开场： 一、学习目标
学习者参加本次拆书后，可以使用（行为）“用答案交换答案”的技巧（澄清），写一个关于学习的规划应用（界定）。
二、图书介绍 2分钟
【事件场景】公司战略发生改变，工作内容增加了很多新鲜内容，时间紧任务重，容不得你花上半年的时间去学习新东西，把自己着急的抓耳挠腮、手足无措。
【提问】当你遇到类似的问题时，你是怎么处理的？有没有对自己的学习能力产生过质疑？有接触过联机学习的方式去学习新知识吗？
【影响】现如今知识更新迭代快速，昨天还在用的知识可能今天就过时了，如果你不能快速的学习新知识，那么解决问题的能力将不断下降，直接造成自己的价值下降，这是被裁员的节奏。
【解决】《跃迁》这本书的第三章的为我们提供了一种思路“用答案交换答案”，快速学习新知识。《跃迁》这本书中还讲到了如何实现“跨越式成长”，让一个普通人做到高手。对知识跃迁和能力跃迁感兴趣的朋友，要不要买一本看看。
拆页中李小龙通过“联机学习”，在短短的5年的时间，从一个普通的功夫小子成为了国际功夫大家，充分证明了“联机学习”的实战效果。那联机学习是什么呢？联机学习是用答案交换答案。不太好理解，我给大家举几个例子。
一帮人聚到一起学习如何使用微信，其中微信的产品经理李小龙也在，对于李小龙来讲是联机学习吗？不是，因为李小龙对微信的使用了如指掌，不需要学习。
上大学时同学们一起上课，这是联机学习吗？这是一帮对某一项知识不懂的人聚到一起学习，是共同学习。不是联机学习，因为学生没有答案，是从老师那里单方面的学习。
我今天分享“联机学习”后，大家在做完训练后和我开展了热烈的讨论，这是联机学习吗？不一定是，如果讨论中无有人对联机学习有答案，或有答案未抛给我，或他的答案和我一致，我无法完成交换答案，也不是联机学习。
所以联机学习是针对自己的学习需求，向他人寻求答案，联机学习是一个相互交换答案的过程，且交换的答案不完全一样，有相互补充说明的关系。
所以想要联机学习：
1、答案：有学习需求的人先学习知识；
2、找人：找已经具备了相关知识的人；
3、交换：把自己对知识的理解告诉对方，向其请教他的见解；
4、整合：把请教过来的知识融合到自己已有的知识里，完成知识更新。
我现在是一名猎头顾问，与人才沟通时难免会遇到一些不懂的知识，我通过百度搜索学习不懂的知识后，打电话给懂这方面知识的人才，我把我的答案告诉他，向其请教他的答案，从而快速学习不懂的知识。
五、A2 10分钟 累计18分钟
请大家编一个可能发生在未来的有对话的故事，故事中要有背景、你和谁之间发生的、情节变化（起因、经过、结果）和当时双方的对话或动作等，其中部分对话使用“答案、招人、交换和整合”的技巧。用4分钟自己编剧本，4分钟在小组内分享。邀请一组朋友分享一下其中一个故事。
案例分享：
学习者番茄要在儿童教学方面的学习编剧，自己先去找编剧的书籍做一些相关的学习和总结自己的实践经验，然后找专业的编剧老师去请教编剧的相关知识，然后回来自己去把他人的知识和自己的知识进行整合，完成自己的知识更新。
六、结语 1分钟 累计19分钟
我的分享已结束，问一下大家还记得什么是联机学习吗？
用答案交换答案。
谢谢大家给我机会分享！
