拆解书目: 《结构思考力》 所属活动: 【NO:51】拆书帮天津北洋分舵拆书练级 所在级别: TF1-2 学习主题: SQCA结构思考力 学习目标: TF1-2

开场:

           各位小伙伴,大家上午好!
非常高兴参加这次拆书练级,我叫郝凤瑞,我的三个标签分别是:
1)拆书练级者
2)母乳喂养指导师
3)医务工作者
我希望在拆书帮和大家一起学习、提升,获得动能,改变自己。
今天我要分享的片段,来自于《结构思考力》,作者李忠秋是结构思考力学院的创始人,专注于结构思考力的研究、实践和推广,本书的核心理念源自《金字塔原理》,作者运用更符合中国人的特点,来诠释结构思考化方法,深入理解本书可以帮助 大家:思考更清晰,表达更有力。

大家有没有这样的体验,当你向对方提出一个方案、向领导汇报工作或者向观众现场演讲的时候,你讲了很多,却无法吸引对方的注意力,这种表达与反应之间的不对称使开场就遭遇了冷场与尴尬,人们常说好的开始就是成功的一半,那么如何通过有效的开场表达迅速将对方吸引过来呢?希望通过今天的分享,我们掌握一个开场白模式SCQA,就是通过 创建情景(S),表达冲突(C),提出疑问(Q),回答问题(A),迅速吸引对方的注意力。

开始阅读之前,我们根据今天到场的人数分一下组,以方便一会儿讨论分享。



       

片段一
R 原文片段

序言的讲故事结构包含4个要素:S是情景、C是冲突、Q是疑问、A是回答(解决方案),为便于记忆称为SCQA。情景就是一个大背景,冲突是在这个背景下发生了哪些变化后的问题,疑问是如何在这个背景下解决这个问题,答案就是解决问题的方案。


下面的练习就是一个特别标准的序言结构,它的四个要素分别对应如表2-6所示。


S(情景)
从我行实行企业业务专营模式以来,业务实现了快速增长
C(冲突)
小企业客户资金自身平衡问题成了制约业务进一步发展的瓶颈
Q(疑问)如何实现我行企业业务的可持续发展?
A(回答)部计划面向客户推介✕✕✕产品,实现业务联动、多方共赢。 

                                          表2-6序言的基本要素

从我行实行企业业务专营模式以来,业务实现了快速增长,但小企业客户资金自身平衡问题成了制约业务进一步发展的瓶颈,如何实现我行企业业务的可持续发展?我部计划面向客户推介✕✕✕产品,实现业务联动、多方共赢。 


S(情景)需要让对方产生共鸣,必须让对方听完以后产生一种“对对,你说的没错”的反应。只有情景被认同了故事才能够继续发展。C(冲突)是打破开场时给对方的安全感,确认面临的问题。Q(疑问)是从对方的角度会关心的问题。A(回答)是基于这个问题我给你的回答。这就是序言结构的构成。序言的主要作用是在没有出中心思想之前,用来提醒对方关心一个疑问,从而引发对方的兴趣,而这个疑问的回答就是你要表达的中心思想。


I 拆书家讲解引导

【what】刚才这个片段,给我们提出了一个开场白模式SCQA,就是通过 创建情景(S),表达冲突(C),提出疑问(Q),回答问题(A),在表达时迅速吸引对方的注意力。

why】重新反思一下自己在汇报工作、提出方案时遇到的尴尬,是不是你的开场白没有结构框架,没有一个引发共鸣的情景与冲突,也就是说你没有跟对方搭建一个沟通平台,所以很难吸引对方的注意。如果我们应用SCQA结构,可以快速地组织内容,通过情景、冲突、疑问的共鸣,让对方听完要产生“对对对你说的没错”这种反应,那么就可以吸引对方将注意力转移到你的表达主题上,在下一步陈述中对方就会跟着你的主题线索听下去。

 【how那么我们如何应用SCQA整理我们的思路呢?

举例

我们拆书帮的学习场地太小了,要向舵主提出一个更换场地的建议

S(情景) 首先要从一个能引发共鸣的情景切入(让对方听完要产生“对对对你说的没错”这种反应)

随着拆书帮影响力的扩大,越来越多的学习爱好者加入了我们天津北洋分舵,

C(冲突) 引发冲突,要有危机感

学习者人数的增多,我们的学习场地就显得相对狭小,

 Q(疑问)提出疑问,要有代入感

如何解决我们的学习场地问题呢?

 A(回答)  回答问题,要有可行性才能有认同感

我们在XX街锁定了一个XX咖啡馆,场地费用和现在一样,面积却是现在的两倍大,环境也非常安静,交通很方便。

这样,舵主就会顺着我的思路听下去

【适用边界】

SCQA结构模式是一种思维模式,在我们的生活和工作中应用十分广泛,在很多场合都需要开场白,在这种思维框架下组织的语言可以迅速吸引对方注意。

【失败案例】

在上半年的工作座谈会中,向领导申请改变我们体检中心的工作流程,我一上来就讲如何改变工作流程,其实领导当时还在想上一位发言者提出的问题,结果我讲了半天领导回过神来说,你刚才说啥,再从头说说看,我自然很尴尬,于是从头再讲。

通过学习SCQA模式,反思自己的汇报从一开始就没有从对方认同的情景点切入,没有与对方建立一个沟通平台,所以没有吸引领导的注意力。


A 学习者拆为己用

【A1  经验分享】

接下来,我请大家思考一下,你有没有类似的经历呢?比如你曾经向家人提出一个出行计划或者购买计划,你向领导建议一个工作方案,你给朋友推荐一个学习模式、育儿观念,你给客户推荐一个产品等等,请大家用两分钟的时间,讨论一下你当时是怎么表达的,讨论结束后,请一位小伙伴分享一下当时的情景。

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A小伙伴在向老公提出购买家庭用车的计划时,但是太过简单直接,没有与之建立一个情感共鸣,结果被老公否决。

【A2 催化应用】  

通过学习刚才这个片段,我们学会应用SCQA思考模式,那么未来一周内,你在汇报工作计划、提出购买计划、推广新产品、分享教育理念的时候,会是一个什么场景表述是不是可以尝试使用这个开场白,请大家讨论一下,写在下面的空格里,然后请一位小伙伴分享一下。

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B伙伴讲到她和先生由于工作很忙,平时孩子放学都是由爷爷奶奶接送,她建议和先生一起去接孩子放学,但先生觉得谁接都一样,而且自己工作忙接孩子太麻烦,通过学习SCQA模式,她想这样向先生建议:

情景切入    很多孩子放学后都是由爷爷奶奶接,但是爸爸妈妈接送的也很多,                                                 

引发冲突     我们孩子会觉得为什么别人都是爸爸妈妈接,而自己的爸爸妈妈不来接自己?这种对   比会使他内心有信心缺失,未来有可能影响他的成长,                                                      

提出疑问     那我们怎么解决 这个问题    ?                                                      

A  回答问题     那我们就取一个折中的办法,每周由爷爷奶奶接三天,爸爸妈妈去接两天,让孩子产  生“我的爸爸妈妈也来接我了”的幸福感。