新技能：选书与选拆页

这次拆解的原文片段来自于《这样读书就够了》P87-88。刚才我已经把原文拆页发给大家了，现在请各位用2分钟的时间阅读一下原文片段，完成后麻烦小伙伴举手示意我：

【R1】《这样读书就够了》P87-P88——高级学习者怎么提问

一种提问是为了得到正确答案；另一种提问是为了进行有效学习。前者常问“是什么”“为什么”，后者常问“如何”“你都考虑哪些方面”。

比如，女朋友说要跟你分手，你现在若还想给这段爱情加一个错误，那就去问“为什么”吧，这样你得到的八成是“结论”。(最明显或最近期的单一理由)。虽然这"结论"也不能不算是正确答案，但除了痛苦和困惑，你一无所获。怎么做才不会白白受苦呢？除非你通过提问得到真正有意义的“解释”（较系统或较有逻辑的行为），这样才可能得到一些虽然未必能挽回这段感情，但是可以从中学习的回答。就好的问题是：“我们怎么走到这一步的？”

善于学习的人在反思和追问时，会尽量用“如何”来取代“为什么”。例如：把“为什么客户说我的产品不实用”的问题换为“客户是如何对我的产品形成不实用的印象的”；把“你为什么在外面找小三”的问题，换为“你是如何变得有家不愿回的”；把“为什么我找不到喜欢的工作”的问题换为“我是如何规划自己的工作和能力的”…….

善于学习的人，还习惯在标准的层面向对方提问，不是问对方如何看待当下这件事儿，而是问对方面对这类事物时都要考虑哪些因素；不是问“你为什么不喜欢我”，而是问“你的择偶标准是什么”；不是问“你不同意去九寨沟旅游，那你认为去哪好”，而是问“关于部门年终旅游的活动，你通常从哪些方面考虑”…….

提出好的问题，不仅是学习能力的重要表现，加以引导后，还会极为有效的提升学习能力，就像表达是你的情绪反应一样表达方式也反之会影响情绪。

新技能：【I】拆书家讲解引导

好，我看小伙伴们都读完了，那接下来我用自己的话来重述一下这段话。

生活中不知大家有没有这样的困惑，面对一些不能理解的问题（如孩子考试又没考好，客户突然就退单了，朋友**好像最近有些不太爱理我）是不是有太多的为什么想要脱口而出。但当你真这么问了，能得到答案吗？或者说能得到真正的原因吗？这就是今天我们需要学习如何正确提问的原因。

 高级学习者从不问为什么，而是从“如何”这个相对主动的角度去思考提问。我们生活中的很多为什么从根本上来说并不是以解决问题为主的自我提问引导方式，而且这样问还会限制我们思考问题的思路。

片段告诉我们要学会从解决问题的底层思考逻辑出发去全盘分析内外部环境，从而从根本上解决困惑，从事件中得到启示，进而去验证并有效解决问题。

那么我们如何向高级学习者一样去提问题呢？

1）首先，明确提问的目的：我为什么问这个问题？真正想要知道的是什么？我想要通过提问达到什么样的目的？

2）将问题中的“是什么、为什么？”换成“如何”：不是去得到一个表面的答案，而是思考演变成出这个答案的过程，反思总结能让我们从中学到一些东西。

 比如，把问“为什么不喜欢我们的产品”换成“我们如何改进会让您有购买倾向呢”

3）在标准层面提问，让对方的思维聚焦到正确方向上来。分析产生这个问题的具体因素。

  如：“你为什么不喜欢我们的产品”换为“你选择产品的标准是什么呢？

   在学习书本内容时用提问来把有价值的知识转化为自己的能力；在工作、生活中，通过正确提问可以了解相关信息以及事物发展变化过程，帮助自己做出正确的决策。

前段时间我在准备拆书1-2的预备稿嘛，但眼看着时间一天天接 近，仍然没有去翻几本书也没有找到片段，这让我颇为苦恼。我不断地追问自己：为什么没有时间去看书？为什么不去找片段？为什么不准备充分...然而这些问题只会让我关注到自己是多么地懒惰和消极，加深我的焦虑，根本不能解决问题。

我是想要知道自己没有完成预备稿的真正原因并完成它。

我开始换个思路想这件事情：我如何赶在周四提前完成预备稿呢？

于是，我开始有计划地每天至少安排出两到三个小时时间去挑片段，并在周三确定了拆页；

如何完成预备稿呢？

我开群翻阅拆书帮官网上的拆书稿，借鉴，看长老发在群里的１-２踩雷手册，避雷。确保自己写的拆书逐字稿可以一次通过。

还有最后一步外力监督，请长老和师父把关，并在群里接龙参加５号的升级任务。

最终，在４号晚上完成了现在展示给大家的逐字稿。

新技能：【A1】激活学习者经验

拆书家提问设计（逐字稿）：

那么，现在请大家想一下，在你的生活中有没有遇到特别纠结想要问为什么的时候，比如：为什么我的孩子总是哭闹？为什么孩子学习成绩变差了？为什么我最近的工作都没有按时完成....等等

在小组内分享，实例要求要有明确的时间、地点、人物、事件和感受。时间为5分钟。

好，时间到，哪位伙伴愿意分享一下自己过往的经历？

学习者案例：常乐的女儿这次考试回家发现有些垂头丧气，一问果然理科成绩比上次低了不止一点。平时成绩一直都是名列前矛的。当时就没忍住，直接质问女儿：为啥这次就考了这么点啊？为什么啊？昂？女儿本来就低落的心情这下被点燃了，回击道：有完没完啊，你知道啥啊？然后回到自己卧室，大力关上卧室门，直到吃晚饭都没有出来。

新技能：【A2】催化学习者应用

拆书家提问设计（逐字稿）：

谢谢这位小伙伴的分享。那现在请大家根据刚才提供的三个步骤：问下你自己的心，真正想解决的是什么？然后转换思路将为什么换为“如何”，扩展思维，分析造成此问题的具体因素。想一下如何在我们今后的生活中加以运用。下面给大家1分钟的时间，请在便签上写下自己将来如何应用的方法，要有具体的做法、明确的期限以及可衡量的结果。

好，大家基本上都完成了，我本次的拆书到这里也全部结束了，谢谢大家！

学习者案例：

常乐说：正好这个月女儿又有一次比较重要的考试。当天女儿回家后，要先了解女儿哪科发挥得比较好，哪科还需再加把劲。理清自己说出所有问题都是为了让女儿有更好的心态面对考试成绩，并提高总成绩。

其次，不把注意力放在为什么没做好上，引导女儿如何将这个科目的成绩再提高一点，如何将考得比较好的科目保持呢？

最后，帮女儿分析这次考试结果。是哪几个知识点没掌握透？是休息不好或准备不足或别的原因导致考试发挥失常等等因素都考虑到。再逐一针对解决。