开场：
大家好，我是一直。
取这个名字是因为希望于自己能够坚持事情不放弃，所以有了这个名字然后关于我自己有太多的千言万语可以来说了，但是大家时间宝贵，我就用三个标签来形容我自己。
1.小学生设计师。不是因为我学历只有小学生，而是因为我才刚刚毕业两年对于设计这一行还一知半解，但是在学习的道路上面我不愿意松懈我自己的脚步！我，具有一定的美学基础，就是希望通过我带领大家猜书，也许能够唤起你沉睡的艺术细胞。
2.年均阅读量过百的九五后。对于在座的哥哥姐姐们，我还是初出茅庐的新人，但是别看我年纪小，我每年阅读的书籍超过一百本，其中读书笔记的书籍超过50本。当然，书中不一定有颜如玉，但是在书中我能找到我想成为的自己。3学习道路的同行者，我比较活泼开朗，也非常乐于分享自己的所见所闻，所以在交流的思想碰撞里，我期待我能够成为你们旅途的伙伴，大家一起加油！
接下来我们来介绍一下拆书帮。拆书帮是中国最大的非营利性学习爱好者组织，听起来好像有点绕的感觉，而我们现在所在的是厦门分舵，它又叫鹭见欢喜拆书分舵，听名字就能听的出来了，它的主要目的不仅是把知识转化为能力，更重要的是陪伴、成长、喜悦。最重要是一定要欢喜，在拆书的过程当中一定要开心的让大家一起来学习，我们才能达到我们要学习的目的。拆书帮的主要学习方式是通过RIA便签来实现的，大家可能会问了什么事，这听得好晕！我来给大家解释一下，R，其实是大写的R，它其实就是阅读原文的书籍拆页，它并非阅读全书，而是在三级拆书家精挑细选的准备下，将阅读适合转化为能力的原书拆页，一般都在2到3页左右，所以他其实对大家的负担并不是很重，而且经过三级拆书家的转化，大家阅读也会相对而言比较容易一些。I是指对原文知识拆解的讲解和指导，阅读完书籍还是一知半解没关系，拆书家将会现身说法，用通俗易懂的语言讲解书籍内容和技能，同时针对在座各位的疑惑点，我们将逐一击破，A是拆为己用。学了理论大家都会有一个问题，就是书读了我还是没有用，我读完之后，我可能我一个星期过一个月、半年之后我就忘了怎么用才是我们疑惑点之一。这时候，来到拆书帮不用担心，拆书家将会带领你们思考过去，展望未来，还有进行现场演练，让知识真正的转化为能力。接下来我们来进入我今天要带领大家猜出的书籍内容，书籍名字叫《陪孩子走过3到6岁敏感期》，这部书的作者是李静，她是一位家庭教育研究员，创作过多部的家庭教育类书籍儿童书籍，我已经在群里面发了两个拆页，现在请大家跟我一块来阅读一下。
这本书其实主要是讲的孩子3到6岁敏感期产生的一些问题，尤其是父母在面对孩子入学的时候，第一反应不是孩子已经长大了可以减轻一些繁琐的事物，而是孩子在幼儿园当中是否会受到伤害，而且现在社会新闻层出不穷的孩童受伤的消息，最揪心的人只会是父母。在拆页当中的案例，妍妍妈妈因为妍妍轻微擦伤心急如焚，先是给老师送礼被拒绝，接着开始经常打电话给老师，虽然说表面上看他是很关心孩子，但是他这样子无形当中反而老师的正常工作并没，而且并没有根本的解决问题，遇到此类事件，作为父母的我们应该先与老师正确沟通，如果选择打电话，尽量不要占用老师的休息和工作时间，语言也要言简意赅，不拖泥带水。而且在平时的接送孩子过程当中，我们也可以跟老师进行简短的交流，了解孩子的情况。有问题，这样也可以及时的解决种子，与其按照自己的方式去担忧和解决，不如先从最简单的沟通开始，让我们一步步去跟老师进行深层次的沟通之后，这样子孩子老师家长三方才能更好的去解决孩子所拥有的现在的一些问题。
这本书其实主要是讲的孩子3到6岁敏感期产生的一些问题，尤其是父母在面对孩子入学的时候，第一反应不是孩子已经长大了可以减轻一些繁琐的事物，而是孩子在幼儿园当中是否会受到伤害，而且现在社会新闻层出不穷的孩童受伤的消息，最揪心的人只会是父母。在拆页当中的案例，妍妍妈妈因为妍妍轻微擦伤心急如焚，先是给老师送礼被拒绝，接着开始经常打电话给老师，虽然说表面上看他是很关心孩子，但是他这样子无形当中反而老师的正常工作并没，而且并没有根本的解决问题，遇到此类事件，作为父母的我们应该先与老师正确沟通，如果选择打电话，尽量不要占用老师的休息和工作时间，语言也要言简意赅，不拖泥带水。而且在平时的接送孩子过程当中，我们也可以跟老师进行简短的交流，了解孩子的情况。有问题，这样也可以及时的解决种子，与其按照自己的方式去担忧和解决，不如先从最简单的沟通开始，让我们一步步去跟老师进行深层次的沟通之后，这样子孩子老师家长三方才能更好的去解决孩子所拥有的现在的一些问题。
然后我亲身举例，虽然我现在还年纪还小，然后也没有孩子来可以这么实例进行给你们举例，但是我的姨妈和我的表弟，就我表弟今年还比较小，在他们的相处过程当中就会经常有类似这样的发生。尤其是晚上回来吃饭的时候，在大家都在聊天很其乐融融的状态之下，我表弟就会经常聊起他幼儿园的事情，但是有时候会经常会产生一些让我姨妈很紧张的事情，比如说最近，我表弟说今天可好玩，李老师都给我们发糖果了。
姨妈：那是因为你们表现很好
表弟又说：还有陈某某，他还亲我脸了呢！（这个陈某某是个小女生）
当时我姨妈就紧张起来了，小女生么能亲我儿子的脸，然后我姨妈又问，亲你啊，她可是女生，她怎么亲你了呢？
虽然很表面上很镇定的，心里很紧张。
然后表弟说：他说我长得好看
然后姨妈就说：这样啊，但是你是男生，下次不管是谁亲你之前你要考虑一下合适不是合适，而且人家对方还是小女生！
姨妈在经过这样的谈话之后，但姨妈还是很紧张，当天晚上立刻打电话给老师，但老师又在开会就没有接到，然后姨妈一个人在那左思右想越来越紧张，干脆就直接在幼儿园的家长群里面又开始质问对方家长了，语气也不是很缓和，然后两个人就互相在群里面吵了一架，结果第二天两个非常要好的小朋友在第二天上学之后也互相要形成了小团体，就说我再也不跟你玩了，我本来只是夸你好看的，你居然这样子，然后在课堂上面还吵起来了，然后让老师非常的为难。而且这次不愉快的事情并不是说只是就此戛然而止了。放学结束后双方家长又在门口吵起来了，两个互相跟他们说你女儿亲了我儿子，那一个说我女儿听了你儿子是因为看上你儿子了，你以为你儿子有多好。这样的话反而给了其他的老师给家长造成了更多的麻烦。
其实幼儿园关于孩子的事情非常多，如果我们没有正确的处理的话，将会给孩子造成更多的困扰，就参照我姨妈这样的处理方式，它造成的结果就是我的表弟可能在幼儿园反而还会很尴尬，因此针对这样的情况，我总结了三个小步骤，也许可以给你们给予适当的建议和帮助。
第一步是判断事件的轻重缓急，孩子在活动当中有一些磕磕碰碰是很正常的，千万不要过于紧张，当然如果威胁到生命安全，那就肯定是刻不容缓的事情了。像我姨妈这一次碰到这个事情，她其实可能只是小孩之间的打闹关系，如果他只是把它判断好清楚，两个小朋友之间在玩而已，以后交代好分寸了，这种事情也就没有那么麻烦，没有那么紧张了。
第二是选择与老师的沟通方式，依照事情的轻重以及时间选择合适的沟通方式，在沟通的时候尽量简短地说出事情原委，自己的语气和情绪，也不要过于的激动。家长在孩子受伤的时候情绪非常激动是可以理解的，但是我们在沟通的时候应尽量的去情绪化，这样子老师才能够理解你到底要表达的是什么东西，不然的话双方都很激动的话，我们很容易就会造成沟通的误差，然后姨妈在经过这样的事情之后，她判断轻重缓急后应该首先跟老师进行缓和的沟通，就算老师开会他在忙，没有及时接到也不要太着急，我们可以过一段时间给老师发个微信，先留言一下，阐述一下自己的想法。毕竟跟小孩打闹之间还是很正常的。经过这样的沟通之后，我们再进行想解决问题的办法。
第三步也是最后一步就是冷静的解决问题，如果事情比较严重需要进一步的沟通，作为家长我们需要放平心态，然后冷静处理，同时安抚孩子的情绪，一定不能漏了，让他感觉到充足的安全感。像此类事件，姨妈这样子在幼儿园大吵大闹之后，孩子的心——我表弟的心里肯定也会很难受，他就会觉得我是不是做错了什么，还是说我到底哪里不好了，妈妈这样子要这么生气的去跟我的朋友这样子去闹，在幼儿园里面还要跟老师去吵，她的心里反而是最难受的。所以当我们在冷静的解决问题的时候，除了自己心态一定要放平，一定要安抚自己的孩子，切勿不要让他太缺失自己的安全感。
其实这三个点非常的简单，第一个是判断事情的缓急轻重，第二个是选择沟通方式，第三个是冷静的解决问题。通过拆页，我希望就是说大家能够在未来的过程当中，了解这三个步骤，并开始实践下去。
由于我自己年龄问题，在实践上没有办法做到亲力亲为，因此我在未来一个星期之内将这个方法分享给姨妈，并理清她对于此类事情的思维模式，从而达到育儿的效果。
好，我的拆页就是这样，谢谢大家来听我分享。
