拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 南昌拆书帮香樟林分舵第57次线下拆书活动 所在级别: TF2-3 学习主题: 非暴力沟通表达需要 学习目标: 非暴力沟通表达需要

开场: 大家好,我叫周颖。我今天要拆解的书籍是《非暴力沟通》。

F 特征(核心是“书”,用于满足好奇心):
这本书的作者是美国著名的心理学家马歇尔 卢森堡博士,他在2006年获得了地球村基金会颁发的和平之桥奖,早年师从心理学大师卡尔 罗杰斯。这本书介绍了何为非暴力沟通,以及非暴力沟通的方法等。

A 优势(重点是“比较”,用于建立安全感):
这本书在心理学类书籍中非常畅销,最近十分火爆。与很多心里类书籍不同,这本书没有枯燥的理论、繁琐的心理学专业术语,采用生动的描述+示例,普通人很容易就能读懂。

B 利益(强调的是“学习者”的利益,用于引发兴趣)
我们在说话时常常会不小心得罪人,不小心使用了“暴力”的语言。非暴力沟通就能够突破负面情绪的思考方式,用不带伤害的方式化解人际冲突,进而建立和谐的生命体验。

片段一
R 原文片段

 用非暴力沟通法化解冲突

      有助于化解冲突的非暴力沟通实践包括以下五个方面:

      1.表达我们自己的需要;

      2.感知他人的需要,不论他人如何表达他们自己;

      3.检查是否准确听取了需要;

      4.感同身受地倾听他人的需要;

      5.将提出的解决方案或方法转化为积极的行动语言。


I 拆书家讲解引导

      当我们在工作或生活中与人有了冲突,如何采用非暴力沟通的方法化解冲突?可以采用以下步骤:

     这包括以下5个步骤:第一,准确表达我们的需要,这里需要强调一下,我们要表达内心的需要而不是可能满足需要的方法。具体怎么区分呢?就是需要与具体的人、事无关。比如一对吵架的夫妻,丈夫说,我需要离婚,这是方法而不是需要,而真正的需要是:我需要妻子的爱。第二,感知对方的需要,并用语言表达出来;第三,确保准确听取到了对方的需要;第四,给予对方理解,感统身受地倾听;第五,提出化解冲突的方案。

    一对夫妻经常因为钱的问题吵架,丈夫说妻子乱花钱,妻子说丈夫巨小气,他们到咨询师那里寻求帮助。在咨询师的协助下,两人运用非暴力沟通的方式试图化解矛盾:1.丈:我需要在经济上保护整个家庭,你用钱的情况使我感到害怕。你的需要呢?妻:我原先有过透支账本的经历,你管钱管得太紧,我感觉到自己不被信任,我需要你的信任。(第一点,表达自己的需要)2.丈:所以说你需要的是我的信任?妻:是的,你需要负责整个家庭的经济,你需要的是安全感,是么?(第二、三点,感知他人需要,检查是否准确听取了需要)。3.丈:是的。我过去没有考虑到你的感受,我只想着你用钱太不负责,所以管得很死,却没想到我给了你不信任感,是我的问题。妻:不不,我也有责任,我只知道自己花钱,没有考虑到你挣钱的辛苦,你要养家不容易,我确没有成为你的避风港,反倒给了你不安全感,是我的错。(第四点,感同身受倾听他人需要)4.丈:所以我们好好商量一下,共同来管理我们的财务吧。妻:好的,非常乐意。(第五点,提出解决方案或转化为积极行动语言)


A 学习者拆为己用

拆书家提问设计:

       假设一对夫妻,女儿上小学,夫妻两在教育孩子的事情上发生了争吵,妻子坚持要让女儿报奥数、钢琴、拉丁舞等很多兴趣班,而丈夫则坚持让女儿认真学好书法就够了,不需要太多,双方都不肯让步。

       大家在小组内,一方扮演妻子,一方扮演丈夫,采用今天学习的非暴力沟通化解冲突的五方面,来化解这对夫妻之间的矛盾。

       小组讨论完后,我们请小伙伴现场演示一下。

学习者分享:

       A:放暑假了,给女儿报一个拉丁舞,学跳舞,形体美,长大嫁个好老公,报一个奥数班,学点简单的,高中学高等数学帮助大,

       B:暑假一两个月时间,给孩子报这么多班,孩子在学校已经很辛苦了,暑假搞得如此繁忙,孩子会开心么。

       A:我明白你的想法,作为爸爸,还是希望孩子有个轻松快乐的童年;我作为妈妈的需要,希望孩子在小时候能够打好一个比较好的基础,学到一些对将来更好发展的知识。

      B:我也理解,你的想法是不想孩子比别人落后,我是想要孩子有个快乐的童年。我们换位思考一下,我是一个孩子,父母报了这么多班,还是不喜欢的,在你面前可能会好好学,背后呢?会造成孩子觉得我们强迫他学。

      A:对对对

      B:所以我的想法是:现在课程都有体验班,让孩子自己去试课,看有没有兴趣。

      A:也是,主要还是孩子的兴趣,我们在选课程时还是选一个好一点的机构吧。

      B:我建议报1—2个班差不多,孩子不要太累了。

      A:还可以给孩子报一个夏令营,亲近一下大自然。

      B: 是的。