【R】原文片段（P59、P66-68)

主题：

审视自己的思维定式

思维定式

Paradigm（思维定式）这个词来自希腊文，最初是一个科学名词，现在多用来指某种理论、模型、认知、假说或参考框架。但广义上是指我们“看”世界的方法，这种“看”和视觉无关，主要指我们的感知、理解与诠释。它是每个人看待世界的方式，未必与现实相符。它是一份地图，而非地域本身，是由每个人的成长背景、经验及选择打造而成，我们会透过它来窥探万事万物。

为了方便理解，我们可以把思维定式比作地图。我们都知道地图不代表地域，只是对地域的某些方面进行说明。思维定式就是这样，它是关于某种事物的理论、诠释或者模型。

我们每个人脑中都有很多地图，可以分成两大类：一类是依据世界本来面目绘制的地图，反映现实情况；另一类是依据思维定式绘制的地图，反映个人价值观。我们用这些地图诠释所有的经验，从来都不怀疑地图的正确性，甚至意识不到它们的存在。我们理所当然地假定自己的所见所闻就是真实的世界。

我们的态度与行为源自这种假定，对事物的看法决定着我们的思想与行为。

原则

原则如灯塔，是不容动摇的自然法则。正如塞西尔・B．德米尔（ Cecil B eMil）在他执导的电影《十诚》（ The Ten Commandments）中所揭示的：“我们不可能打破法则、只能在违背法则的时候让自己头破血流。

我所强调的这些原则、并非一些深奥玄妙的宗教哲理，也不属于任何特定的宗教或信仰。可以说世上各主要宗教、民族的伦理道德思想中，几乎都函盖了它们。这些不辩自明的真理，任何人都可以心领神会，就好像人类与生俱来的良知，不分种族肤色，人人具备。即使被社会流俗或个人否定而隐晦不彰，但它们依然存在。

原则是人类行为的指南针，历经考验，长盛不衰，不证自明。要抓住它们的本质，最简捷的方法就是设想一下反其道而行之的后果，不会有人以为可以靠欺骗、不公、卑鄙、无能、平庸或者堕落来换得持久的幸福与成功。

任何原则都有必然后果。遵从原则，后果就是积极的；忽视原则，后果就是消极的。原则具有广泛适用性，无论是否为人所知，这种制约都是普遍存在的。

一个人的思维定式越符合原则或自然法则，就越能正确而高效地生活。比起为改变态度和行为所做出的努力，正确的思维定式对于个人和人际关系效能的影响要大得多。

读完的伙伴可以示意我，…好的，第一个片段大家都已经读完，下面进入拆书家讲解环节。

【片段1学习目标】

片段1的学习目标是：在跟随我完成本次的现场学习后，伙伴们能够在感觉空虚、迷茫、没用，缺乏安全感时，使用探求原则本质的方法，判断自己的思维模式是否符合自然法则，从而判断自己的行为能否得到想要的结果。

【WHY】在生活及工作中，大家都来自不同的地方，从事着不同的职业，性别、教育程度等都有诸多不同之处，每个人的思维定式，是由个人成长背景、经验及选择打造而成，它构成了我们内心的小宇宙，是否符合自然法则，就需要看其本质是否遵从原则。如果不符合原则，那么我们在自己思维模式下的行为只能是白费功夫，得不到我们想要的结果。

【WHAT】本片段说的是，人们认识世界的方式，就是思维定式，而自然，存在着永恒的自然法则，顺之则兴，逆之则败，若想实现愿望，就需要审视自己的思维定式，判断是否以原则为中心。

【WHERE】适用于任何一个去主动思考人生或者未来的个人、团队、家庭或组织。

【细化行动步骤】【HOW】审视自己的思维定式是否符合自然法则，拆页中给出了一个步骤：

设想逆其道而行之。

具体可分解为以下几个步骤：

1.明确当前的结果；

2.设想反过来做，又是什么结果

3.进行结果比对。从前到后，由内而外比较，到底有什么不同，提炼出解决问题的关键点。

【负面的一般做法】

一般情况下，很多人相信自己的感觉和经历．相信自己所到的、看到的、触摸到的就是真实的世界。不去判断这种思维模式正确与否，从而按照自己的直接反应或者经验行事。

【一般做法的坏处】

这种做法忽略自身思维模式的本质，容易走极端，行为偏颇，特立独行，甚至荒谬可笑。工作上往往考虑不周全，容易武断处事，家庭中往往只重视自己的需要，忽略关爱家人，在同他人的互动中也常常只顾表达自已．忽视他人诉求。最后到社会上危害社会，在家里残害家人，最终事业不遂己意、家庭缺乏幸福、朋友越来越少。

【反例】

我办公室有个同事小杜，最近就比较纠结。他是一位90后，名校硕士毕业，一直期望有较高的职位和薪水，但是国营单位组织结构层级多，排队等待晋升的人一把抓，另外单位能够提供的薪资水平有限，况且一个刚进单位的工作小白，技能上无法同工作多年的熟手相比，薪酬当然也低于平均水平。他认为在职位和薪水上均无前途，但是单位好在稳定，只需混混日子即可，所以平常领导不催不动，也不加班，导致技术水平提升也很缓慢。他看看自己的前程，不禁长吁短叹，向周围发发牢骚。

【拆页的建议】

其实小杜的迷茫都可以反思其思维定式，找到其不符合其目标的真正原因，进而オ可以进行思维的调整。拆页的建议是，抓住思维定式的本质，最简捷的方法就是设想一下反其道而行之的后果

【正例】【案例说明流程步骤】

小杜可以这么考虑：

1、按照当前的思维发展趋势，会产生什么后果。大多应该是多年以后，仍然属于没能力、缺技能的老将新兵。为什么呢？因为大自然是平等的，只有播种オ能收获，没有努力实践，怎么会有技能的增长呢？

2、设想自己努力学习、工作积极主动又是什么后果。多年后肯定是技术熟练，工作高效的骨干员工，是高薪酬人群的一份子，也可能是领导愿意提拔的接班人选。

3、进行比对。比对以后肯定是先进与落后、高薪与低酬、人オ与人渣的区别。他就可以判断自己的思维模式存在问题，当然也明白照此下去，不能获得自己想要的前程。。

相信，经过反其道而行之的后果的考虑和审视，小杜同事能够判断自己的思维模式的本质，是不符合自然界中投入与产出的平衡原则的，知道了这个道理，小杜便可以进一步启动思维转换。

【适用边界】

片段中提到的“逆其道而行之”其实是主动思考的结果，如果无所谓，引不起重视，那么也就是摸着石头过河，既不明确当前思维模式将会产生的后果，也不明白与其他方式的不同，选择一种消极的或者被迫的生活，无法深入思考事物的本质，那就不在本折页的过论范国之内。

【预防异议】【有效性质疑】有人说，有些思维模式，反过来正回去都没有什么不妥，这时咋办？比如“失败是成功之母”和“成功是失败之母”。拆书家：这是个很好的例子，从中我们可以发现这种思维的本质是，无论过去是否成功或者失败，持续的调整和花费心力才是解决问题的王道。大自然是允许各种原则并存的，比如“条条大路通罗马”，米饭和馒头都能给人提供营养等等。

【适用边界质疑】有人说，有些思维模式，反过来观察时，差别在短时间内观察不出来效果，所以这个方法也有缺陷。 拆书家，是的，比如在书中的品德中心论与个人魅力论的思维定式，有些人重长袖善舞，却忽略内心修养，短时间可能看不出来，但路遥知马力，日久见人心，时间长了就区分清楚了，这种情况下，需要倾听他人的意见才能加速理解消极效果，但本质的探寻，还需要进行逆其道而行之的效果比对。

接下来是激活经验环节。

接下来是激活经验环节。

【A1显像提问】各位小伙伴请回顾一下遇到挫折导致纠结的经历。

请想象一下，从事一份职业，或者开始一段感情，或者谋划一项工作前，都有一份美好的初衷，也就是思维模式，它并不是一帆风顺而是遭遇过挫折。

你近期经历过什么样的挫折呢？

请想一想是什么时候，具体是什么事，然后你又是怎么处理的？为什么会有这样的挫折呢？

请想一想，在小组内分享一下。

时间是2分钟…

2分钟之后，我会请一位老师分享下，……

有请胡老师

【案例记录】

胡老师：在创业过程中，特别是在去年底，一直以来有个纠结，是在身临一线，冲锋陷阵好，还是在背后运筹帷幄，决胜千里好？这是两种不同方向的思维模式（逆其道而行之），一直缺乏一个很好的掌控。我是这么处理的，由于在一线时间短，我更倾向于用后者，需要在前线组建一个有能力的团队，如果暂时缺乏人，就前往一线，赤膊上阵。但一旦沉浸到一线搏杀中，就提醒自己经常跳出来俯视全局，做战略布局，但发现要实现更大的目标，感觉机会变得更加渺茫。自己也陷入自己究竟是要做个将军还是要做个侠客的迷茫中。

【回应及反馈】【A1＋反思加工】

拆书家：回到刚才同样的情景中，有没有考虑过，这两个想法的的本质是什么呢？

胡老师：通过对这两种模式的比对（效果比对），我发现其本质还是对客户心理的把握程度。

【回应及反馈】

拆书家：如果时光倒流，会怎样做呢？

胡老师：我会对全局有个更准确把握，我可以通过教会别人，辅导一线人员，使他们也能把握顾客，达到经营目的。

【回应及反馈】【追问】如果按照你新的方式处理，会有什么样的效果呢？

胡老师：有可能带出一大批冲锋陷阵的侠客，出色完成任务。

【回应及反馈】非常棒。大家给鼓一下掌。

【两个片段之间的关系】片段一的主题是我们感觉不妥，空虚迷茫的时候，审视自己的思维定式，判断思维定式的本质是什么？是否符合自然法则？那么当发现自己的思维定式不符合自然法则的时候，该怎么办呢？就需要进行思维转换，找寻下一步的行动方向，这是片段二要解决的问题。二个片段呈递进关系。

下面请大家阅读第二个拆页

【R】原文片段。P63,P131-133，P136-137，时间3分钟，读完后可以示意一下

主题：思维转换，确定行动方向

思维转换，即某人从另一角度看问题的顿悟感。第一印象的影响越深，顿悟的力量就越大，好比一瞬间万道光芒把内心照亮。

盖棺定论

请找个僻静的角落，抛开一切杂念，敞开心扉，跟着我走过这段心灵之旅。

假设你正在前往殡仪馆的路上，去参加一位至亲的丧礼。想象你开着车抵达教堂，找到车位后走下车。走进教堂，花香伴随着风琴音乐，一路上你见到好多亲友。看着他们的面孔，你能体会失去至亲的痛苦，感受这种心情，你能分享他们曾经的欢乐。

到达前厅，看到棺木时，你赫然发现亲朋好友齐聚一堂，是为了向你告别你在参加自己的弄礼。也许这是三五年，甚至许久之后的事，但是站且假定这时亲族代表、友人、同事和社团伏伴，即将上台追述你的生平。

你找到一个座位，阅读手上的葬礼程序说明，等待仪式开始。一共有四位发言嘉宾。第一位是你的亲成，可能是你的子女、兄弟姐妹、祖父母这样的近亲，也有可能是表侄、表姐妹、叔叔婶婶等远道而来的亲成。第二位是你的挚友，这个朋友总会使你了解自己。第三位是你的同事。第四位是牧师或者来自你曾参加的社团组织。

现在请认真想一想，你希望人们对你以及你的生活有什么样的评价？你是个称职的文夫、妻子、父母、子女或亲友吗？你是个令人怀念的同事或伙伴吗？你希望他们怎样评价你的人格？你希望他们回忆起你的哪些成就和贡献？你希望对周人的生活施加过什么样的影响？

你希望在盖棺定论时获得的评价，才是你心中真正渴望的成功。这样看来，我们梦寐以求的名利、成就和财富可能根本就不是我们想要的。

实现自我领导与管理
在做任何事之前，都要先认清方向。这样不但可以对目前处境了如指掌，而且不至于在追求目标的过程中误入歧途，白费功夫。毕竟人生旅途的岔路很多，一不小心就会走冤枉路。许多人埋头苦千，到头来却发现追求成功的梯子搭错了墙，但是为时已晚，所以说忙碌的人未必出成果。
管理关注基层，思考的是“怎样才能有效地把事情做好”；领导关注高层，思考的是“我想成就的是什么事业”。用彼得・德鲁克和华伦・贝尼斯的话来说就是“管理是正确地做事，领导是做正确的事。”管理是有效地顺着成功的梯子往上爬，领导则判断这个梯子是否搭在了正确的墙上。
成功，甚至求生的关键并不在于你流了多少血汗，而在于你努力的方向是否正确，因此无论在哪个行业，领导都重于管理。
如果缺乏有效的领导，即使是高效率的管理，也只不过像在“泰坦尼克号沉没之前拉开躺椅”一样徒劳无功。
再成功的管理也无法弥补领导的失败，而领导难就难在常常陷于管理的思维定式难以自拔。
记得我曾在西雅图负责一个为期一年的主管进修课程，在最后一堂课上，一家石油公司的总裁跟我谈到他个人的学习心得：
“史蒂芬，你在第二个月指出领导与管理的差异之后，我立即检讨了自己的角色，结果发现我根本不曾领导，而是每天忙着管理，搞得焦头烂额。于是我决定把管理工作交给别人，自己则退出来，专心把握公司方向。”
“这实在不容易！放下那些迫在眉睫的公务让我十分痛苦，因为解决紧急事务更能给我一种成就感。相比之下，苦思如何领导公司，如何建立企业文化，如何把握先机以及深入分析一些问题真是让我头疼。我手下的管理人员也很不习惯，他们无法再把难题推给我，所以日子更难过了。不过我决心坚持到底，因为我认定自己必须做个领导者。现在我做到了，整个公司也脱胎换骨，我们更能适应环境变化，公司的营业额翻了一倍，利润则增长了4倍。我真正发挥了领导的力量。”
我相信为人父者也难免会走入类似的管理误区，只想到规矩、效率与控制，忽略了目的、方向与亲情。

【1】拆书家讲解指导（3－4分钟）
好的，第二个片段大家都已经读完，下面进入拆书家讲解环节。
【片段2学习目标】
在跟随我完成本次的现场学习后，伙伴们在担任新角色、接了新任务、有了新际遇、发现新问题，或者感觉到空虚或者患得患失时，能够使用盖棺定论法进行思维转换，找寻意义，确定下一步行动方向，从而实现自我的领导与管理。
【WHAT】
本片段阐述了盖棺定论的心灵演练之旅，作者参加自己的葬礼，朋友、亲属、他人前来对作者的一生进行评判，然后经过反思自己的人生目标及方向，进行有效的思维转换，确定自己的行动方向，从而实现自我领导与管理。
【WHY】
我们之所以进行思维转换，就是要使自己的思维模式向原则靠拢，从而在原则的指引下，检视自己的行为方向。
个人如果不能采取以原则为中心的思维模式，或者陷在旧的思维模式里难以自拔，找不到新的方向，就会感觉到空虚，或者被名利蒙蔽良知，付出昂贵的代价。而盖棺定论法，解除了成功限制条件以及对永恒生命的追求，使人能从旁观者角度更清晰地思考下一步的努力方向。
【细化原文步骤】【HOW】
按照拆页盖棺定论中的心灵之旅法，思维转换主要有三个步骤：
一、以旁观者身份评判。旁观者身份能够使我们从更客观的角度，判断我们的目标是否有意义。句式：“他人如何看待这件呢？”
二、设想无条件的限制，衡量是否有意义。没有比生命终止更能让人原谅的事情了，这时，再没有人给你条件限制，曾经的阻碍已经不存在了，不需要再从困难的角度考虑目标。句式：“如果再没有困难在前面，你定能成功，那你还会选择做这件事吗？为什么呢？”
三、设想无成果期望，衡量是否有意义。比起生命终止，还存在更有意义的事情吗？即他人对你无期望，自己成长过程中加诸自身的名利、财富、职位都不存在了，权衡是否有意义。式式：“没有人一定要求你有成果，你自己也不因为此要求名望财富，你还会不会做这件事呢？为什么？”

【WHERE】
当我们想改变现状或跳出旧有生活模式时，或者我们面对一个新职业、新感情、新任务时，能够寻找并以目标为导向来规划蓝图。也可以用这种方法引导他人。
【预防异议1】【适用边界质疑】
有人说，在生死关头自会醒悟，到达新岗位，有了新任务自会进行规划，这个技能没有意义呀？！拆书家：有意义，您说的是被动的生活，我们可以主动规划，主动设定人生目标及方向，从而掌控人生。
【预防异议2】【适用边界质疑】
有人说，我可能遇到的只是一个小目标、小事件，如果用盖棺定论法，是不是小题大做了？況且这个局部范围内的小事对人生全局中的意义，可能并不明显，盖棺定论法也联系不上啥？拆书家：说的对，我们可以使用这种方法，不要受生与死这种重大节点的盖棺定论法限制，对阶段性目标进行反思。
这个时候，盖棺定论法的版本是这样的：
假设你负责的一件事情已经过去，你进行事后总结，或者向上级领导述职。想象着你走向礼堂，鲜花铺满通道两旁，在背景音乐里，播音员甜美的声音一路相伴，你见到好多同事、亲友。
到达前台，你赫然发现，大家齐聚一堂，是为了总结此事的收获，或者对你的成绩进行评定。也许是三五日、三五个月，也许是两三年，但是暂且假定你办公室的同事、领导、家人、朋友，即将轮流发言讲述你是如何做事的。
你的台上发言，讲述关于此事的开始、经历与结果，然后等待大家发言。
他们如何看待这件事呢？
【案例转译】【思维转换效果对比】
下面举个例子，冯老师是拆书帮青岛分舵新手拆书家，也是一个心理咨询师，我讲一个在她那里经历的故事。
想起了我去年参加冯老师的“做智慧型父母”沙龙，在中间的分享环节里，马小小，是两个孩子的妈妈，之前为照顾孩子忙得焦头烂额，分享了她参加课程的收获：
“冯老师，你在第二次课中指出在亲子关系中领导与管理的不同，回去之后，我立即对自己要干的活儿进行了梳理，发现我只是在为孩子做事，没有领导。于是我决定在做每件事的时候，都考虑目的、方向和亲情，把一些任务授权孩子进行，而不是处处包办。”
“一开始真难！放下那些立即能为孩子做的事让我很是不安，因为我担心没有尽自己所能照顾孩子，从而内疚与自责。相比之下，从自身下功夫，走心灵之旅，倾听内在的声音，进行思维转换，考虑每件事对孩子的意义、坚定方向以及保持亲情让我非常不舒适。孩子们也很不习惯，他们千自己力所能及之事，不再依赖妈妈，看起来
很是笨拙和辛苦。不过，我下了心，不再护着孩子，决心做个引领者，帮到孩子。现在情况好多了，孩子们渐渐有了信心，渐渐自立，知道为自己的成长负责。我想我学会了领导孩子，不再迷茫。”

【A3促动参与】

好的，听我说了这么多，不如来进行实际演练收获大，接下来我给出一个场景，大家两人一组，现场演练。

【场景设计】芝麻是个乐观的女孩，因为她喜欢笑，且笑得时候脸蛋的两侧出现两个很小的酒窝，随声音抖动，像筛子中滚动的芝麻，大家都喜欢叫她“芝麻”。她最近迷上了在办公室养花/拆书，但不是烂根就是叶子发黄/经常挂掉，很是郁闷。她同办公室有个知心朋友，脸蛋又胖又甜，喜欢大家叫他“西瓜”

现在请仔细听一下演练的场景，一人扮演西瓜，一人扮演芝麻，针对芝麻养花和拆书（选一）这件事，运用今天学到的步骤．用盖棺定论的思维转换法，引导芝麻梳理一下养花或拆书的意义，重新确定养花或拆书的方向。

演练之前可以先过论一下。讨论时间3分钟，演练时间5分钟，可以演练的时候示意一下。

【小组讨论】

解决方案：从三个角度提问。

1、旁观者身份评判。例如：他人是如何看待这件事的？为什么？

2、设想无条件限制。例如、你的拆书过级再也没有条件限制了，定能通过3-3，又如何看待拆书对你的意义呢？为什么？

3、设想没人对你再有成果期望。例知：在无人喝彩时，又如何看待拆书对你的意义呢？

【角色扮演1】

角色：红姐扮演芝麻，张小喆扮演西瓜。

【案例记录1】

任务：西瓜帮助芝麻寻找拆书的意义，确定以后行动方向。

芝麻：芝麻最近在持续的拆书，能让我了解下你的爱人、孩子、朋友怎么看待这件事的吗？（引导从旁观者角度评判）

西瓜：我家先生说，拆书是个好事，帮助你的工作范围更宽，理解更深。我女儿特别支持我，对她老妈蛮有期待的，我感觉她还想依我为榜样。朋友呢？觉得我退休之后还在坚持学习，他们挺佩服我的。

西瓜：他们都给了你很大的支持。你的目标是三级拆书家，那如果已经是三级拆书家了，那些限制条件，比如技能点多，年龄大等困难都不存在了，你觉得对你有意义的是什么呢？（设想无条件限制）

芝麻：让我以后的生活更丰富多彩，更有雅致和魅力。当我过了3-3的时候，我想是实现了一个长久的渴望，就是渴望读大学这件事。

西瓜：又如何进行下一阶段的行动呢？

芝麻：我会尽我最大的努力，去帮助那些需要我的人。

西瓜：想帮助别人，这可能是基于他人的需求，除了这些外，还有什么原因呢？（引导在没有他人对成果的期待下，探寻意义）

芝麻：我拆书的初衷，其实是想帮到自己。在多年成长中，看到了思维模式，行为模式及语言模式中有太多的框架束缚住自己，导致自己一路磕磕碰碰。有很多困惑，比如如何使自己在亲密关系、亲子关系的处理中，更能使对方感觉到舒适？我就是想通过拆书改变自己的思维模式，能从更高的角度、更广的纬度看问题（意义及以后行动方向）。

西瓜：是想通过拆书，更好地拆为己用，改变思维模式，持续成长。

【角色扮演2】拆书家：由于人员有限，另一组的演练，希望张老师继续参加，这次由张老师扮演芝麻，胡老师扮演西瓜。

【案例记录2】

任务：西瓜帮助芝麻寻找养花等爱好的意义，确定以后行动方向。

西瓜：芝麻，你为什么养花呢？

芝麻：觉得比较好看吧，另外，闻到香味，心情也好。别人也认为我是个精致的人（旁观者如何看待这件事）。

西瓜：同事的反馈和自己的体会，你觉得哪个更重要？

芝麻：自己的感觉更重要。

西瓜：如果不养花，有没有能够使你更愉悦或优雅的事情呢？（没有只能养花这个条件限制）

芝麻：有很多！我感觉是从自己的内心出发，比如养花，就像外在的载体一样，来表达内在的需求。

西瓜：养花虽然经常失败，但是我们不会因此郁闷，因为我们养花的目的还是有愉悦自己的成分的。如果以这个目的重新梳理一下有关爱好的问题，应该是什么样子呢？或者说，做什么能够有和成功养花一样的体验呢？（没有他人的期望来限制）

芝麻：我可以去朗读，去演讲。对于养花，付出了不少心力，还是死掉了，还是会伤心。如果去演讲，也有挫折，但这都是因为内在的需要，不再需要外在的载体表达自己。

西瓜：恭喜你，重新确定了方向！

【拆书家反馈】【总结】【关联到原文知识点】：

感两位老师的精彩演绎，两位老师很好地运用了设想旁观者身份评判、没有条件限制、没有成果期望的引导方法，帮助芝麻同志，重新挖掘了养花、拆书或其他爱好的意义，规划了末来蓝图。大家为自己的表演鼓下掌！

【分步催化1】

伙伴们，各位老师经过演练，掌握了上面的技能，按下来进入催化应用环节。

在工作和生活中，总有一些人和事不和谐，不清楚，不明白，看不清是什么来路，摸不清是什么套路，拿不准是什么去路。

出现新任务、新角色、新问题…你会遇到什么情况，需要确定方向，规划蓝图呢？

请每个人利用2分钟的时间，在便签上写下在未来的一周内。你可能遇到的实际情境，写完后向我示，由于人员不多，大家一会儿轮流分享，写完后示意一下。

好的，大家都示意写完了，有调胡老师先分享ー下…

【案例记录】

胡老师：未来一周内要开发一个精读的课程，需要确定方向。一个方向是像拆书一样真正的精读，另一个是一周一本书，一年50本的活动。困惑是针对成人的拆书法是否适用于孩子，因为孩子阅读的叙事类的较多，没有明确知识点，多是生活状态的呈现，如果用拆书的方法，怎么解决。

红姐：下周四接受一个新任务，去担任精彩人生的助教，离上次担任助教过去一年多了，对发生的变化还不清楚。

张老师：下周去参加一个演讲俱乐部，可能遇到的第一个困难就是自己的发音问题。

【分步催化2】

好的，刚才大家都构想了一个将来能够应用的场景，请再仔细加工ー下，如何应用今天分享的思维转换办法，即盖棺定论的思维转换法，深入思考一下刚才的新任务、新角色、新问题？请大家花2分钟左右的时间好好考虑一下，把步骤及相关思考结果写在便签纸上，写完后小组讨论，然后我们找伙伴们分享一下。

有请胡老师分享一下他的“心灵之旅”及其蓝图规划？

【案例记录1】

胡老师：刚才仔细考虑了下，如果从家长角度考虑，可能一年50本书精读更受欢迎，因为看起来即有质又有量。如果从一个老师角度看，一年50本身实际上不符合孩子精读的规律。（设想旁观者身份评判）

在没有一些条件限制的情况下，我宁愿用拆书法改造精读课程，哪怕只是故事的一个片段。（设想无条件限制）

在没有家长期望的情况下，还是坚持从质量上而不是从数量上进行精读。（设想无成果期望）

经过了这个考虑，从自己的内心出发，最后选择类似于拆书法的叙事类精读课程。

【案例记录2】

红姐：深入思考去做精彩人生助教这件事，他人肯定会觉得我热心、热情。（设想旁观者身份评判）

对我自己来说，设想没有什么困难去阻碍，我仍然去干这件事，因为这是我成长的需要。（设想无条件限制）

通过教给别人使自己获得成长。在没有任何人期望的情况下，我仍然去干这件事，都是因为这是自己内心的一种渴望。（设想无成果期望）

所以在接下来，我做好充分的准备去迎接新变化。

【案例记录3】

张老师：在这个演讲组织内，除了发音问题外，我很可能还会怯场，就是当成年人的面演讲，心里有点打怵，再就是时间冲突的问题。

所有条件都达成的时候，我想我还会选择去做这件事情，它对我的影响非常大。（设想无条件限制）

没有人问我要成果的时候，我其实是想影响更多的人，我想向这个世界发声。（设想无成果期望）

至于别人怎么去看这件事的，我的家人因为他们从小到大都比较支持我去做任何事情。朋友呢，肯定有些不理解，为什么这些公益性的东西，非要去坚持？当然也会有理解支持的，但是无论是别人怎么看，我都会坚持从自己的内心选择。（设想旁观者身份评判）

【拆书家反馈】：刚才大家分享的内容，都使用了今天学到的技能，大家都非常棒！我们给自己鼓一下掌！

【强力总结】在今天将近1个小时内，大家跟随我先学习了探寻思维模式的本质，然后在学习盖棺定论的思维转换方法，从概念到应用，大家以后需要勤加使用，益处多多！

请各位在拆书之旅上持续努力！没有过程的辛苦，怎有成果的甘甜！

谢谢大家，今天的拆书就到这里！