拆书与拆书帮

   拆书是一种学习方法，適用于以提升能力，解決问題为目标的成人学习，強調以学习者为中心。比如我们读书读到心动的地方，不是划线、记笔记而是用自己的語言表述出來记在便签上，然後对照过往经验、规划未來目标与行动！形成便签。即使忘记看过的书，但是已变成自己的行动。这就是RIA便签拆书法，也就是RIA便签学习法，个人通过RIA便签学习法，让人读一本致用类的书达到参加同主题培訓的效果，组织学习依靠“RIA現場学习”由拆书家将一本书加工成一场现场培訓，引导和促進一群人把知识拆为已用。

     “拆书帮”是基于拆书法的学习愛好者社群，表現为各地“拆书帮分舵”是非營利“青年组织”其使命是”釋放学习促進者的能量”帮助更多学习爱好者成长为拆书家。

    设计序言-让表达更有吸引人

 來源：《结构思考力》 P73

设计序言——让表达更吸引人

  初步设计：完善序言的基本要素

   序言的讲故事结构包含4个要素：S是情景、C是冲突、Q是疑问、A是回答（解決方案），为了便于记忆称为SCQA。情景就是一个大背景，冲突是这个背景下发生了哪些变化后的问題，疑问是如何在这个背景下解決这个问題，答案就是解決问題的方案

 :一种SQCA故事结构的开场白更有吸引力。

S情景陈述的通常是大家都熟悉的事，普遍认同的事，事情发生的背景。由此切入既不突兀又容易让大家产生共鸣，也就是共情，产生代入感，然后引出冲突C。Q是疑问，是根据前面的冲突从对方的角度提出他所关心的问题，最后A解答，是对Q的回答也是接下来我们要表达的中心思想。

整个结构其实是形成良好的沟通氛围，然后带出冲突和疑问，最后提供可行的解决方案。

      Why:如果我们使用SCQA故事结构化开场，能像精彩故事一样吸引听众注意力，很感兴趣我們要表达的主題思想，俗話说好的开场白，对于沟通、演讲等成功了一半！例子

     如果不甪SCQA式的思考开場，大家好我是某某，今天我讲的主題是什麼！这样的开场就显得平淡无奇，索然無味，既使有再精彩的內容，因為听众还在开小差，注意力不在这，而是思绪万千，对于我们按下来的內容接受的效果也就大打折扣！白开场了。

     How:如何做好开场白，只要做下面四步：第一步：共情，在比较正式的場合，用视频展示、与主题相关的音樂、大多是用语言赞美、或以讲故事等形式，将听众拉到现场，产生共鸣，并且高于听众对我们的主題思想的要求，例如快速阅读的主题，在坐各位伙伴都喜歡閱讀是吧，但是会快速閱讀的愛好者，一分钟可以閱讀3千字以上，用我们常人百分之二十的時間，可以记住百分之八十左右的內容，。

       第二步，冲突，让听众对照现实与我們一丶所展現的情景有落差而產生了心里上的矛盾而產生衝突。听众自己的閱讀速度400字左右，与通过快速閱讀訓練者產生極大落差，矛盾

       第三步：疑问，有矛盾之后，我們的大脑自然会产生疑问，那么我们就提出问题，我们如何提高閱讀速度呢！疑问就是怎么办？

      第四歩，回答，提出出解決方案，例如，现有一方法可以提高你的閱讀速度，每分钟达到三仟到四仟字，同時可以记住百分之七十到八十的內容，想了解吗！

      Where:用于沟通及营銷、

A1过往经历

     今年二月二十七日，我们邂逅旅遊俱樂部舉行一次針對会员的旅遊分享会！分享的主题是產品的独特性！上台后感恩老师搭建了一个有關worldventures交流分享平台，感谢在座的各位伙伴給我机会來分享有关產品独特性！

     反思：感恩式的开场白，不是有多大错误，但是听众对我們的產品独特性有多大的兴趣，吊起听众对產品的好奇吗？沒有！这是失敗的开场白！

    A2:通過学习到SCQA故事式结构式的开场白！我会这么來开场。

     我用三分钟時間，边播放《帶著夢想去旅行》，边將我制作好的有关我的有玩、行、住、吃，價格的视頻及图片，非常開心快乐的方式展示出来，帶著听众去感受快樂旅遊而性价比的優勢，让听众与现实经历各种玩得不開心，住得差，吃的是救命八菜、形成落差，产生好奇兴趣很想了解，然後提出我们是怎麼做到的呢？按下來介紹我們的產品为什麼性价比高，还是深度游的介紹，引入主题思想产品的独特性！