不可抗拒的赠品; “还有谁……渴望得到雅艺培训中心价值600元的暑期免费指导?” 第二步:描述自己的产品,塑造产品价值。 亲爱的家长朋友: 您没有看错,雅艺培训中心计划免费辅导您的孩子,解决您孩子被电子产品“绑架”、解决家长上班无人陪伴的纠结、孩子的安全问题 上七年级的黄伟*同学,从大班来到这个平台,去年已经轻松地完成了他自己的梦想,十级证书,弹得一手优美钢琴曲、一年级的李**同学,内向的他在这个平台拥有了许多玩伴,且乐理听音在专业课程中获得第一名、四年级的付**同学,一年时间内不仅提升了背诵课文能力同时四级正准备中……等等,TA们通过我们的桥梁通往各自的梦想! 经过六堂课程的学习,可以激发TA对音乐的热爱,培养丰富的想像能力、高度的专注能力、大胆的表现能力、深刻的理解能力和优秀的记忆能力,让您的孩子学习音乐是送给TA最好的暑期礼物! 报名方法很简单,立即联系微信号13479353066,告诉老师孩子姓名,交纳199元的占位费……收到您的占位费,我们将尽快安排您孩子的上课时间。 特别提醒1:此次只开放六个名额!2019.7.10截止! 特别提醒2:如果六堂课之后,没有激发孩子兴趣,我们将立刻原路退回200元的占位费,但有一个小小的退费要求:按时上课打卡,认真完成课后作业。 雅艺培训中心 邹老师
今天的分享到此为止,谢谢小伙伴的陪伴。感谢大家! |