拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 非暴力沟通 所在级别: TF1-2 学习主题: 【非暴力沟通】用“选择做”代替“不得不” 学习目标: 非暴力沟通的应用——爱惜自己,找到快乐生活的方式

开场: 自我介绍:
大家好,我是徐金华,三个标签介绍自己:
1、幼教集团的会计,这是我的工作。
2、烘焙爱好者,我喜欢烤箱带给我的惊喜。
3、早餐记录者,这是我陪伴孩子的一种方式。

图书介绍:
我分享的图书是《非暴力沟通》,作者马歇尔•卢森堡博士通过这本书,将“非暴力沟通”这种沟通方式介绍给了读者。非暴力沟通也被称为爱的语言,它用不带伤害的方式化解冲突,通过一些技巧,指导我们谈话和聆听,使我们不再是本能的反应,而是去明了自己的观察、感受和愿望,既诚实、清晰地表达自己,又尊重和倾听他人。

学习者分组:
今天是我的TF1-2过级,按照过级的要求,需要小伙伴们参与讨论和分享,所以我们先进行分组。按照就近原则,我左手边的小伙伴为一组,右手边的小伙伴为一组。

片段一
R 原文片段

接下来进入拆书环节,片段来自《非暴力沟通》P126-127

【主题】:用“选择做”代替“不得不”

请大家花1分钟时间进行阅读,只需要阅读红色圈定的范围即可,阅读完成后,请示意我一下,以便我了解大家进度。

 

用“选择做”代替“不得不”

第一步

在日常生活中,你觉得哪些事情没意思,却又认为自己不得不做?请将它们列在一张纸上。

当我第一次审视自己的清单时,仅仅是它的长度就让我明白为什么我活得很不开心。我终于意识到,有许多事情,我之所以日复一日地去做,是因为我相信那是不得不做的事情。

我清单上的第一项是“写临床报告"。我讨厌写那些报告,然而,每天我至少要折磨自己一个小时。第二项则是“开车送小孩上学”"。

第二步

列好清单后,向自己坦白:你做这些事情是因为你选择了做它们,而不是因为你不得不做。在你所列的每个项目前,加上“我选择做”。

当时,我对这一步骤有些抗拒。我反复强调:“写临床报告不是我的选择!我不得不做!我是一个临床心理医生。我不得不写这些报告。"

第三步

一旦承认某一行为是你的选择,就填写以下的声明来了解你为什么要那么做:“我选择做____是因为我想要____。”

起初,我怎么也想不清楚我到底为什么要写临床报告。几个月前,我已经确信,对我的病人来说,临床报告用处并不大,花那么多时间是不值得的。既然如此,为什么我一直费尽苦心准备这些报告呢?最后,我终于明白了,我选择写临床报告,是因为我想从中得到收入。于是,从35年前的那一刻起,我就再也没有写过一份临床报告。想到自己少写了无数的临床报告,我的快乐真是无法形容,当认识到钱是我的主要动机时,我马上就想到我可以用别的方式来获得收入;而事实上,我宁可在垃圾箱中觅食,也不愿再写一份临床报告。

I 拆书家讲解引导

好的,我看见大家基本上都阅读完了,请将你们的视线转向我这边,谢谢。

what: 非暴力沟通最重要的应用是学会爱自己,阅读了这个片段,我们了解到用“选择做”代替“不得不”,只需要三步,就可以帮助我们找到做一件事情的理由。

 

why:面对同一件事情,如果你的心态是积极主动的,你会特别有干劲,加班加点都愿意,但如果你觉得自己是“不得不做”的,你的内心就会非常不情愿,抗拒,甚至变得焦虑,要么拖延着不想做,要么不得不去做,根本体会不到任何乐趣。


为什么同样的事情,却有着完全不同的结果呢? 这个时候, 你只要学会用“选择做”代替“不得不”,就可以轻松帮你找出做这件事情的理由,如果做这件事情,是符合你心愿的,就能促使你积极愉快的去做,如果这件事没必要做,你可以直接放弃掉,或者换一种方式去尝试,学会爱惜自己,你大可不必忍受这种“不得不”。

 

how:

用“选择做”代替“不得不”的方法很简单,只需要三步:

第一步:写下“不得不”做的事。将你脑子里认为的那些“不得不”做的事,统统写到纸上。

 

第二步:加上“我选择做”。在写下“不得不”做的事情前面,加上“我选择”三个字,暗示自己:做这些事情都是我自已选择的结果,并不是被强迫的。

 

第三步:找到做这件事的理由。通过把“不得不”做的事情,填入“我选择做这件事,是因为我想要怎么样”,去探究做这件事满足了我们的哪些需求,一旦意识到我们的行为所服务的需求,即使这件事情很难,让你压力很大,我们也会从中找到乐趣。

 

where:这个方法适用于有自我反省意识,且能有效引导自己行为的人,不适合喜欢钻牛角尖,或是有强迫症的人。


A 学习者拆为己用

【A1】激活经验,小组分享

 

接下来我们将进行小组讨论和分享,给大家3分钟时间,每位小伙伴大约一分钟,请想一想自己有没有“不得不”做的事情呢?


在开始讨论之前,我来分享一个我的经验,这一周,我知道自己要来参加TF1-2过级,到了周二却迟迟没有选好拆页,更别说写预备表了,眼看周四一天天逼近,我感觉压力很大,变得有些焦虑,于是我采用了这个方法,在纸上写下“我不得不写TF1-2预备表”,然后我加上了“我选择”,变成了“我选择写TF1-2预备表”,我认真的想了想我写这个预备表的理由,最后变成了“我选择写TF1-2预备表,是因为我想要成为拆书家”。这样就完成了从被动到主动的心理过程,顺利的促使我写完了我的TF1-2预备表。


好了,现在就开始小组讨论吧,结束后我会邀请小伙伴上来分享!


学习者案例记录:

晓霞:上个周末休息时,婆婆打电话过来,说做了蒸面让去她家吃饭,因为吃伤过蒸面,而且婆婆做饭比较油腻,考虑到这周孕期血糖有些升高,医生让控制血糖,饮食要清淡,我没有“不得不”,而是选择了跟婆婆说了医嘱,婆婆也很乐意的接受了,然后我在家里吃了自己喜欢的饭菜。

豆豆:我的不得不,应该就是我不得不去上班,可是上班可以带来收入,给家人好的生活质量,也可以给他人带来价值,有成就感。这样一想,我就去上班了。


感谢两位伙伴的分享,用“选择做”代替“不得不”,就是教会我们学会爱自己,面对“不得不”做的事,你可以选择去“做”,也可以选择“不做”。晓霞的经历是面对吃伤的蒸面,又不想扫了婆婆的热心,巧妙的选择了利用医嘱,吃到了喜欢的饭菜,是选择“不做”。而豆豆的经历是不想去上班,上班可以带来收入,转换思维后,说服自己愉快的去上班挣钱,是一种选择“做”。

 

【A2】催化应用

 

学习是为了运用,接下来给大家一分钟时间,在你的便签纸上,用“选择做”代替“不得不”,写下未来一周内,你可能遇到“不得不”做的事情,看看你将如何从被动不爽转变为积极主动,好了,我们开始吧。

 

结束语

谢谢伙伴们的积极参与,我观察到在座的小伙伴,都学会了用“选择做”代替“不得不”,通过今天的学习,希望大家都能好好爱惜自己,找到快乐的生活方式。


片段二
R 原文片段
I 拆书家讲解引导
A 学习者拆为己用