拆解书目: 《杰出青少年的6个决定》 所属活动: 上饶筹备分舵第9次线下练级 所在级别: TF2-1 学习主题: 学习协同增效五步骤 学习目标: 提升人际沟通质量

开场: 在跟随我完成本次拆书RIA现场学习后,学习者能够解决与父母相处过程中的障碍,通过协作增效五步骤法来提高与父母相处沟通的质量,并把此方式运用到各种人际关系交往中去。

片段一
R 原文片段

协作增效行动计划:

当你和父母在某件事情上出现分歧,不要拌嘴,而是要采取成熟的做法,进行协作。把问题摊开,努力寻找对你们都有利的解决办法。如果你直抒己见,就永远会找到好法子。下面五项步骤有助于帮助你做到这一点:

1 认清问题和机会;

2、他们的方式:先理解他们;

3、我的方式:分享你的想法寻求理解;

4、头脑风暴:创造新的机会和想法;

5、一路畅通:找出最好的解决方式;


I 拆书家讲解引导

你与父母相处的过程中是否遇到过障碍?你看问题是一种态度,而父母是另外一种态度。你希望获得更多的独立性,而他们却希望更多地控制你的生活。你想申请信用卡,他们却认为你还不够资格。看起来不是你赢,就是他们赢。事实上,似乎总是存在第三组选择,一种新的和更好的办法。你必须非常成熟,才能把事情说清楚。我把这种方法叫做协作增效,就是七个习惯中的第六个习惯。协作增效计划五步骤:

1 认清问题和机会;

2、他们的方式:先理解他们;

3、我的方式:分享你的想法寻求理解;

4、头脑风暴:创造新的机会和想法;

5、一路畅通:找出最好的解决方式;

我举个例子,放暑假了女儿在家经常要看电视,有时会因为看电视而影响视力、学习与睡眠。我不让她看,想让她改变过来。如果互相不协作的话,有可能或者女儿继续看电视,我受伤;或者我强行把电视关了,女儿受伤。如果不进行协作增效的话,会出现哪些后遗症呢?例如吵架、冷战、打架等等,就会出现亲子关系不通畅,甚至影响其他。学习了协作增效计划后,我试着用了这几个步骤,来解决这个问题。1、找了个女儿心情好的时机,走近她,沟通有关电视的问题(认清问题);2、问女儿的理由与感受(他们的方式);3、表达了自己的立场,不让他看电视的几个理由(我的方式);4、我们进行协商(头脑风暴);5、最后商量好看电视的时间地点等等(一路畅通)。


A 学习者拆为己用

拆书家提问设计:

请你联想最近一次是否出现过与父母(孩子、朋友、同事等等)交流当中出现的类似障碍情况?当时情景是怎样的?你当时是怎么处理的?这样处理的后果怎样了?请大家想想,想好了示意一下。

拆书家提问设计:

如果给大家再来一次同样的场景,大家尝试用协作增效行动计划五步骤来处理上诉情况,看看如何操作,看同等情况会出现啥不同结果,请大家讨论并分享。

【A1+】

案例分享:

兰女士:昨天中午儿子吃饭后在楼下与小朋友玩耍,我喊他回来睡觉,儿子不但没有回来,反而躲到小朋友家里去了。我跑去命令他回来。如果运用协作增效行动计划:

1、选择晚上睡前故事,儿子最开心的时刻与他进行沟通午睡的问题;

2、问问儿子当时命令他回来时,是怎么样的感受;

3、表达一下妈妈为什么要他回来午睡的原因立场;

4、与儿子一起讨论午睡的时间、地点、长短等问题进行讨论;

5、面对面进行沟通,让儿子选择一个合适的方案;

蒋女士:中午女儿想去外婆家吃饭,我坚决没有让她去,带她回家,她不肯下车。如果运用协作增效行动计划:

1、找个女儿特别开心情绪缓和的时机;

2、问问女儿当时不让她去外婆家吃饭的感受;

3、表达妈妈为什么不让她去的理由;

4、讨论下次再遇此情况,我们可以有哪些不同的做法;

5、最后让女儿选择其中一个切实可行的办法;