拆解书目: 《如何阅读一本书》 所属活动: 拆书帮咏春第83次拆书活动 所在级别: TF2-2 学习主题: 积极 倾听 学习目标: 能够在沟通中通过开放式问题-重复-找原因萨努,达到提升领导力

开场: 【开场】大家好,我是今天过级的拆书家Sophia,我是一位培训人员,心理咨询师与学习推广者;很开心今天和大家一起分享《领导者习惯》这本书的部分内容。
【分组】下面我们先进行分组,我们两人为一组,现场分为?组。
【技能点:学习目标】今天我们的学习目标是:大家在跟随我完成本次RIA现场学习后,能够在沟通中通过开放式问题-重复-找原因三步,达到提升领导力的目的。
【技能点:FAB图书介绍法】
我今天的分享的就是这本书《领导者习惯》,
【F特征Feature】
作者是美国著名组织心理学博士马丁*拉尼克,他是Pinsight领导者训练公司首席执行官。
【A优势Advantage】
他重新定义了领导力的概念,而独创性的领导者习惯公式风靡30多个国家,已帮助数万名创业者、中高层管理者、董事提升自身领导能力,长期合作伙伴包括美国国际集团、美国世纪电信等。
【B利益Benefit】
这是一本简单实用的书籍,通过本书的学习,你会了解作为一名成功的领导者公式是怎样的,又如何将其养成自己的习惯。这本书一共介绍了22种技能,书中还介绍了一种每天以5分钟练习就可以习得的这些技能的方法。相信通过实践,你能亲证他们有效。
我今天带给大家的是里面的“积极倾听”的片段,现在请大家花1-2分钟时间阅读原文片段。读完时,可以竖起你的大拇指来示意我。谢谢

片段一
R 原文片段

[主题]:积极倾听?

[片段来源]:《领导者习惯》P178

R:阅读原文】

技能20:积极倾听

积极倾听意味着倾听与理解他人,可通过提出富有见地的问题来核对自己的理解。在我们的研究中,我们发现了高效领导者在积极倾听时又以下微行为:

1.提出开放式的问题,而非封闭式的问题。比如以“什么”(What)、“如何”(how)或“为什么”(why)开头的开放式问题。

2.重述,终结并阐明你在对话过程中听到的内容。

3.询问探究性问题以作深入了解,找出问题的根本原因。

为什么该技能对领导力很重要

倾听是领导力的核心技能。如果你不倾听别人,你就无法理解团队中的问题,也无法准确地解决问题。不管你多聪明,你都无法知道所有问题的答案。要成为一名高效领导者,你需要与他人协商并向他们学习,而这需要具有强大的倾听技巧才能做到。如果你打断别人,结束他们的讲话,或者在别人说话的时候想自己接下来要说的内容而忽略别人发言,你将得不到解决团队和组织中重要问题所需的答案。

在工作中,积极倾听有助于提高员工的满意度、参与度和工作表现。如果你倾听别人的意见,你就能向员工传达出你的关心他们的意见和想法,并且在做决定的时候会考虑到他们。这种附加的意见不仅能提高你的决策质量,而且积极倾听你的员工,会让他们感到更被欣赏,参与度更高。

I 拆书家讲解引导

【技能点:举例,预防性讲解】

很好,大部分小伙伴都读完了

What积极倾听理解他人是领导力的核心组成部分,也是成功解决问题的一个前提。

Why如果沟通时,两人都在说,没人听,事情是不能解决的。那么更需要倾听是哪位?是领导者。因为领导者需要倾听员工才能了解到事情的具体的情况,并可以通过一些提问技巧,来核对自己的理解,并引导对方将问题得以解决。

How有三个步骤可以帮忙我们提升此项技能

1.       用开放式提问取代封闭式提问。--这样能获取更多的信息

2.       重述内容---这样能验证我们接收到信息是否正确。

3.       问探究性问题---也就是探知他们得出结论的前提是什么,从而找出根本原因。

【举例】

给大家举个发生在我身上的一个失败的例子。我们公司心理咨询师这个月请了个情绪舞蹈的专家来我们公司授课,我报名了。清明放假前,她给我电话,提醒我课程注意事项。我忘记我当时在忙什么了,就随口的“额”了一声就挂了电话。然后,在4/8日周一上课的时,我发现,我没按要求穿裤装,也没有带枕头当道具,课程也体验得不好。

【加工成正例】

当我使用RIA学习了这个片段后,我就刻意去进行练习,昨天下午3点多我们拜完山,我正在房间收拾。侄儿满脸不高兴地晃到我房间,我用开发式问题问:“怎么了,你好像有点不高兴?”他说:“爸爸出去了没带上我。”我重述:“你因为爸爸出去没带你而不高兴?”他嗯了一声,我探究问:“你以为你爸怎么不带你?”他说“他一个人玩去了吧”,我笑着了楼了他一下说:“你奶奶让你爸送东西给舅公那了,哪是去玩”。侄儿听了后也不再生气,后来自己去打球去了。

Where我觉得片段中的方法,不限于工作中,生活里家人,朋友之间都是很需要相互理解与积极倾听的。我想除了失聪者及精神异常者之外,大家可以好好学习这个技巧。

【预防性讲解】

也许你会说,有时候真的很忙,没那么专注去听别人讲话是常有的事,而且还这么麻烦的去问问题,还要重述,还要问探究问题?这么麻烦真的值得吗?是的,我们平时真的好忙,好多事情需要处理,失去了好好讲话的耐心。但是我们也需要认识到,现在这个信息大爆炸的时代,更讲求协作,我们不是神,不可能都知道所有的事情,而我们只有积极倾听,做好问开放性问题、重述、探究提问的方式,才能真的做好沟通,把事情办好。


A 学习者拆为己用

技能点:分步催化

分布催化1

   接下来请大家设想一下,未来一段时间里,哪一种情境你最优可能会遇到?比如你忙着做晚餐,之后爱人或孩子来找你?比如你在忙工作的时候,跟上级同事来找你?还是你匆匆忙忙准备出门,刚好朋友与邻居来找你?哪一张情景是你最容易遇到的?有没有这样的情景适合应用今天所学的积极倾听方法的?先简单地写在便签上,然后在组内分享。给大家2分钟的时间,到时请小组派代表来跟我们分享。

 好,小组内分享的时间到了,大家都分享完了么?现在我请这组派一位小伙伴和大家分享一下自己的经历。

学习者案例记录

我经常遇到的情景是:工作上是有事情在做着的,然后我上司吩咐我做另外一件事情,然后我可以问他是一件怎样的事情,之后认真听他说,了解清楚他吩咐我做的事情,跟现在自己在做的事情跟上司一起讨论,先完成哪一件。

分步催化2

好,谢谢你。现在应用积极倾听的场景有了,现在再请各位小伙伴在小组讨论一下,如何把这个“积极倾听”的方法用起来?请大家拿出便签纸,写下你的行动计划。第一:你打算在什么时候做这个事情,第二:你的行动步骤是怎么样的?建议你列出你假设的场景中的对话哦。稍后我再请一位小伙伴来分享一下。

学习者案例记录

大家好,我的情景是这样的:

我经常来参加活动,例如来拆书帮的现场学习会,我很想把孩子带上,但是他不愿意跟我一起来。那我问他:“为什么?”(开放式问题)他就说:“不想过来,想跟同学去游泳。”我就说:“你想游泳,可以,参加完活动后我带你去游泳。”(重述)他说:“不行。”那我说:“你是想去游泳所以不想跟我去活动吗?”(询问探究性问题以作深入了解,找出问题的根本原因)他说:“我更想跟我下伙伴一起玩。”那我就明白了,其实他不是想去游泳,他是想通过游泳跟他小伙伴一起玩,因为他有一段时间没有跟小伙伴玩了。那我后面会议他:“好,早上我参加完活动,下午带你跟你小伙伴一起去玩。”这样,事情就能解决了。

总结】谢谢这位小伙伴,这个应用太赞了。积极倾听是一个简单又实用的沟通方法,这个方法最重要的关键点是把注意力放在对方身上去理解他,通过三个步骤,让他感觉被关心,被重视,让沟通的双方掌握相同的信息,并找出最好的解决办法。希望我今天的享对大家有所帮助。谢谢大家。