“复盘”原指棋手下完一盘棋后，重新走一遍棋子，并分析：“哪些棋子下得好、下得不好，且问自己为什么。如果对方棋子换了下法，如何应对等。”【反例1】我们年末写的总结是复盘吗？不是，因为总结是对一定时期的工作或事情做汇总，通常不提不足，可供学习价值低，而复盘是以学习和提高能力为目标。【反例2】向同事学习是复盘吗？不是，因为复盘的前提条件是亲身经历的事情。【反例3】我上学时成绩不好，经常挨老师“罚站”，身为已婚男被老婆罚“跪键盘”，是复盘吗？不是复盘，是反思。反思常用于犯错，而复盘也常用于做得好的地方。【反例4】如果你刚结过婚，做复盘吗？不做，因为复盘是为了总结规律，用于高效解决类似的事情。【关键点】所以说，复盘必须是自己亲身经历的事情，且以学习和提高能力为目标。【适用范围】复盘适用于重复发生的事情，特别是做得不好或重要的事情。【反例5】刚才北一分享中的A1应用是复盘吗？不是，因为A1是你看到一本书中的建议或方法，激活了你的过往经历，而复盘是基于亲身经历，做一次整体的回顾、反思、探究，从而加强学习和提高能力。【引出复盘步骤】复盘如何做呢？1、回顾目标；2、评估结果：比对结果与目标的差距；3、分析过程：先回顾经历，分析做得好或不好的原因，找方法，发现规律；4、总结规律：对得出的规律做检验：符合逻辑吗、对事不对人、北一分享的追问本质和交叉验证。【正例】周五上午我给人才发信息，把“打转接电话”发成“大转接电话”。我的目标是发送的信息无错字，结果是“打电话的‘打’”写成“大哥大的‘大’”。分析一下整个过程是：我使用搜狗输入法打字时，未检查打的字是否正确，就发出去了。而且微信有了“撤销”功能后，心想错了可以撤回，掉以轻心了。为了避免下次再犯，我研究发现搜狗可以删除错误词组，下次再输入时就是默认正确的。总结规律：再次输错词组，马上删除词组，经验证效果理想。

【A2催化步骤一】请大家回想一个自己做的不太好的小故事，例如：“年终总结、上班迟到、说错话等”。然后在小组内分享。（用时2分钟，半分钟备用）

【A2催化步骤二】在小组中选择一个发生机率高的小故事，2人一起改编成小剧本，其中A角色扮演复盘专家，引导B把自己的事情做一次复盘。重点来了，改编的小剧本的内容必须包含：预期未来哪一个时间点发生，例如五一假期，你和谁之间发生的，故事发生的背景和起因、经过、结果等。小剧本中的对话使用“回顾目标、评估结果、分析过程和总结规律”的方法。（用4分钟设计小剧本）

邀请一组朋友用2分钟时间分享他们的小剧本。

【学习者案例】A（雄赳赳）B（小文子）。B：“下周一要做市场营销方面的分享，做了份PPT，到了现场发现没有投影仪，自己想当然认为他们现场会有投影仪。”A：“被邀请做分享的目标是什么？”B：“借助现场的投影仪，用PPT分享市场营销的知识。”B：“结果是什么呢？”A：“现场没有投影仪，只能现场改一下准备的资料，分享效果差很多。”A：“咱们分析一下整个过程中，咱们做的效果怎么样？”B：“自己想当然认为对方有投影仪，按照有投影仪的条件准备分享资料，没有提前和场地方沟通，或者自己备着投影仪，让自己的分享可以按照自己的预期进行。”A：“那么咱们从中能有什么样的规律总结出来呢？”B：“做分享之前，提前确认自己需要的条件十分具备，根据现场情况准备。”

六、结语 1分钟 累计19分钟

我们要 “吃一堑长一智”，方法是复盘。复盘有哪四步？回顾目标、评估结果、分析过程和总结规律。

为了便于大家记住复盘四步骤，讲个小故事：“昨晚习近平总书记，在我朋友圈评论‘小伙子爱学习，有前途’。我马上回复：‘感谢 习总点评！’”整个故事概括为四个字：“回评习总”。回：回顾目标，评：评估结果，习：分析过程，总：总结规律。

关于复盘的分享结束，谢谢大家！