《和孩子一起解决问题》P75-76

威利从5岁起，就把自己每年过生日和圣诞节得到的钱都存了起来，他告诉每个人，他有一天会为自己买一辆很酷的汽车。拿到驾照后，威利告诉父母他要去买车。父母拦住了他，并且说：“没门。你刚刚拿到驾照，还没有准备好拥有一辆属于自己的车。”“但我一直在攒钱，而且你们以前从来没有告诉过我不能买车。”威利抱怨道，“这不公平，你们阻止不了我，这是我的钱。”

对于威利和他的父母来说，这是坐下来运用“一起解决问题的4个步骤”的一个多好的机会啊。

一起解决问题的4个步骤

1．让十几岁的孩子说出他或她的问题和目标。

2．父母说出自己的问题和目标。

3．如果孩子的目标和父母的相差很远，要一起用头脑风暴找到一些可供选择的办法。

4．孩子和父母挑一个双方都能接受的选择，并试行一段时间。

当威利和父母按照这些步骤进行时，发现威利的问题是他直在等待并想要一辆自己的车，以便他能体验自己多年努力的结果。他希望这辆车看上去是某种样子、开起来是某种感觉，并计划好好爱护它。他不想让别人开。他的父母则担心，如果他有了自己的车，他会认为自己去任何想去的地方不征求父母的意见都没关系。他们还担心，他会因为花太多的时间待在车里、开车次数太多以及为支付养车的费用而出去工作，使学习成绩下滑。经过多次的头脑风暴之后，他们决定，威利可以买车，只要他同意无论去哪里、多么经常用车都征求父母的同意。如果他的家庭作业受到影响，他同意把车钥匙交给父母，直到他把落下的功课赶上来。

WHAT—WHY—WHERE—HOW

青春期是人生成长的重要阶段，在这个阶段，十几岁的孩子会努力探究自己是谁，探求学习自己解决问题的能力，并且希望寻求更多的独立空间。十几岁的孩子开始进入青春叛逆期，处理和孩子之间的关系很多家长感觉像一场战斗，能否处理好家长和孩子的关系对于孩子以后的成长有很重要的作用，处理不好会影响到整个家庭的幸福。文中通过威利要买车的案例揭示了父母处理与青春期孩子矛盾的方法和步骤，通过拆页的学习可以让父母学会一种正确处理与十几岁孩子之间矛盾的方法。

作为父母都是希望孩子能够更好的发展，但往往因为方法不对导致和孩子之间出现一些矛盾问题，那么解决问题文中给了4个步骤：

1．孩子的问题和目标。

2．父母的问题和目标。

3．头脑风暴找出一些解决办法。

4．找到共同认可的方法并试行。

A1(结合过去经验）

这让我想到我的一个经验，儿子14岁，目前就读初一年级，为了孩子的学习我们给孩子报了一些线上和线下的辅导课程，通过这些学习课程提升了孩子学习的兴趣，也让孩子养成了一个通过app打卡学习的习惯。打卡学习需要耗费一定的时间，APP平台为了提升粘性也会推出一些小福利活动，导致孩子有时候为了获取这些福利而去做一些脱离学习的举动。过于关注福利就会导致打卡学习方向出现偏差，这周二晚上十一点多孩子还在打卡，也发了打卡累积达到规定次数可以求助拆红包的链接到一些微信群里，这个红包累积达到十元可以提现。作为孩子，这些小小的福利是他坚持打卡的阶段性回报，作为父母是希望他能够通过打卡学习真正提高自己的能力，而不是为了福利而打卡，不要因为打卡而影响到正常的学校功课学习。刚刚结束的期中考试成绩并没有达到预期目标，我们觉得是因为打卡浪费了很多时间，看到他晚上十一点多还在发链接求拆红包，于是很严厉的说了他。他也感觉很委屈的顶撞了我几句，最后虽然放下手机去睡觉了，但结果是不欢而散。

这个结果肯定不是我们想要的，经历这件事儿我自己也会反思，坚持打卡600多天对于培养还在做事坚忍不拔的性格还是有帮助的，我当时也没有深入去了解孩子的真实想法就比较武断的让他放弃打卡去睡觉，态度过于强硬，没有达到真正教育的目的。

A2（未来计划）

结合这次拆书学习，我打算周二晚上孩子完成学校作业之后利用半小时左右的时间和孩子一起探讨一下关于打卡时间长可能影响学习的问题，希望通过这次深入的沟通能够帮助孩子理顺打卡和学习的关系，让孩子既能感受到打卡学习的快乐也不会耽误学校的主课学习。

这次沟通将参照解决问题的4个步骤：

1，让儿子说出自己打卡学习的问题和目标

2，和他说说我对待打卡学习的目标

3，我们一起讨论并找出一个不影响主课学习还能坚持打卡的方法

4，对于共同认可的方法先试行一个月并结合结果在做适当的优化。