拆解书目: 《亲密关系(第5版)》 所属活动: 上饶信江筹备分舵第2期线下活动 所在级别: TF1-1 学习主题: 精准表述 学习目标: 通过学习“XYZ”陈述格式,学会精准表述,减少冲突,改善关系

开场:

          大家好!我叫顾静,我的三个标签是“爱工作,爱学习,爱运动。工作让我的人生更丰富,学习是促进心智成熟的一种好方法,运动是一种强身健体的生活方式。
 2019年元旦,我有缘结识了拆书帮,发现这里有一群和我一样爱读书的小伙伴。在参加了一期RIA学习力导师授证班、两期线上训练营以及多期线下拆书活动后,我越来越喜欢这个学习社群,并在2019年6月正式加入了拆书帮。
     小伙伴们,今天我要和你们分享的是美国心理学家罗兰.米勒和丹尼尔.珀尔曼的作品巜亲密关系》中的一个片段。

       

       介绍 拆书和拆书帮

   我先和大家介绍一下拆书和拆书帮。拆书是一种学习方法论,他是以提升能力、解决问题为目标的成人学习。强调以学习者为中心,用知识来关联经验,规划具体运用。拆书法分为便签学习法和组织学习法。前者适用于个人学习;后者是拆书家将一本书加工成一场现场学习,引导和促进一群人把知识拆为己用,我今天的TF1-1就是RIA便签学习。

    拆书帮”是基于拆书法的学习爱好者社群。它在国内很多城市设立了拆书帮分舵以及筹备分舵。我们的信江筹备分舵就属于其中的一个。分舵是公益性的学习组织,拆书帮有它特定的使命远景价值观。我非常喜欢它的价值观:陪伴赋能,拆为己用,反求诸己,持续精进,共同成长。


片段一
R 原文片段

大家先花1分钟时间阅读手中的原文片断,成后请举手示意一下……      第5章 沟通P165一166
 精确表述
     那些批评伴侣人格和品德的抱怨会贬低伴侣,往往是小题大做,把小问题看成严重、不容易解决的难题。(想想我们对伴侣的那些苛刻的抱怨,无怪乎他们有时会采取防卫行为。)尽可能清楚明白、详细具体地指出惹怒我们的特定行为,伴侣间的内通就会变得更为明智、准确。这种方法就是行为描述( behavior description),这样 不仅能告诉伴侣自己的想法,还能把谈话重点集中在可处理的、单独的某个行为上,行为比人格更容易改变。正确的行为描述专指某一特定事件,不会涉及普遍性;因而,在沟通中指出问题时不应该使用总是或从不这样的词语。“你总是打断我!从不让我把话说完!",这样的表达不是正确的行为描述。
    我们还应该使用第一人称陈述(I- statements)来明确说明自己的感受。第一人称陈述的句子以“我”打头,然后描述清楚明白的情感反应。这种句式能驱使我们辨自己的情感,这对伴双方都有好处,也有助于我们拥有”并承认自己的情感而不是把关注全部放在伴侣上。因而我们应该说“我现在感到非常生气”,而不要你真惹怒我了把行为描述和第一人称陈述结合起来的简单方法是把它们整合成XYZ陈述(XYZ statement),从而更请楚准确地进行通。XYZ陈述格式如下,“当你在 Y情境下做X的时候”(标准的行为描述)我感到Z”(第一人称陈述)。下一次听听你自己对伴侣的抱怨,你是在说:
“你怎么这么不为我着想!从来不让我把话说完”
抑或,力求简明而准确地说出自己的意图:
“你刚刚打断我讲话的时候,我感到很生气。”
两者的效果差别很大,其中一个陈述有可能得到伴侣体贴的、表达歉意地回应,但那一个则可能适得其反。

             

 

 

                 


I 拆书家讲解引导

    我看到大部分小伙伴都看完了。


What) 今天的这个片段告诉我们一种把行为描述和第一人称结合起来的陈述方法,简称X Y Z”陈述格式,它是一种简单有效的沟通方法,使用它的好处是可以减少冲突,改善关系。(Why)因为我们日常生活或者工作中,每当伴侣或他人批评你的时候,你会产生愤怒,焦虑、憎恶等情绪,在心理上非常抵触对方,有时候还会反向埋怨,甚至会攻击Ta。还有,家里的熊孩子说他几句怎么就顶嘴了呢,爱人怎么说他几句也是冷战或和我争执了呢?等等。这是因为你在批评他的时候,针对了他的人格和品德层面,这样就难免会让对方产生有被贬低的感觉,甚至“心生恨意”,(当然是打引号的了,有时没那么严重。)甚至影响你们彼此之间的关系。那我们应该怎么做才可以让双方的沟通顺利呢?

    我们可以按照以下的三个步骤去做:

( How)1、聚焦行为。详细具体的描述出对方引起我们负面情绪的特定行为,在这里值得注意的是表述时不要涉及到普遍性,不要用“你总是”或“从来不”这样的词语来描述特定的事情或行为。比如“你总是喜欢打断我的话,从来都不让人把话说完”

2觉察情绪。当对方的行为引起你的负面情绪时把关注点放在识别并接纳自己的情绪上面,而不是把关注全部放在伴侣身上。

   “我现在很生气”而不是“嗨,你惹怒我了”

3、陈述。把行为描述和第一人称陈述整合成xyz”格式进行表达,就是“当你在Y的情境下做X的时候,我感到 Z

    “当我在认真写作时你打断了我的思路,我很生气!”

那么,这种方法适用在哪些地方呢?

Where)这种方法是适用于在生活中与伴侣因某些小问题造成的沟通障碍;如果是恶性事件或暴力行为,甚至威胁到人身安全就不可以使用这样的方法。




A 学习者拆为己用




A1便签

2分钟

 

  

 看到这个片断时,让我想起女儿出生刚三天时发生的一件事情。当时孩子得了新生儿黄疸,指数上升非常快,可丈夫听到老人说没关系的,所以没有引起他的足够重视,最后急得我冲他喊着:“你就是一个不负责任的人,从来就不管别人的死活!”

    丈夫气得满脸通红的吼着“不要你管,这也是我的孩子!”好在后来孩子没事。但是我们夫妇俩为此冷战了整整一个星期。

   事后想想,当时我批评丈夫不负责任等话语,就是对他的人格或品德上进行否定,让他产生了抗拒心理,最后导致沟通不畅。如果用以上方法步骤来思考运用,我当时应该这么说:“老公,孩子病得很急,你却不及时送医,我很担忧!”这样做估计我们夫妻沟通效果大大地增强了。

 

    表达 A1便签

A2便签

2分钟

好,通过这个陈述方法的学习,我想用A2便签来实际应用一次。我家先生喜欢在屋里抽烟,我早就想和他谈谈这个问题,但一直苦于没有适合的方法。

   那今天晚上,丈夫在家里面抽烟的时候,我准备就用这个方法去沟通,达到既顺利,又能增进彼此的感情。步骤是:

1、聚焦行为。对丈夫在屋内抽烟

   的行为进行具体描述

2、觉察情绪,当他在抽烟时把关注点放在自己的情绪上,而不是一味去责怪丈夫。

3、用“XYZ陈述”格式表达

   “老公,你看你一直在屋里抽烟,孩子都咳嗽了,我心里也很不安,因为这会影响你和家人的健康。”

你们看,我这么体贴温柔,丈夫一定不会抵触,说不定会得到他一个体贴歉意的回应呢!

奖励:沟通完成后我们母女俩得意地看一场电影,

表达  A2便签  

结束语

 

20s

  好,  以上就是我今天的TF1-1拆书练级。希望通过我的分享,小伙伴们可以在和伴侣、亲人沟通时有意识地用起来,看看效果是不是很棒!谢谢小伙伴们的陪伴和支持!