拆解书目: 《正面管教A-Z》 所属活动: 2018年第61次线下活动晋级 所在级别: TF1-2 学习主题: 欢迎错误 学习目标: 对错误的认知误区,因错误引起的人际关系疏远。

开场:

【自我介绍】大家好!我叫郭露,郭靖郭大侠的郭,梦露的露。内心住着一个妖娆梦露的郭大侠就是我了。身高183。我的三个标签是 运动、宝妈、成长。现在我正在进行的是拆书帮1-2拆书家的晋级。在座的各位也在见证我的成长。     

【分组】开始之前,我先做一个调查,在座的小伙伴有多少人是有小孩的?好的 ,那我们穿插着坐,保证每个小组都有家里有小孩的小伙伴。好的,谢谢大家的配合。那刚好分为两组,四人一组。 

【图书介绍】今天要拆的是来自这本《正面管教A-Z》,正面管教它有一系列的书籍。她的作者简.尼尔森是7个孩子的母亲,22个孩子的奶奶或外祖母,还是2个孩子的曾祖母。在阿德勒个体心理学的基础上,陪伴了这么多的孩子成长,是不是特别有经验?那这本A-Z分为两个部分,第一部分 什么是正面管教,第二部分 养育孩子的过程中会遇到的挑战的解决方案。当在孩子这里遇到挑战的时候,我会翻阅这本书中相关的内容,作为一个快速的简便的参考。     

【学习目标】给大家带来的是一个关于“错误”的选段,通过今天的学习呢?希望大家能会运用纠正错误的3R重新认识错误,并学会从错误中恢复关系,让工作和生活更顺心 。 现在请大家用2分钟阅读原书拆页,阅读完毕请举手示意。          

片段一
R 原文片段

        要教给你的孩子把犯错误看成是从别人那里获得宝贵帮助的机会。孩子们将会愿意为自己做的事情承担起责任,即使是犯了一个错误,因为他们知道这并不意味着自己坏或者会因此陷入麻烦。这意味着孩子们愿意承担责任,这是将错误当做一次学习机会的关键一步。

       有时候,犯了错误需要你尽可能弥补,在无法弥补的情况下起码要道歉。要让你的孩子知道,如何对待错误比是否犯了错误更加重要。任何人都会犯错误,但一个有安全感的人会说:“我错了,对不起。如果一个孩子愿意弥补自己的过错,纠正错误的三个R”会帮助他们这么做。


   纠正错误的三个R

       1.承认   (Recognize  错误带着一种责任感,而不是责备他人。

       2.和好   Reconcile),向被你冒犯或伤害的人道歉。

       3.解决   Resolve)  问题,如果可能共同想出一个解决方案。

        如果你犯了一个错误,  “纠正错误的三个R”  能够帮助你对孩子做出弥补而且要记住当你犯了错误后要毫不犹豫地让孩子知道你的孩子会非常宽容,并且能从你作出的榜样中学习


I 拆书家讲解引导

Why 在过往的经验中,遇到提“错误”的老师,一般情况是不是都在教我们如何避免犯错?因为犯错是不被允许的,错误是不好的,如果你犯了错误,你就是愚蠢、坏、和无能的表现,如果犯了错误,一般我们会怎么做?极力的掩饰,不要被发现。如果被发现了,通常都会编借口,这不是我做的,是这样的吗?  带着这样观念的大人在和孩子相处的过程中,如果犯了错误,通常都会为了所谓的父母的威严、自尊而推卸责任,甚至责备孩子。那我想让大家思考一下,孩子会在我们身上学会什么呢?是不是推卸责任,撒谎,隐瞒等。            

What 而正面管教给了我们一个非常重要的理念--错误是学习的好时机。当我们把犯错误看作一个学习机会而不是什么坏事时,为自己的错误承担责任就变得容易多了,甚至会变成一次让人兴奋的探索“我能从中学到些什么”。这个理念教给孩子的时候是在教给孩子如何对待错误而不是是否犯错,大家认同吗?有了错误是学习的好时机这个理念,孩子在犯错的时候也更愿意为自己做的事承担责任。那为人父母是不是要以身作则,作出榜样。在和孩子相处的过程中如果我们不小心犯了错误,我鼓励大家用“纠正错误的3R"来作出弥补可以吗?     Where  在伴侣、朋友以及其他的一些人际关系中,当我们不小心犯了错误的时候也可以运用起来。                                           

How 我推荐给大家纠正错误的3R是:

   1.承认。对因自己的错误所造成的矛盾,承担起应该担负的责任。这里的责任是指对你的所作所为进行描述,而不带责备和罪咎。告诉孩子你所犯的具体错误是什么。

   2.和解。就是向孩子道歉。                              3.解决。达成双方一致的解决协议或方式。                  案例:

  有孩子的小伙伴,孩子吃饭的时候摔坏碗是不是偶尔会发生?大概是10月的一个中午,吃的稀饭。吃着吃着“啪”碗摔了,稀饭都在孩子身上了。因为穿的短袖短裤,担心他烫伤,我没hold住,吼了他。他委屈的哇哇大哭,那我心里也很难受。我就想到了这个工具我对他说:“我犯了一个错误,因为我对你大吼大叫而不是告诉你我的感受。我为对你的不尊重而给你带来的伤害道歉,看看我们现在该怎么处理碗的尸体呢?”孩子破涕为笑说:“妈妈,你把它们扫走吧。”并自己开始整理身上的东西了。有没有发现我们承认错误以后孩子,会非常宽容? 




A 学习者拆为己用

A1】激活经验

   接来请大家想一想,最近一次和孩子、父母、伴侣或者同事朋友相处的过程中,犯的一个错误是什么?当时你是怎么做的?对方的反应是什么?最后问题是否解决?然后小组讨论每人一分钟。总时间4分钟。邀请一位小伙伴分享。

现场小伙伴的分享

   有一天晚上,我在做工作,特别忙。孩子却一直来烦我,希望我陪她玩。最后忍不住,打了她。当时打了他以后,他就很生气的看着我。我也意识到打人不对。

 感谢小伙伴的精彩分享。从这个故事中我们不难看出错误的行为会影响人与人之间的关系。

A2】催化应用

   我们都知道,拆书帮强调的是把知识转化为学习者的能力,帮助学习者将知识拆为己用。请大家尝试运用今天学到的方法纠正错误的3R,在以后遇到这样类似的情况,大家应该怎么说呢? 请小伙伴们写在便签上,不能仅是决心,要是具体的做法,要有明确的时限,要有可衡量或可观测的预期结果,稍后交给我。给大家两分钟的时间。

现场小伙伴的分享(同一个伙伴)

   也许明晚我在家加班时,女儿过来烦我,我可以这样做:1.承认:女儿,妈妈以前做错了。我打了你而不是告诉你我的感受。2.我为对你造成的伤害道歉。3.妈妈在工作,可以10分钟后再陪你玩吗?

   相信孩子也能从妈妈这里学会为自己烦得错误勇敢承认。谢谢你互动参与。我今天的拆书也到此结束。