拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: NO.44 | 梧桐分舵 | 北国东尚 所在级别: TF1-1 学习主题: 表达情绪 学习目标: 如何使用非暴力沟通表达愤怒

开场:

       大家好,我是子蹊。我的三个标签是,古筝、汉服、党务工作者。古筝和汉服是我的兴趣爱好,目前也正在学习古筝弹奏技巧,汉服是指中国的传统服饰,这是从大学就开始接触的,因为一直喜欢看古装电视剧,感觉对汉服有一种天然的亲近感。第三个标签是我目前从事的工作。加入拆书帮是想和大家共同学习,提高自己的学习力。 

  大家也许有疑惑,什么是拆书帮?我们先从拆书开始说起,它是一种成人学习方法,通过RIA三张便签,将书本上的知识拆为己用。R,指的是原文片段;I,指的是用自己的语言重述原文;A便签分为A1和A2便签,A1指的是激活自己的相关经验,A2指的是自己的实际应用。

  这有两种表现形式,第一种是以个人学习为目的的“RIA便签读书法”,使学习者能通过读一本书达到参加同主题培训的目的。第二种是以带领团队学习为目的的“RIA现场学习”,表现为拆书家将一本书加工成一场培训,引导和促进现场参加者把知识拆为己用。

  而拆书帮正是基于上述拆书法成立的公益型组织,表现为各地的拆书帮分舵,例如我们石家庄梧桐分舵。通过每周组织线下拆书活动,引导成年人将书本上的信息化为自己的知识,真正做到对知识的实际应用,提高学习能力。其使命是“释放学习促进者的能力”,帮助更多学习爱好者成长为拆书家。


片段一
R 原文片段

  现在让我们看看非暴力沟通表达愤怒的具体步骤。首先,停下来,除了呼吸,什么都别做。我们避免采取行动去指责或惩罚对方。我们只是静静地体会自己。接着.想想是什么想法使我们生气了。例如,无意中听到某个人的谈话后,我们认为由于种族的原因自己遭到了排斥。这时,我们体会着愤怒,并留意脑海中盘旋的想法:“这太不公平了!她这是种族歧视!”我们知道,像这样的想法是尚未满足的需要的可悲表达。于是,接下来,就去了解自己想要满足的需要。如果我把某个人当作种族主义者,我的需要也许是接纳、平等、尊重或联系。 

  为了充分表达自己,我们现在需要张开嘴,说出我们的愤怒 怒火此时已被转化为需要以及与需要相联系的情感。然而,表达此时的感受也许需要很大的勇气。对我来说,生气并冲着人们嚷“你们这是种族歧视”是很容易的。事实上,我甚至还会觉得高兴。但是,倾听心底深处的感受和需要却很可能引发不安。为了充分表达愤怒,我们也许会对那个人说:“你走进房间后,和其他人都打了招呼,却没有和我说话,现在你又在议论白种人,注意到这些,我的胃有些不舒适,而且很害怕,因为我很看重平等。我想请你告诉我,听到我说这些,你的感觉怎么样?”

  

I 拆书家讲解引导

 

  现在大家都读完原文了,现在我们看一下原文讲的是什么。

  【what】原文片段讲的是,如何运用非暴力沟通表达愤怒,以此来达到良好沟通的目的。

  【how】那应当如何做呢,当自己感觉到愤怒时,先别着急表达,按照下述四个步骤来表达愤怒。

   1.停下来,避免冲动采取行动,只体会自己。当感觉到愤怒的时候,告诉自己停下来,只是静静的呼吸,别着急采取行动去指责或惩罚对方,体会自己当时生气的感受。例如,当男朋友让自己生气的时候,先别着急去指责对方的过错,先停止生气的想法,体会自己当时生气的感受。

  2.觉察使自己生气的想法。想一下,是自己产生了什么想法导致了生气。例如,当对男朋友产生愤怒的时候,想一下,是自己产生了男朋友对我不关心的想法,导致自己很生气。 

   3.了解自己想要满足的需要。当知道了是什么想法导致自己生气,去了解这种想法的背后有自己的什么需要想要被满足。通过这一步骤,可以了解到使自己生气的真正原因。例如,当知道自己产生了男朋友不关心自己的想法后开始愤怒,就了解到自己渴望得到关心关爱的需求。

   4.通过描述事实、自己的感受和需要来说出愤怒。经过上述几个步骤后,客观的向对方表达刚刚发生的事情,自己对于这件事情的感受,以及自己有什么需求,用这样的方式说出我们的愤怒,而不是通过宣泄情绪来表达。例如,当男朋友使自己愤怒时,经过上述三个步骤的思考,可以这样说出愤怒“刚刚你回家后没有给我买礼物,我产生了你不关心的想法,因为我渴望得到你的关心。”

  【why】为什么要这样做呢,通过非暴力沟通来表达愤怒,可以让自己了解到自己没有被满足的需要,这样也能让对方知道自己的需要。仅仅通过宣泄愤怒的情绪,会激发双方的矛盾,而 不利于事情的真正解决。

  【where】上述这种方法,可以在对家人、同事或朋友产生愤怒的情绪的时候使用。

 


A 学习者拆为己用

 【A1】

  在这里和大家分享我的一件事情,起因是去年5月份,和妹妹一起坐火车回家。赶路的过程中妹妹走的特别慢,我催促了几次还是特别慢,当时特别愤怒,就对妹妹吼了一句,“这么慢,是不是不想回家 ”妹妹听后也不高兴,然后我们俩就在相互攻击中吵了一架。结果由于直接发泄愤怒的情绪,导致沟通无效。

  我对这件事的反思是

  一是没有立即停下来。在自己产生愤怒的情绪时,没有停下来体会自己当时的感受,而是直接发泄愤怒。

  二是没有察觉使自己生气的想法。在愤怒时,没有想一下自己产生了什么想法导致生气。现在想来,当时是想到了会错过火车的发车时间而愤怒。

  三是没有去了解自己想要满足的需要。当时自己怕错过火车被爸妈批评,想得到爸妈的认可,这个需要没有被满足,导致直接冲妹妹发火。

  四是没有说出自己愤怒。在上述经历中,自己只是发泄了愤怒的情绪,没有将产生愤怒的事实、自己的想法、以及自己的需求说出来。我应该这样表达,“看到你走路很慢,我想到会错过火车,因为我怕被爸妈批评,得不到认可。”

  【A2】

  学习了上述方法后,在未来我准备这样做。

  【目标】

  从现在到6月底,当对同事做的事情感到愤怒时,通过非暴力沟通的方式表达,以避免激化矛盾。

  【行动】具体的行动是,自己有时候会因为同事的一些行为感到愤怒,但是经常以指责或开玩笑的方式说出来,自己要试着用非暴力沟通的方式表达愤怒。

  第一步:停下来,避免直接指责对方。当自己感觉到愤怒的时候,深呼吸,给自己冷静的时间,告诉自己先不要指责对方,注意自己的呼吸。

  第二步:察觉使自己产生愤怒的想法。体会一下自己当时的感受,是因为自己产生了什么想法导致自己生气。

  第三步:了解自己想被满足的需要。通过察觉使自己愤怒的想法,分析自己的内在需要是什么,有什么需要没有被满足。

  第四步:正确的说出自己的愤怒。将自己看到的事实描述出来,告诉对方自己产生了什么想法,有什么需求想被满足。通过这样的语言来表达自己的愤怒。

  【可控】为了确保行动可控,第一是将便签贴在办公桌上,提醒自己。第二是每使用一次 非暴力沟通表达愤怒,就在笔记本山贴一个小星星。截止到6月底,小星星要达到10个。