原则二.•把外语当成沟通工具
语言在本质上就是工具。我们使用语言的目的就是沟通，无论口头还是书面，语言最本质的目的，是得到沟通预期的效果。你在心目中把外语当成学科，还是当成沟通工具，会导致截然不同的学习过程，也会导致天壤之別的学习效果
1 . 把外语当成工具，会让你通过“用”来学外语，而不是先学后用把外语当成沟通工具的第一个必然结果是，只要你会一点，就会马上去用，从而体验这个工具发挥的效力。
2 . 把外语当成工具，会让你从功能出发，把形式放在后面学通过用外语来学外语的关键，是把自己的注意力先放在单词和同组的功能。这样，你会先用功能最明显的几个单词和词组来沟通，不让形式成为卡住自己学习的节点。
( 1 ) 几个关键单词和词组肯定比带着语法规矩的长句更容易被记住。
( 2 ) 功能明显的单间和间组更容易跟我们更有重要关联。
( 3 ) 增强自信心。
3 . 把外语当成工具，会让你自然接受多种说法，因此不拘泥于一个“标准答案”，把注意力先放在功能，我们可以避免不必要的痛苦和挣扎，从而提高学习的效率。把外语当成学科的人，都有 一个共同的体验，就是特別在意別人的评价。
4 . 把外语当成工具，可以获取“反馈”带来的巨大帮助，因此效果好

为了让大家更清楚的学会运用便签读书法这个工具，我按照RIA的三个标签，一步步的分享我的标签
首先，第一个标签语言重述，从这个片段中我可以得到三个知识点：
1.语言是一种工具，而不是学科知识。用这个工具我们可以实现沟通，记录等功能。就比如你拿起螺丝刀，就是用来拆锁螺丝，而不会刻意的了解他的零件构造和背诵他的使用说明书。在我看来，单词书，语法书就是她的零件书和使用说明书。
2.既然认识到语言是一种工具就会从功能出发，而去制定方法，既然是工具，就应该用起来，在用中学习。也不会拘泥与我有没有按照说明书，标准的用这个功能，而是将注意力放在工具是否发挥了作用。
3.在我们的生活工作中，还有哪些知识其实也是工具？我们每天get到的知识，还有时间管理，知识管理，其实都是一种工具，此工具存在的目的就是是你的工作生活更有动力，精通这门工具的唯一方法就是用起来

了解到这些后，我们进入第二标签，回想过去经历，链接经验
1.对于英语语言学习，由于进入国企，一直不需要英语，为了不丢掉英语，就每天背单词，看语法书，但是效果甚微。其实反省一下，就是把英语当成了一门学科，只是在盲目的看这个说明书，但并没有用起来同理对日语学习也是仅仅限于背单词，死记语法，无趣并且效果甚微。
2.既然了解到语言存在的意义，那想捡起英语，那就需要从它的功能开始。我现在在一个国企工作，没有语言环境。那我就需要自己给自己创造语言环境。无法跟别人交流英语，那就自己跟自己交流。或者从记录这个功能出发。
3.仔细搜寻自己生活，发现其实有很多知识是工具，excle，思维导图，拆书便签，知识管理工具等等，而非学科知识，自己在学习过程中，只想着看他的说明书，当成一种知识储备，结果导致即使进行了大量的学习，但由于没有用起来，这个工具的存在也没有给你的生活工作带来多大意义，而仅仅是占用了你的脑容量而已。
A2：
链接经验后，接下来进入第三个标签，催化行动应用
1.由于我是做项目管理的，每天都要跟进自己的项目进度，于是结合自己的生活，决定用英语写项目日记，这样践行了两周左右，现在觉得自己的英语大有长进。工作学习两不误。
2.平时喜欢读一些通俗易懂的小说，因此可以选择类似于：饥饿游戏，追风筝的人，吸血鬼日记等：读一些简单的通俗易懂的英语小说增加生活情趣。
3.写生活日记时，用到生活用品，用日语代替，每天进步一点点
4.使用思维导图概括自己所读的书的主题。使用思维导图梳理产品设计的思路。
5.读书过程中遇到有感觉片段就使用便签读书法读书，使这个工具更好的服务自己