开场：
【开场】各位朋友，大家晚上好。
我叫向朝晖，大家都叫我老向，是一位准二级拆书家。
今天是我TF3-1拆书认证，预计时间20分钟
【分组】由于今天学习中有分组讨论环节，我们先进行分组。
【图书介绍】
□选择图书是实用类或理论类图书。
□学习者场景介绍法中，能够清晰辨别出事件、提问、影响和解决4个步骤。
【学习者场景介绍法】
（场景）
咱们有没有过这样的体验：你努力工作，但业绩只是中等，看着别人升职、发奖金；与别人约好一起坐车，但你迟到了一分钟，大家埋怨你；写总结报告，精益求精，交到上司手上时，上司不满地说，等你半天了……
（提问）
遇到这类事情，你以前是怎么应对的呢？你是不是这样想的？
别人成绩好，是他们运气好；迟到一两分钟没有什么大不了的，又不是我故意迟到，路上堵车怪我啊？总结报告交迟了，是我想让报告更精彩。
（影响）
这些做法看起来好象还有点道理，一次两次也可能没什么问题，但发生的次数多了，可能很影响你在职场的发展啊！
（解决）
发生前面的情况，有什么好的应对方法？我最近学习的《7日速成良好工作习惯》一书中可找到答案。这本书是英国皇家管理学会举荐的职业管理书，旨在帮助大家养成良好的工作习惯，包括拥有成功企业家的心态、用心工作和养成适应变化的能力。
今天和大家分享的“不断学习”就是选自这本书。我们应该怎样通过职场式学习，提升自己的职场价值呢？
□学习目标中包含学习者要完成行为的具体内容和完成程度，现场学习设计清晰，体现了该学习目标。
【学习目标】
跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者能够运用“职场式学习法”提升（行为）自己的职场价值（界定）。
【R】阅读原书拆页
□ 拆页内容未超过2页图书内页。
□ 原书拆页的【R】为why或者what的内容，或原书一个完整的案例。
【R】《7日速成良好工作习惯》 作者：[英]简.史密斯，中国广播电视出版社
不断学习 p51
今天要讲的习惯，全都是关于终生学习，因为在职场保持竞争力的唯一办法就是为自己的成长进行投入。如果你幸运，雇主会帮助你完成此事，否则，责任最终全都在你自己身上。
对于某些人来说，不断学习意味着报名上MBA班、拿到某个特别研究领域的学位或毕业证。可有时候，只需要上一个短期训练班或有某一类经历，就足以获得增强自己职场价值所需的技能了。
世界飞速变化，你学到的技能总是很快就过时了。先进的科技和潮水般增长的信息，让人们很难跟上正在发生的事物的节奏。哪怕你只是个刚刚毕业的学生，几年之后也会落在后面。如果你是一个热爱技术的天才，那你就不会坐在那里等待，而无视新产品和新技术的出现。有些职业甚至都没有应变的时间，那就退出了历史舞台。
这些日子以来，任何希望在职业上有所建树的人都不能停在原地不动了。先进的科技已经不是唯一能够影响我们知识需求的因素，可国内国外经济的发展以及社会和政治潮流都会产生很大变化，我们工作的性质也因此发生了很大变化。世界不断向前发展，如果你不能与时俱进，你变会在海潮退去以后躺在海滩等死。
【I】拆书家讲解引导
□ 【I】讲解引导时，拆书家给出了具体行动建议或具体步骤。
□ 【I】讲解引导时，拆书家举出了案例，并通过概念与匹配之间的对比，引出知识点逻辑、步骤和明确边界等。
【What】看完原文片段，我们了解到，要想在职场上有所建树，就必须加强学习，不断学习，只有这样才能提升职场价值。
【概念辨析】说到学习，你可能会说，从小学开始我就在学习，我能不懂学习吗？不错，在学校里的学习当然叫学习，但这个概念还不全面。我们说，学习可分为两类，一类叫“院校式学习”，一类叫“职场式学习”。
“院校式学习”是以知识为中心，以通过考试、提升分数为目标，主要靠理解、记忆、做题来完成；“职场式学习”是以自我为中心，以提高自我能力、创造职场业绩为目标，主要靠工作、生活的经历中，有针对性的训练。
【举例】这个片段中提到“对于某些人来说，不断学习意味着报名上MBA班、拿到某个特别研究领域的学位或毕业证”，这就是“院校式学习”，下一句“可有时候，只需要上一个短期训练班或有某一类经历，就足以获得增强自己职场价值所需的技能了”，这就是“职场式学习”。
有人拿到书，从第1页读到最后一页，做大量笔记，背诵有关要点，这是“院校式学习”；我们拆书帮的“RIA”读书法就是“职场式学习”。
在职场，体现你价值主要是工作业绩，你创造的业绩大，你的职场价值就大。想要提高职场价值，就要用“职场式学习”的方法去学习。
【How，行动建议】怎样开展“职场式学习”？主要是三步。
第一步，分析岗位需求。就是分析在职场中，你每天要做的那些事情需要哪些技能，包括职场岗位需要的核心技术，以及基本行为（比如团队协作，时间管理），专门技巧（比如使用电脑，或者财务管理）。
第二步，评估自身能耐。在了解岗位需求后，就需要评估自己达到了什么程度，还有什么欠缺。在评估过程中，要综合考虑自己的主观评价与上司或同事的意见，得出两三项需要优先掌握的技能。
第三步，有效开展学习。明确需要优先掌握的技巧后，就要有针对性的开展学习。要会寻求帮助，包括师傅指导、网络资源以及团队督促，这样效果会较好。
简化这三步就是6个字：需求——欠缺——学习。
【预防异议】说到这里，可能有人会说，职场考证，如建造师、咨询师，是“院校式学习”，是不是比“职场式学习”更有价值？
职场考证属“院校式学习”，但有证和有能力是两码事，“考了建造师证当不了项目经理”的现象比比皆是，要想当个好的项目经理，就不仅仅是考个证这么简单，必须按项目管理的需求，有针对性的进行学习，所以说“职场式学习”更有价值。
【举例】
现在，我们正在搞机构改革，我有可能呆在现在岗位，也可能会轮岗，不管怎样，都需要提升自己的职业价值。怎么通过“职场式学习”来提升？
第一步，分析岗位需求。新的岗位需要管理人、管理项目，会做预算计划、编写报告，还要有讲演技巧。
第二步，评估自身能耐。在自我评估并征求同事意见后，填写了如下表格：
所要求的技能 | 已经掌握 | 需要磨炼 | 完全是生手 |
管理他人 | 是 | ||
管理项目 | 是 | ||
预算计划 | 是 | ||
编写报告 | 是 | ||
讲演技巧 | 是 |
从表中可以看出，自己最大的短板是讲演技巧，其次是管理他人和项目管理。
第三，有效开展学习。对于项目管理和管理他人两个方面，主要是通过向上司学习，与同事互相督促，同时学习相关技术知识，争取得到较大进步，提升自己和团队的工作业绩。对于讲演技巧方面，这是我最大的短板，在拆书帮的线下学习是一个很好途径，还想参加一些关于演讲的专题培训。
这样，通过学习，自己职业价值有望得到进一步提升。
【A2】催化应用
□ 【A2】环节指令清晰，学习者可以根据指令，设计出一个包含人物角色、有经过结果，有对话的故事。
拆书家提问设计（逐字稿）
【A2】
我刚刚同大家分享了“职场式学习”三步法。下面是学以致用的环节。
请大家思考一下，自己现在的工作情况是怎样的，是当老板，是打工，还没有工作？怎样通过“职场式学习”提升自己的职业价值？
请按“职场式学习”三步法，每人编写一个剧本，包含人物（除了你自己，可能还有你的上司、同事、家人）、情节变化（起因、经过、结果）以及对话、动作等，摘要写在大家手上拿到的模板上，讨论时间是五分钟，五分钟后我们请一个小伙伴来分享一下他的剧本。
【学习者案例记录】
时间：上周六晚餐后
地点：家里的客厅里
人物：我（以下简称A）和我爱人（以下简称B）
背景：我以前的工作是移动客服，现在想向理财管理方向发展。
经过：
A：我想向理财管理方向发展。
B：理财管理是不错的行业，有前途。但你分析过理财管理要具备哪些能力不？
A：我思考过。我认为，做理财管理，需要财会专业知识、人脉、沟通能力...
B：这些方面，你的能力是否具备呢？
A：我大学学的是财会专业，具备一定的专业知识，但是做理财管理还需要进一步学习；我的人脉还算不错，这几年在移动公司做客服，接触了大量客户，其中不乏有理财需求的人；我接触过好几个理财公司高管，他们对我的能力表示认可，还有人劝我加入他们公司；这几年在拆书帮，我的沟通能力也有较大的提升......
B：这么说来，你还真的是基本具备条件了。
A：下一步，我准备再与一些品牌理财公司接触接触，争取找一家有势力的公司，同时，参加几门理财专业课程的网上学习，提升自己的专业能力。
B：不错，我看好你。加油！！！
结果：我和和爱人达成了向理财管理方向发展的共识。
【拆书家反馈】
谢谢你的精彩分享。这个案例，体现了职场式学习的三个步骤，分析岗位需求、评估自身能耐，有效开展学习。真棒！大家掌声鼓励！
【强有力的结语】到了说再见的时候了，感谢各位的陪伴和支持。愿大家不断学习，有效提升自己的职场价值。再见。
