开场：
大家好，我叫丘瑞云，江湖昵称茉莉花仙子，我的三个标签是：清新、文艺、好学。同时，我也是一名2岁4个月孩子的妈妈，我今天带来的拆书主题是：如何让孩子爱上阅读？在学习活动开始之前，我们先来分一下组。
首先介绍一下今天要拆的书《从“小”读到“大”》：
F（特征）:作者尹建莉是一名青少年教育专家，也是畅销书《好妈妈胜过好老师》的作者，本书专门系统地介绍亲子阅读的指导原则和具体方法。
A（优势）：这本书是亲子阅读指导类图书中非常实用的一本，作者通过100多个情景和案例分析，深入浅出地对亲子阅读进行了介绍，获得了著名新闻人白岩松、著名作家曹文轩等大力推荐。
B（利益）：B1：阅读是一辈子的财富，养成良好的阅读习惯，将会让孩子受益终生。那如何引导孩子阅读？如何让孩子爱上阅读？如何给孩子选书呢？读完本书，我们将会得到一些实用又具体的指导方法。 B2：我今天将带领大家学习的片段是选自于本书第55页——让孩子爱上阅读的四个关键点，通过学习，我们能够应用让孩子爱上阅读的方法，来解决孩子不爱阅读的困扰。
请大家先用2分钟时间快速阅读完片段。（最后30秒时）阅读完的小伙伴举手示意一下。
下面列出的几个培养孩子阅读的关键点，是培养孩子阅读的基本原则，它们贯穿全书始终，也是需要家长们深入领会的行为要素。这里专门列出来，以使大家有一个提纲挈领的认识，或高屋建瓴的视角。
一、所有的孩子都喜欢玩耍和游戏，讨厌任务和规定。父母的任务就是将阅读做成前者而不是做成后者。如果父母做到了这点，孩子喜欢阅读就基本成功了一大半。
二、所有人都喜欢表扬和鼓励，厌恶批评和责备，孩子更如此。在培养孩子阅读的过程中，父母要适时适度地表扬肯定孩子，增强孩子内在的成就感和自信心，杜绝批评和训斥。
三、所有孩子都具有模仿的天性，成人的一举一动、一言一笑，都在潜移默化中深刻地影响孩子。在阅读培养中，父母的榜样作用胜过所有的说教。培养孩子阅读，从家长自己的阅读开始。
四、要培养但不要功利，要引导而不是说教。教育是一场无言的行动，阅读是春风化雨的过程。阅读可以提高成绩，但不要指望用阅读来提高成绩；阅读可以成全人生，但不要把人生寄托给阅读；阅读有很多功能，但不要把阅读当万能药来使用。摆正对阅读的态度，是对阅读最好的呵护。
以上所说的这几个关键点，不但适用于阅读，也适用于孩子教育的所有方面，因为教育原理是恒定的，适用于任何孩子、任何方面。本书所述的关于阅读的所有教育方法，都是建立在此基础上。
原文片段中所介绍的让孩子爱上阅读的四个关键点，也即是亲子阅读的基本原则，总的来说，就是要让阅读有趣、有表扬和鼓励、父母做好榜样、而且对待阅读有正确的态度。这四个关键点贯穿于阅读的前前后后。 作为父母，我们对孩子的具体期望可能各不相同，但相同的是我们都希望孩子幸福，对于这个大目标，阅读能够实现的是，第一可以提升孩子的智力，第二可以给孩子良好的心理品质，可以说爱上阅读将会为孩子的一生幸福做了保障。 那么，具体的做法上，我们可以通过阅读前、阅读中和阅读后三个步骤来实践： 1、阅读前的准备。细化以后分为3步： （1）心态：家长调整好心态，像对待玩耍和游戏一样对待阅读，不给孩子规定任务； （2）氛围：家长做好榜样，少玩手机多读书，形成良好的家庭阅读氛围； （3）选书：结合孩子的兴趣，选择孩子感兴趣的主题。 2、阅读过程：陪伴孩子阅读，抓住时机表扬、肯定和鼓励孩子，让他有一个美好的阅读体验。 3、阅读后的效果反馈：关注孩子从阅读中获得的快乐、思考、成长等正面反馈，而不是急功近利地看孩子的考试成绩或者认知水平有没有提高。 【适用边界】这个方法适用于认同阅读对孩子的重要性，并且能够花较多时间陪伴孩子阅读的父母。 举一个例子我亲身经历的案例： 我的孩子2岁4个月，在亲子阅读方面我也曾经走过弯路，我给孩子买了很多微信公众号推荐的绘本，摆在孩子面前，希望他能够爱上阅读，可是他完全没有兴趣，我为此感到非常苦恼。后来我结合了这个片段介绍的方法： 第1步，在阅读之前做好准备。我首先在调整好心态，阅读就和游戏一样，没有规定必须完成的任务；其次，我自己做好榜样，少看手机多读书，营造了非常好的家庭阅读氛围；然后，在书籍的选择上，我通过观察我的孩子，他特别喜欢车，就买了许多跟车有关的立体书、贴纸书等，来激发他的兴趣。 第2步，阅读过程：陪伴孩子阅读，抓住时机表扬、肯定和鼓励孩子，让他有一个美好的阅读体验。每天无论再忙，我都会抽时间全心全意地陪伴他看书，每当他通过阅读有了新的发现时，抓住机会表扬他的新发现，比如孩子看到书上的云，有一朵是扁嘴巴的，他就会告诉我：妈妈，这朵云不开心。然后我就会说：是哦，这朵云不开心，被宝贝发现了，那你再找一下，那朵花是黄色的？就这么陪伴他，认同他，鼓励他。 第3步，阅读后的效果反馈：关注孩子从阅读中获得的快乐、思考、成长等正面反馈。现在我不会去检查孩子每天认识了多少种水果，多少个数字，未来也不会急功近利的看孩子的分数有没有因为阅读而提高。 这样做的好处：把阅读变成了有趣、有爱、有陪伴、有肯定的事情，这样我们家长和孩子都有个非常美好的亲子阅读体验，孩子爱上阅读就不难了。 不这么做的坏处：反过来，如果我们不这么做的话，阅读带给孩子的就可能是他们讨厌的任务、训斥和说教，而不是快乐、陪伴和肯定，那么，孩子就很难感受到阅读的乐趣了。 预防异议：讲到这里，可能有的朋友会想，如果对待阅读像对待游戏一样，重在关注有趣而不是有用的话，为什么还要花这么多时间精力去培养孩子阅读呢？在这里，我们先回到刚才我们所介绍的，阅读可以实现的两个功能，一是提升智力，二是提升心理品质，这两点都是需要长久的坚持阅读才能实现的，那怎么样才能让孩子坚持阅读呢？首先得有趣，让孩子先对阅读产生兴趣，才能实现持久的阅读，有了持久的阅读，才能实现智力和心理品质的提升，最终实现阅读为孩子的幸福做保障的目标。
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【A3：促动参与】
那么，接下来请大家设想一下，遇到以下场景，该如何使用今天学到的方法，该如何去做呢？
场景1：李先生（角色A）和李太太（角色B）家里的孩子，小星9岁（角色C），正在上小学，下周六开始就放暑假了，李先生和李太太希望他们能够在暑假期间， 能够花更多时间去阅读，并且能够爱上阅读。
场景2：林先生（角色A）和林太太（角色B）家里孩子妞妞（角色C）3岁，特别喜欢看小猪佩琪的动画片，每天晚上都看好几个小时，林先生和林太太想引导孩子爱阅读，少看电视。
两个场景的区别是孩子的年龄不同，场景1孩子能够表达自己的兴趣爱好等信息，场景2孩子还不能够准确表达，需要父母观察，大家可以根据自家孩子的年龄来选择场景。
请两个小组各选择其中一种场景，针对选择的场景组内进行讨论和角色扮演，5分钟时间，到时候邀请三位小伙伴来扮演角色，选定一个场景，分别饰演角色ABC，现场表演出给定场景中的人物应用让孩子爱上阅读的三个步骤的对话。
提醒一下：
第1步是阅读前的准备，从家长的心态、家庭的环境氛围、书籍的选择上做好准备；
第2步是阅读过程的陪伴，表扬，肯定和鼓励；
第3步是阅读后的效果反馈，重在关注孩子从阅读中得到的快乐、思考和成长，避免急功近利地把阅读和考试成绩，认知水平挂起勾来。
【角色扮演】
好的，由于时间关系，我们现在有请三位小伙伴选择一个情景来现场角色扮演一下：
有请学习者敏敏、柱恒、龙珠小伙伴，大家掌声鼓励一下：
选择场景1，由敏敏扮演李太太，柱恒扮演李先生，龙珠扮演小星（9岁），下面开始角色扮演对话：
李先生：孩子妈，下周就放暑假了，暑假后，我们小星就三年级了，可是你看她，整天贪玩，不喜欢阅读啊！
李太太：是啊，三年级作文起步阶段，又阅读又作文的，你看她的水平，开学后肯定要天天熬夜写作业的了！
李先生：老婆啊，刚刚听瑞云老师的拆书课，介绍的方法，如何让孩子爱上阅读，说到有一个方法可以用孩子的兴趣爱好来切入阅读？
李太太：对，阅读前我们要做好准备，首先我们要想对待玩耍和游戏一样对待阅读，不能逼迫孩子，给她规定任务。
李先生：然后我们自己还要做好榜样，少看手机多读书；
李太太：我们小星，虽然贪玩，但是她有个优点，从小在我的熏陶下，她很爱音乐啊，什么贝多芬啊，巴赫啊，都很爱听。记得上周我们去星海听音乐会的时候买的绘本，有很多关于音乐家的介绍的，可以给她看看。
李先生：我们可以一边放古典音乐，一边看音乐家的故事，她应该会喜欢的。
李太太：嗯！不错，马上放，先放一盘贝多芬的。
小星：妈妈，这是什么音乐啊，听起来好熟悉哦。
李太太：是啊，你不是上个星期老师刚让你弹的贝多芬的《献给爱丽丝》吗？这个也是贝多芬的，《月光三部曲》，这是第一部。
小星：哦，我觉得好好听。
李太太：对啊，现在是第一部，特别优美，像在月光下散步一样。
小星：好听！
李太太：这里还有和光盘一起的书，是贝多芬的故事，我们一起来看看吧；
小星：爸爸，好多字啊，我想要你念给我听。
李先生：好啊！（念书）
小星：爸爸，你读得好慢啊
李太太：不如我们一起看？爸爸，你看《巴赫》，我看《文德尔松》，宝贝，你就看《贝多芬》
；
小星：妈妈，我想跟你一起读
李太太：好啊，我也行更了解一下贝多芬呢！
小星：妈妈，贝多芬好勤奋啊
李太太：是啊，你看他耳聋了，但是他还是坚持创作，月光三部曲就是他耳聋后的创作；
一段时间后......
李太太：爸爸，你看我们小星现在已经比较爱阅读了，一进门就看书，很好啊。
李先生：是啊，钢琴也弹得好。
李太太：宝贝，你最近除了看《贝多芬》，还看什么书了？
小星：还看《大冒险》，同学都看那些书啊！
李太太：难怪啊，妈妈觉得你这个暑假更乖了，钢琴也弹得好。
李先生：是啊，也变得更勇敢了，遇到困难，更勇敢了，能够想办法去克服。
李太太：嗯，那我们全家人以后就每天都一起读书，好不好？
小星：好啊！
李先生：好！
【总结】好的，感谢小伙伴的精彩表演，看来小伙伴们都掌握了亲子阅读的方法了。亲子阅读是比阅读更美好的事情，希望我们能够应用今天所学的方法，和孩子共同享受美好的亲子阅读时光。
谢谢大家！
