拆页片自《高效能人士的七个习惯》P315－316

主题：改变他人

在音乐剧《梦幻骑士》的故事里，一位中世纪骑士遇到了一个妓女，她接触的所有人都认为她无药可救。

但是，这位诗人般的骑士在她身上看到了美好而可爱的东西。他看到了她的美德，并且一次次予以肯定。他还给她取了个新名字——杜尔西内亚，新名字象征着新面貌。

起初，她执意抗拒，昔日的经历已在她身上刻下难以磨灭的痕迹，她认为她是个愚蠢透顶的妄想狂。但是，他始终坚持，不断给予着无条件的爱。这种爱逐渐穿透了她的外売，接触到了她真正的天性和潜能。她开始做出回应，逐渐改变自己的生活方式。她相信并开始遵循新的行为模式，所有人都为这一变化感到惊讶。

后来，当地又要恢复到旧有的行为模式时，生命垂危的骑士把她叫到病床前，唱起了那曲动人的《无法实现的梦》（ The Impossible Dream）他凝视她的双眼轻声说：“永远不要忘记，你是杜尔西内亚。”

每个人都是社会的一面小镜子，反映出身边人的想法、判断和模式，每个人都从镜中获知自己在周围人眼中的形象，而社会之镜是由周围人的舆论、认知和思维决定的。作为相互依赖关系的一分子，我们都有这样一种潜意识，即自己是社会的大镜子的一部分。

我们可以选择清晰而真实地反映出他人的形象，肯定他们的积极性和责任心，帮助他人改变行为方式，成为讲原则、懂判断、独立自主、有价值的个体。知足心态让我们意识到，反映他人的正面形象并不会贬低我们自己，反而会使我们更强大，因为它增加了我们与其他积极主动者有效交往的机会。

有时候，连你自己都不相信自己了，却有另一个人相信你，他会改变你，这不是人生的重大转变吗？

反过来，你不是也可以反映并肯定别人的正面形象吗？设想有人正在社会的镜子的引导下日益颓废和消沉，这时候你表现出了对他们的信任，移情聆听他们的谈话，处处为他们着想，不去开脱他们所应负的责任，鼓励他们积极处世，这样一来，他们就会在你的帮助下振作起来。

我们如何反映他人的形象？这种反映又会对他们的生活产生多少影响？我们有足够的“财富”对别人做感情投资。我们越擅长发掘别人的潜力，就越能在配偶、子女、同事或雇员身上发挥自己的想象力，而不是记忆力。我们不应该给他们“贴标签”，与他们共处时要从全新的角度“打量”他们，帮助他们独立和实现自我，并建立起美满、丰富和卓有成效的人际关系。

歌德说；“以一个人的现有表现期许之，他不会有所长进。以他的潜能和应有成就期许之，他定能不负所望。”

【I拆讲解指导】
好的，大家都示意已经读完，下面我来讲解一下这个拆页。
【WHAT】
本片段讲的是，社会关系中存在的“镜子”，这个大镜子既能引导人振作，也能引导人颓废，在他人颓废时，你可以利用镜子引导人振作的一个方面，用自己这个“小镜子”引导人们从内心深处改变颓废和消沉的行为模式，成为积极而负责的个体。
【why】这是有心理学依据的，来源于荣格的心理学的“映射”理论，日本人山本耀司也说过一句话，“自己”这个东西是看不见的，撞上一些什么，反弹回来，オ会了解“自己”。我们选择反弹回来他人的正面形象，所以成就了正面的他人。
【where】这个技能的场景可用在单位、家庭、学校、朋友相处中，只要你遇见了他人颓废，都可以用这种方法改变他。
【案例说明流程步骤】【转译案例】下面举个例子：

在电影《芳华》的故事里，何小萍出身低微、身上发馊、不合群，几乎文工团所有的演员都嫌弃她，不愿意和她一起练习。

只有老好人刘峰，看到了何小萍身上的善良、纯真、执着，相信地会成为最好的团员。在何小萍遭人耻笑、受人诬陷的时候，一次次地鼓励她笑对人生。每次都亲切地叫地“善良的小萍”，刘峰的帮助逐渐使何小萍走出了家庭阴影。

开始，改变非常的艰难，家庭破碎、亲人坐牢的经历几乎没有办法使小萍正常面对生活，自卑的她总是本能吞下屈辱。但是，刘峰始终相信小萍的善良，不断地给她同志之间的关爱。这种关心在困境中使何小萍逐渐克服自卑，触发了地心中的温柔和努力。她开始回应刘峰的鼓励，并在黑暗中苦练自己的舞蹈。她的才华逐新开始展现，以至于当团内主角摔伤时，被政委强制要求参加一次非常重要的演出。

随着刘峰被人诬陷离开，失去了精神支柱的何小择逃避，二人竟不约而同地选择了战场。刘峰为了保护战友失去了一只手，谋生变得艰难。何小萍在战争中却一不小心因为善良成了英雄，但光环下的生活使她精神崩溃。十年后，世事变迁、饱经磨难的两颗心再次相遇，刘峰用仅存的单臂拥抱了小萍，深情地注视着她，像在说：“善良不会被人遗忘，你是永远善良的小萍”。

这个例子中．刘峰利用情感改变了不合群的小萍，让她成了一个懂判断、有价值的个体！他是怎么做到的呢？
【细化行动步骤】【how】主要有以下步骤：
一、看高。聚焦小的潜力、成就，构建小萍的善良、淳朴的形象；“打量”新形象，井做出与新形象相称的肢体语言，就像小萍己经成为了好演员。
二、肯定。肯定并称呼“善良的小萍”；调整心态、改变行为适应他人新形象。“（小萍不臭，）你们不愿意和她跳，让我来！
三、帮助。信任、移情聆听、“鼓励”小萍为成为好演员而努力。
【预防异议】【实践性异议】有人说“我当国家元首打量他、称呼他、鼓励他，他将来就是元首了？！明显不对吗。”是的，打量、称呼他人的新形象一定要聚焦他入潜能和现实情况，不能太过夸张，新形象不能是一些难以实现的梦想，比如，看到瘦弱的他人举起了一块石头，就说他是小小举重冠军，也不能看到某人偶尔唱歌好听，就说他是“小刘欢”，这不但不能起到帮助作用，很可能导致“拔苗助长”。

【做选择题】
伙伴们，听我讲了这么多，不知大家掌握的如何，下面请大家做个选择题。
各位伙伴就是为人父母或者是个老师，通过我们这面“小镜子”可以改变孩子的成长轨迹，那么下面“反射”的可以观察到的言行，哪个可以起到正向的作用呢？
A、“孩子，不可以和别人打闹，否则我告诉你父母！”
学习者回答：不能。
【回应】：为什么呢？…这里选择“反射”的是“孩子打闹”，不是正向形象。
B、“大家好，下面请我们的“金噪子”沅泽同学给大家演唱《送别》。”
学习者回答：可以。
【回应】：这是肯定称呼正面形象。
C、“小萍同志，不告而取谓之偷！”
学习者回答：不能。
【回应】：这里反射的是负面形象，没有感受到小萍的内心需求。
D、“孩子，错了不要紧，重要的是我们下次注意了，再不会犯错。”
学习者回答：可以。
【回应】：这是在鼓励孩子。
【场景设计】
伙伴们，下面现在我们一起做一个演练，巩固和扩大收获，请大家认真听一下要演练的场景
在单位我见到一位90后，叫李大嘴，博士，小伙长得不丑，有一手好厨艺，人挺聪明，专业知识也扎实，但是城里买房难，家里给不了他太多帮助，房产购置难以实现，再加上单位竞争激烈，在工作上受到几次差评后，渐渐意志消沉、神情颓废，整天看手机打游戏度日，不思进取。有一次年终聚会，单位搞团建，都喝了两杯佟湘玉的和李大嘴在一起单独聊天。
现在，请每两个人一组，演练一下，一人扮演佟湘玉，一人扮演李大嘴，利用今天学到的技能，帮助李大摆脱消极颓废的心态，重新焕发年轻人该有的力量。这里提一个小要求，帮助李大嘴摆脱困境时，要采用可以观测到的方式。
在演练之前，可以先讨论一下，讨论时间3分钟，演练时间每组4～5分钟。
可以演练的时候示意一下
【案例记录】
胡老师扮演李大嘴，张小喆老师扮演佟湘玉。
大嘴：湘玉姐，我最近很郁闷。领导老找我茬，我不想干了，帮我想想办法吧。
湘玉：能具体说一下领导都对你谈了些什么吗？
大嘴：领导现在更年期，总拿我和别人比较，别人都好，就我差劲，没法在这干了！
湘玉：（移情聆听）领导为什说别人好呀？！她是在重视你，肯定你。如果不闻不问，你是不是感觉领导不重视你。（高看）
领导可能只是沟通上存在一些问题，（肯定）
我们没有办法改变领导，我们可以换一种方法，改变一下自己。（鼓励，出谋献策）
大嘴：您说的对，但愿像你说的一样，领导是好心好意（反射了正向内容）。
大嘴：不管领导如何，我需要做好自己。
湘玉：对！
【反馈】演练的非常精彩，大家给两位老师鼓下掌。
【A3环节总结】
经过了现场演练这个环节，各位伙伴已经熟练掌握了用“打量、称呼、鼓励”的方法改変他人、这仅仅是可以测度的方式，对于“看高、肯定、帮助”的情感方法来说，表现形式有多种，并不仅仅是今天讨论和观测到的形式。有些同志这次演练没发挥好不要紧，重点是掌握这种方法。
【结语】
好的，今天这个技能的核心在于投入情感，用情感的流动，打开对方的心门相信只要经常使用这个步骤，他人会从内心深处改变颓废和消沉的行为模式，成为积极而负责的个体。我在初中的时候，有个同学叫“高定帮”，是我很好的朋友，非常喜欢帮助別人，好长时间没有见面了，很是想念，他一直在家种地，今天用这个拆页的技能来表达对他的友谊。
好的，谢谢大家，今天的这个拆页的拆解活动到此结束。