拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 南昌滕王阁分舵第177次线下活动 所在级别: TF1-1 学习主题: 如何表达愤怒情绪 学习目标: 运用非暴力沟通四步法,冷静客观地表达愤怒情绪

开场:

       大家好,欢迎各位亲临拆书帮活动现场。
   首先,我做一个简单的自我介绍:我叫付丽沙【A4纸展示名字付丽沙】,寓意为:美丽的沙漠,而进入在拆书帮后,我想把名字改为付丽莎【A4纸展示名字付丽莎】,希望通过在拆除帮的学习,自己的“人生沙漠可以郁郁葱葱,朝气盎然。”  今天有第一次参加我们活动的小伙伴,我想你们心中可能会有个疑问,什么是拆书法和拆书帮呢?现在我来给大家解释一下:
    【拆书】是一种“学习方法”论,适用于以提升个人能力和解决实际问题的成人学习,强调以学习者为中心而不是以知识为中心,要把知识关联学习者的经验,规划具体的运用。
    【拆书法】分为个人学习的拆书法和组织学习的拆书法两种方法,个人学习应用的是便签法,让人读一本书就能达到参加同主题训练的效果;组织学习的应用是一位拆书家拿一本书加工出一场现场学习,引导和促进一群人把知识拆为己用。
   【拆书帮】是基于拆书法的学习爱好者社群,在全国各地都有很多分舵,也叫拆书帮俱乐部。拆书帮分舵是非盈利性青年自组织,其使命是帮助更多的学习爱好者成长为拆书家。
   


       

片段一
R 原文片段

表达愤怒的四个步骤:

   现在让我们看看非暴力沟通表达愤怒的具体步骤。首先,停下来,除了呼吸,什么都别做。我们避免采取行动去指责或惩罚对方。我们只是静静地体会自己。接着,想一想是什么想法使我们生气了。例如,无意中听到某个人的谈话后,我们认为由于种族的原因l自己遭到了排斥。这时,我们体会着愤怒,并留意脑海中盘旋的想法:“这太不公平了!她这是种族歧视!”我们知道,像这样的想法是尚未满足的需要的可悲表达。于是,接下来,就去了解自己想要满足的需要。如果我把某个人当作种族主义者,我的需要也许是接纳、平等、尊重或联系。为了充分表达自己,我们现在需要张开嘴,说出我们的愤怒——怒火此时已被转化为需要以及与需要相联系的情感。然而,表达此时的感受也许需要很大的勇气。对我来说,生气并冲着人们嚷“你们这是种族歧视”是很容易的。事实上,我甚至还会觉得高兴。但是,倾听心底深处的感受和需要却很可能引发不安。为了充分表达愤怒,我们也许会对那个人说:“你走进房间后,和其他人都打了招呼,却没有和我说话,现在你又在议论白种人,注意到这些,我的胃有些不舒适,而且很害怕,因为我很看重平等。我想请你告诉我,听到我说这些,你的感觉怎么样?”

 

I 拆书家讲解引导

下面我来带领大家做一个便签拆解,非暴力沟通表达愤怒的具体步骤有四点:

1、放松自己,什么都不要想,不要做,保持冷静

2、留意一下我的指责探究自己生气的原因

3、体会自己真实需要,了解自己想要满足的需要;

4、鼓起勇气,大胆地说出自己的愤怒客观地说出所见所想,以及自己生气的原因。

 

A 学习者拆为己用

     A1

    我家有两个年龄相差不大的女儿,一个五岁,一个七岁,常常因为鸡毛蒜皮的小事打的死去活来,为此我常常无可奈何,却又束手无策。在上个礼拜三的晚上,姐妹俩又因为玩具而大大出手,听到她们的哭闹声,我头皮都会发麻。他们两个哭着都冲向我告状,相互指责对方的不是。当时我一听都气炸,没等他们说完,我就劈头盖脸的质问他们:为什么不能好好相处?为什么非要打架?能不能让人安静一点?再这样闹下去,我就要打人了。我越说他们越哭。结果可想而知,她们挨打了。



   A2

    在今后的处理小孩子打闹的问题,我将会如下处理:首先,保持深呼吸,让自己保持冷静,不让自己发脾气,不指责姐妹俩任何一方;其次,分析自己生气的原因,在头脑中想一想她们是小孩子,打架很正常的,不必太在意;再次,心平气和地告知孩子们,出了问题,可以好好的说,妈妈希望你们可以和善友好的解决问题,而不是只有打架;最后,告诉孩子们,你们经常打架会让妈妈很生气和失落,希望可以他们可以和平相处,有东西共同分享,有问题共同承担,因为妈妈爱你们。