开场:
1、【开场】
各位朋友,大家晚上好。
我叫老向,是一名政府公务员。
今天是我TF2-3拆书认证。
【图书介绍】
□ 选择图书是实用类或理论类图书。
□ 在FAB介绍法中,能够清晰辨别出F、A、B。
【F特性】我拆解的书叫《做个快乐的读书人》,作者是一位美籍华人,名叫刘墉。刘墉是知名作家、画家,同时也是一位教育家,长期开展公益的教育咨询,出版过不少关于教育的书。这本《做个快乐的读书人》是关于家庭教育方面的书,于1999年出版的,当时他女儿10岁,作者希望帮助女儿做个快乐的读书人。
【A优点】关于家庭教育的书,不少都在讲做人、为学的大道理,但这些大道理小孩子不一定喜欢听。这本书不同,以给女儿写信的方式,讲述身边发生的一些鲜活的小故事,娓娓道来,女儿特别爱听。其实,这些小故事蕴含了许多人生的大道理,潜移默化地引导女儿成长。效果很好。
【B好处】如果你是年轻人,那么我推荐你看看这本书,它将引导你健康成长;如果你有年轻的子女,我推荐你看看,它将帮助你的子女成人成才;如果你是一位爱分享的人,我推荐你看看,你将为更多的人提供指路明灯。
下面我用RIA便签读书法同大家分享一个片段。今天我拆书的主题是“三步将事做到位”。
2、【R】阅读原书拆页
□ 【R】所选拆页,包含how的内容;且总内容未超过2页图书内页。
【R】《做个快乐的读书人》 作者:刘 墉,接力出版社
为菜园浇灌 p3
今天爸爸叫你为菜园浇灌。你调整喷头,做成一片水幕,对着黄瓜、丝瓜和番茄喷。水珠落在大大的瓜叶上,发出啪啪的下雨的声音,向晚的斜阳射过来,又落在水幕上化作一道彩虹,美极了!
喷了一阵,看叶子上都闪着水珠,你把喷头关掉,说:“喷够了!”
这时爸爸带你走到瓜藤下面,指着泥土问你:“真的够了吗?”
你说:“当然够了!”但是,当爸爸用铲子铲开一小块泥土的时候,你才发现虽然最表面一层泥土是湿的,下面居然干巴巴,一点水也没有。
于是爸爸搂着你说:
“现在你知道了!喷水不能只喷叶子、只喷表面,你必须一次又一次喷,看泥土把前一次喷的水吸下去了,再接着喷一次,这样许多次之后,泥土才能真正被滋润。”
3、【I拆书家引导讲解】
【学习目标】
□ 学习目标包含学习者可被观察到/被测量到的行为或动作,现场学习设计清晰体现了该学习目标。
在跟随我完成本次RIA学习后,学习者能够运用“两定一找”三步法在现场演练解决一个实际问题。
【I】
□ 【I】环节,给出了比原书折页更加细化的行动步骤,或者将书中的案例进行了意译。
【What】这个片段讲的是女儿浇菜不达标,父亲告诉女儿怎样做才能达标的故事。
【How】父亲告诉女儿,浇灌菜园要浇透,要分次浇,前一次浇的水被土壤吸收了,再浇下一次,多次以后,泥土才真正得到滋润。
【细化原文行动建议的步骤】从这个片断,我们可以总结出一个普遍适用的方法:将事情做到位的“两定一找”三步法。
第一步:定目的。就是定做事努力的方向。本片段的目的是浇灌菜园,让蔬菜水分充足。
第二步:定标准。就是定完成的质量标准。本片段的标准是水要浇透,蔬菜根部的土壤被水湿润。
第三步:找方法。就是找出实现目的、达到标准的措施。本片段的方法是,多次喷水,前一次喷的水被泥土吸收了再喷下一次,直到泥土被浇透。
将事情做到位的“两定一找”三步法,道理很简单,但做起来却不那么简单。
不少年轻人都有这样的毛病——别人给予帮助后,说了“谢谢”,但不管对方是否听到;老师要他读书,他读了,但不管是否读进去了;领导安排他联络一个事,他联络了,但不管是否联络上……
【Example】举个例子。
某领导要部下向另一个部门通报一个情况。两小时后,领导问“对方有什么反应?”部下回答:“我打了电话,可对方不在。”
显然,这是个不成功的案例。
我们来分析这个一下:这位部下采取打电话的方法是没错,问题是他只打了一次,对方不在就不管了,属于标准不清,没有达标。假如你是这位领导,你也会说:“你为什么不再打几次电话呢?”
如果运用“两定一找”三步法来做这个事:
第一步:定目的。目的是沟通部门信息。
第二步:定标准。标准是让对方部门知悉这个情况。
第三步:找方法。方法是打电话,或者采取其他方式。
这样做,效果会怎样呢?
肯定是一切OK!
讲到这里,我们小伙伴们已经对“两定一找”三步法有了初步的认识,接下来我们将这个方法拆为已用。
4、【A3】促动参与
□ 【A3】环节,给出了一个非常具体、确定的场景,学习者可在此场景中演练或讨论或应用新学技能。
□ 使用【A3】技能点的环节指令清晰,学习者可以根据拆书家设定的案例场景,进行小组讨论、应用知识点并形成一个解决方案,或是应用知识点进行组内角色扮演。
【分组】
下面是【A3】促动参与环节,拆书分享中需要两人用对话的方式进行演练,所以,我们现在分组,两人一组。
【拆书家提问】(逐字稿)【A3】
我们刚刚一起学习了“定目的、定标准、找方法”“两定一找”三个步骤,将事情做到位。下面我们进行现场演练。我们演练的场景是:
【给出具体场景】小王和小李恋爱多年,准备于2019年结婚,但是双方都希望先买房再结婚,目前两人共有存款30万元,月收入1万元左右。
【给出清晰指令】现在请运用“两定一找”三步法,规划2019年底前买房这件事,按刚才的分组,一个人扮演小王,一个人扮演小李,以对话的方式,现场演练你们规划的过程,时间10分钟。10分钟后,我会请一组“小王”和“小李”来跟大家分享。
【学习者案例记录】
小王(男):亲爱的,我们相爱5年了,结婚吧。
小李(女):好啊!
小王:19年怎么样?
小李:好是好,但现在不具备条件,婚房都没有。
小王:确实有必要先把婚房准备好。
小李:我们买多大的房子?
小王:80平米差不多吧?
小李:差不多。80平米要多少钱?
小王:我们单位附近几个楼盘的房价基本上超过了1万元/平米,我想预算控制在100万元以内。
小李:这差不多。我们只有30万存款,能否,父母能否帮点忙?
小王:我同父母提个这事,他们能拿20万元,其他就只能靠我们自己了。
小李:我们俩一个月工资有1万,如果贷款50万,月供在3000元左右,我们能够承受。
小王:那我们赶紧行动,通过网上搜索和线下踩点,多楼盘比较,选择自己最满意的房子,争取上半年房子到手。
小李:好的。
(一周后)
小王:这一周,我们了解的情况,3个楼盘各有特色,我偏向于选A楼盘,户型不错,19年上半年可交房。
小李:预算可控制在100万以内,我也赞同选A楼盘。
小王:那我们今天就去签合同。
小李:OK!
【拆书家点评】
谢谢“小王”和“小李”的分享。
他们按“两定一找”三步法规划购买婚房:
第一步:定目的:为2019年结婚准备婚房。
第二步:定标准:2019年买一处80平米左右的房子。购房款不超过100万元,首付50万元(自己30万,父母支持20万),月供3000元左右。
找方法:通过网络搜索+线下踩点的方式,多楼盘比较。
结果:如期签订了符合要求的购房合同。
祝贺你们!
5、【强有力的结尾】
今天,我们学习了做事情的“两定一找”三步法:定目的、定标准、找方法,现场用这三步法演练了买房的规划方案,效果很好。
希望大家今后运用这三步法,将事情真正做到位。
谢谢大家!