从演讲开始就说好结束时间:让听众在昏天黑地听一大通演讲之前,就看到结束时的曙光。通过告诉他们时间,你摆出了一种姿态:我珍惜你们的时间,因此会高效地使用它们。这又是一个唤起听众共鸣的表现。通过向听众提供演讲“路线图”和大概需要的“时间”,你就给了他们一个演讲的“计划”和“时间表”。这4个词其实都代表了一点:控制力。你又一次发出了信号:你掌控局面的能力很强。

当然,仅仅因为你告诉听众下面会说什么,还没有人会认为你就是一个出色的演讲者,这只是一次热身而已。但如果没有做到这一点却很能说明问题:如果你把听众带入一场漫无天日的演讲,没有进程,没有结束时间,他们会觉得没有依附,整个人随着你飘。但如果你让他们看到终点的曙光,他们就会安心坐着,聆听你传达的信息,心里暗想:这个人对自己的一言一行都心中有数,他们有计划,准备也充分,我且听听他们都会说什么。

I 拆书家讲解引导

这个原文片段告诉我们，在我们演讲的时候时候，要想掌控演讲的局面，做一个有控制力的演讲者，在开始演讲的时候，第一步就应该告诉大家你演讲的时间，第二步告诉大家你演讲的大概内容，这些信息首先要告诉大家，建立相互的信任，听众才会安心的听你演讲。

预防异议

可能有小伙伴会说，没有必要在演讲开始的时候和听众说时间和大概内容，听众安心的听你演讲取决于你的演讲内容有没有干货，有的话，你在开始不讲时间和大概内容，他们一样会关注你，我只要把内容做好，不在乎开头说不说时间和大概内容，我也认可内容为王这个道理，但是大家应该知道第一印象效应，说的是人与人交往的第一印象会在30秒内形成，第一印象不好，很难再今后的接触中改变。本书的作者魏斯曼特别强调演讲开头的重要性，如果在这90秒内失去听众,很可能就永远失去了。反过来,如果你在这90秒内成功地吸引了听众的注意,清楚地说明了演讲所需的时间和大概内容，为你整个的演讲打下了好的基础。

案例+不这么做的坏处

前年我和我老婆，去了巴厘岛旅行，在当地接待我们的导游叫小胖，每天出行，他就会跟我们讲，今天我们会去几个景点，每个景点呆多长时间，有什么样的特色？你可以体验一些什么样的事情，几点集合，第三天换了一个导游，应为他父亲中风，临时换了个导游，新来导游一上车就和我们搞互动，讲笑话，还没讲几句，后面的大姐就在问我，今天要去什么地方，我说我也不知道，就问前面的，大家都不知道，于是就交头接耳在猜测，今天去什么地方，新来的导游知道这个情况以后，于是告诉我们今天的景点，特色，和时间安排，如果在新的导游在我们上车后就告诉我们今天的行程和在景点所待的时间，我们又怎么会不顾他的讲话，在下面交头接耳呢，当我们在台上演讲的时候，又何尝不是一个导游，坐在台下的听众，又何尝，不是跟随我们行走在知识道路上的游客呢，我们如果不首先告诉我们的游客行程的时间和景点，他们凭什么安心的跟随我去欣赏这知识道路上的美？

适用边界

当你在做一对多分享的演讲中，就可以在开始的时候告诉大家你的时间和大概内容，日常生活非正式一对一的环境里就没有必要了。

案例+怎么做

去年年终会上，我在做总结时，开场就告诉大家，我今天的总结需要耽误大家8分钟的时间，主要有三个方面的事情，活动、学习和党建情况向大家做一个简要的通报，如果大家有不明白的地方可以随时问我，在分享过程中，我发现，没有人在玩手机，专心的在听我讲话。

[A2]催化应用（分步催化1）激活经验（显像提问）

请各位想一想在未来的一个月内，在哪些场景当中，需要当众讲话或是演讲？

地点可能是在学校，在公司，在户外；

面对的人群可能是同学，同事，领导，客户；

涉及的内容可能是比赛，传达上级精神，新品发布，学习、工作交流讨论。接下来请各位在组内进行分享，时间为3分钟，请开始。

学习者案列：我现在正在学习财务方面的知识，下个月我要对获奖的内容所学的财务知识做一个分享，地点就在教室，听众大概有30人左右。

[A2]催化应用（分步催化2）激活经验（显像提问）

感谢靖康的分享，请大家结合刚才的场景，学会运用开场两步法，在90秒内，向听众表达演讲时长和内容框架。在便签上写下行动步骤，并在组内分享，时间为2分钟，请开始。等下再请一位小伙伴给我们分享。

学习者案例：（1）就靖康的这个场景，运用今天所学到的演讲开场两部法，首先告诉听众自己的分享时间有多长。第二告诉听众今天分享的内容框架是什么，包括一些关键的点，因为一个个的点就会构成一个框架。

        （2）时间首先告诉大家，大概40分钟，作者介绍，学习的一个背景大概是10分钟，然后20分钟讲讲公司的模型和推演，获奖的论文在这个行业里的意义大慨10分钟。 

【结束语】

感谢小伙伴的分享，最后总结下今天的内容，通过今天的学习， 学会运用开场两步法，在90秒内，向听众表达演讲时长和内容。做一个掌控局面，有控制力的演讲者，谢谢各位。