拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 海南花梨筹备分舵第40次线下活动 所在级别: TF1-2 学习主题: 如何充分对他人表达感谢 学习目标: 让学习者掌握表达感激的三部分内容

开场:

分组: 

欢迎大家能来参加我们现场拆书活动,在今天的活动中有小组讨论环节,请找到你们对面的小伙伴组成一组。 


自我介绍:大家晚上好,我是佩璇,现在更多人叫我小满妈,我有三个身份标签,首先,我是一名3岁女孩的妈妈;第二个身份标签,我是一名民间亲子阅读推广人,我在我们家附近小区开了一家小小的亲子图书馆,已经有2年多的时间了;第三个身份标签,我是一名终身学习者,特别在成为妈妈以后,才发现要学的东西实在太多太多,参加了关于心理学、亲子教育、思维能力等培训和认证,我一直都在学习的路上。在工作中,我把优质的童书分享给孩子和家长们,在拆书帮,我把一些致用类书籍用RIA拆书法这么有趣的方式分享给爱学习的你们。


 图书介绍: 

(要点:选择图书是实用类或理论类图书。) 


今天我要分享的这个片段,来自于《非暴力沟通》这本书,作者是美国的马歇尔卢森堡博士,他曾获得过地球村和平之桥奖,因为他发现了这种神奇的沟通方式,这种方式不仅能让我们人与人之间和谐美好的沟通,甚至还解决了众多国家外交上的冲突和争端,
这本书中有很多生动鲜活的例子,并且给到我们非常具体明确的行动步骤,读者读起来会觉得特别简单易懂,看完就能直接运用。
通过阅读这本书,我们会学会在平常社会关系中,如何去倾听别人、赞扬别人,如何在冲突爆发前用非暴力沟通的方式缓解冲突,从而获得对生活的热情。


       

片段一
R 原文片段

(要点:所选片段不超过2页图书内页,所选拆页包含具体行动和做法)

拆解片段来自《非暴力沟通》 P.179-180


非暴力沟通鼓励我们充分表达感激。用非暴力沟通的方式表达感激时,我们只是为了庆祝他人的行为提升了我们的生活品质,而不是想得到任何回报。

非暴力沟通表达感激的方式包含三个部分:

1、对方做了什么事情使我们的生活得到了改善;

2、我们有哪些需要得到了满足;

3、我们的心情怎么样?


在表达感激时,这三个部分的先后次序并不重要;

有时,我们甚至可以通过微笑或者说声“谢谢”来表达这三个部分。

然而,如果我们要确保对方能够明白我们的意思,那么,用语言具体地描述这三个部分是值得的。


以下是我和一个非暴力沟通研讨班参加者的一段对话。

在对话中,我试图理解他为什么要赞扬我。

参与者:(在研讨班结束后走近我):“马歇尔你真了不起!”马歇尔:我想知道你为什么这么说。

参与者:为什么呢?

马歇尔:在我的一生中,人们用各种各样的话来评价我。这对我并没有多大的帮助。我需要更多的信息来理解你的评价。

参与者:什么样的信息?

马歇尔:首先,我想知道,我做了什么,你认为对你的生活有帮助?参与者:哦,你聪明过人。

马歇尔:也许这又是一个评价。我还是不清楚我做了什么对你有益的事情。她想了想,然后拿出笔记本,指着其中的两段话说:就是这两点,你今天在研讨班提到它们。

马歇尔:哦,你很欣赏这两个观点。

参与者:是的。

马歇尔:听到这两个观点时,你的心情怎么样?

参与者:我感觉一阵轻松,对将来更有信心了。

马歇尔:现在我想知道,这两个观点使你什么样的需求得到了满足?

参与者:我没法和儿子沟通。他今年18岁了。我一直盼着能有办法和他沟通,你今天的这两个观点给我很大的启发。这样,我就知道了我所做的事情、她的感受以及她的需要。我很高兴自己帮助到了她。如果她一开始能够以非暴力沟通的方式表达感激,她也许就会说:“马歇尔,当你提到这两个观点时(让我看她的笔记本),我很欣喜,感到将来有盼头了,我一直在寻找和儿子沟通的办法,这两个观点给我很大启发。”



I 拆书家讲解引导

表达感谢可以让人与人之间的关系更加紧密,当你听到别人对你说感谢,你会觉得很开心很满足,同时,你对别人表达感谢也会让对方有同样的感受。


“谢谢”这个词语是我们的常用礼貌用语,但遇到一些你确实想由衷感谢的人,你一定会觉得只说声谢谢是无法完全表达自己的感激之情,


在非暴力沟通中提倡我们在表达感激之情时,可以具体描述出三方面的内容,能让对方知道他所做的对我的生活产生了多么美妙的影响,这样的话第一次说出来也许你会觉得有点矫情,但是对方听起来却会特别舒服。


这三方面的内容包括:

行为:对方所做的行为

满足:满足了我们哪方面的需要

感受:表达你此刻的感受或心情


打个比方:姥姥生日的时候,我很想对姥姥表达我的感激之情,因为在过去三年的时间里,大部分时间是由姥姥帮我们打理午饭晚饭,在我和小满爸工作忙的时候帮我带娃。那天说生日祝福语的时候,我就只对姥姥说了:“谢谢老娘对我们的付出,老娘辛苦了!”

如果用非暴力沟通的方式,可以这样说“姥姥每天辛苦帮我们做饭(行为),让我工作完回来就能吃上可口的饭菜,不用再为吃什么费心费时间(满足),我感觉到有妈妈在身边真幸福(感受)。”


A 学习者拆为己用

【A1】激活经验:


(要点:指令清晰。学习者在小组内分享了自己的经验,并有一位代表分享了本组的一个经验。限定讨论时间,每人1-2分钟。)


提问设计:

现在请大家回忆下自己曾经有没有相关经历,成功的或者失败的,当别人做了些事情,你很想对他表示感激,你当时是怎么跟对方说的?效果如何?请大家想到后在小组内互相分享,3分钟后请每个小组请一位代表跟大家分享。


学习者案例记录:

阿拉丁分享一个失败的案例,

爸爸要回家过中秋了,回家之前一天正好是他的生日,爸爸辛苦准备了一大桌子菜,可是在用餐时候,发现牛肉那道菜吃的味道怪怪的,本来想说些什么感谢的话,但想到牛肉,就算了,就对爸爸说了句:“辛苦了啊!”要是当时能用非暴力沟通中表示感谢的话会更好。


【A2】催化应用:

(要点:制定清晰,每个学习者都写下了一个包含具体做法,有明确时限和可衡量或可观测预期结果的便签。时间未超出,可以请学习者分享下自己的A2.)


提问设计:

现在请大家回想下,你有没有特别想感谢的人,设想一个这周内很有可能会发生的情景,用非暴力沟通的方式跟对方表达感激之情。

感激的话中需要包含这三方面的内容。

1、行为:对方所做的行为。2、满足:对方满足了我们哪方面的需要。3、感受:你此刻的感受和心情

并给自己设定一个行动计划和期限,什么时候可以达成。


学习者案例记录:

阿拉丁分享:

9月29-30日对妻子表达两次感谢,妻子晚上全程负责布丁的洗澡睡觉,能让我安心地学习,感觉学的很充实没有后顾之忧,觉得很幸福。