拆解书目: 《沟通的艺术(插图修订第14版)》 所属活动: 把沟通的艺术当成一种习惯 所在级别: TF2-1 学习主题: 提升沟通力。 学习目标: 避免因刻板印象而引发的冲突。

开场:

[F特征]今天拆解的片段来自《沟通的艺术》这本书,作者是沟通专家罗纳德阿德勒和大学教授拉塞尔普罗科特。本书涵盖了沟通以及人际关系的全貌。在过去30年里,已连续出到15版,豆瓣评分8.2分,被誉为最畅销的人际沟通教材。
[A优势]与其他沟通类书籍相比,本书既有理论知识又有丰富的实例,还有电影、漫画的插图。理论深入浅出,实例活学活用,更具操作性和趣味性。
[B1利益]诸位,你有没有因情绪失控造成了不好的结果而后悔不已的经历?《沟通的艺术》告诉你情绪的本质,教你控制情绪,做回佛系青年。你有没有因表达的障碍,谈判失败措施良机的经历?这本书能提升你的表达水平,让你事半功倍。如果你想成为“看入人里、看出人外、看人之间”的沟通高手,都可以从《沟通的艺术》中得到启发。
[B2利益]当沟通对象到了截止日期却仍然不回复你的消息,或回复的态度模棱两可时;当你的家人、朋友情绪低落,你想上前关心却不知如何开口时,都可以使用接下来要讲的知觉检核的三个步骤进行沟通,打开对方的心扉,避免冲突、解开误会,成为人际关系高手。

       

片段一
R 原文片段

如果我们一厢情愿地认定我们对事情的解释就是事实,恐怕会产生很多严重的人际困境。就像大多数人一样,我们也不喜欢别人对自己行为的原因草草下结论,想象一下别人对你这样说:

你为什么对我生气?”(谁说我生你的气了?)

你出了什么问题?”(谁说我有问题? )

快点!告诉我实话!”(谁说我在说谎?

即便你的诠释是正确的,然而义正词严、一针见血的评论很可能让对方产生防卫。知觉检核的技巧为你提供了处理这些诠释的更好方法。

 知觉检核的要素 知觉检核完整的程序包含三个部分:

1.描述你注意到的行为。

2.列出关于此行为至少两种可能的诠释。

3.请求对方对行为诠释作澄清。


 对于先前的三个例子,知觉检核可能会像这样:

 “当你大声踱步走出房间,并大力地关上房门时,”(行为

我不确定你是否对我生气,”(第一种诠释)

或者你只是比较匆忙。(第二种诠释)

你真正的感觉是怎样?”(请求澄清


 “你这几天都没有笑容,”(行为)

 "我想知道是否有事让你心烦,”(第一种诠释)

或者你只是觉得比较平静。”(第二种诠释)

到底是因为什么?”(请求澄清)


 “你说你喜欢我所从事的工作,”(行为

  "但是你说这句话的语调,让我觉得你可能并不是真的喜欢,”(第一 种诠释

虽然这可能只是我的猜测,”(第二种诠释)

你可以告诉我你真正的想法吗?"(请求澄清)

I 拆书家讲解引导

【学习目标】在跟随我完成本次RIA现场学习后,学习者能够 通过知觉检核的方法,正确理解沟通对象行为、语言背后的真实意思。避免因知觉偏差而产生的冲突和误会。

[WHAT]

沟通不是我“对”你做了什么,而是我“跟”你做了什么。它就像跳交谊舞,依赖同伴的参与,是一场互动。在互动中,你会根据过往的经验、刻盘的印象、固有的认知甚至他人的判断来理解沟通对象的行为,理解的内容,就是你的知觉。知觉检核就是帮你核准,你所理解的内容是不是沟通对象真正想表达的意思,有没有歧义和误会。

[Why不这么做的坏处]

(一般做法)生活中我们常以眼睛见到、耳朵听到的事情为判断事实的依据,第一时间得出自己的看法和评价。比如,男朋友两天没联系你,你便猜疑他是不是没有之前爱你了;你找上级汇报工作,他说没空,你便怀疑自己是不是做错了什么。

(后果)像这样,一厢情愿地认定我们对事情的解释就是事实,会忽略沟通对象真实想表达的意思,冲突和误会也会接踵而至,人际关系陷入困境。

[反例]

举个我亲身经历的例子吧。

我和闺蜜在3月中旬约定,清明节一起去东湖踏青。可清明节当天,我却联系不上她了。那个时候我很生气,我认为她不重视我们之间的友情,于是给她发了信息,埋怨她不该爽约。可是她一直没有回复我,直到半个月后,她才告诉我那天她妹妹肠胃炎,去了医院,事情紧急,没来得及说,不得不取消我们的约会。

在这段经历中,我没有做知觉检核,我直接判断她爽约的原因是“她不重视我们之间的友情”,导致发生了“我发信息埋怨她”的冲突,加深了我跟她的误会。

[HOW]

运用知觉检核的方法,当我联系不上她时,我该如何进行沟通呢?

1 描述沟通对象的行为。这个行为是可以像放监控录像一样,播放出来的具体画面。

2代替对方诠释两个发生这个行为的原因。让对方愿意进一步对你袒露心声,愿意接着聊下去。

3以请求的语气,询问对方发生这个行为的真正原因。运用“你可以告诉我你真正的想法吗?”“到底发生了什么事?”“怎么啦?”等句式。

 

[正例]

根据以上步骤,回到刚才的例子,当我联系不上闺蜜时,我会这样回复她的消息:

我联系不上你,你不回复我消息(行为)

是因为你手机没电了,没看见我的信息(诠释原因1)

还是因为有其他事情,取消今天的约会呢?(诠释原因2)

能不能告诉我原因呢?(请求澄清)

这样一来,不仅我的情绪得到了缓和,也让她不会因为爽约而难为情,她也更愿意及时的告诉我不赴约的原因。

[适用边界]这个方法只适用于对方愿意给你回应的情况,如果对方对你不理不睬、视而不见,比如你带上耳机刻意不听你说话,或者为了躲避你的消息,把你变成黑名单了,那么这个方法是不适用的。

A 学习者拆为己用

[分组]现在大家分成两个小组,左边2位、右边2位。

[A1显像提问]请大家想一下,你最近的经历中,有没有因为他人的行为,使你对他产生了怀疑、偏见、愤怒、害怕、担心等感受?或者原本约定的事情,对方却没有了下文,你想一探究竟,却不知怎么开口的经历?请在小组内讨论2分钟。

我看大家都讨论完了,现在请一位小伙伴分享一下。


学员分享:到了新单位以后,按照惯例,要求值班。值班的话就要给宿舍。之前的同事说这个星期会把宿舍钥匙给我,可是过了这个星期还没给我钥匙,所以我就疑惑了。


[A1+反思加工]如果回到刚才的情景,再知觉检核三个步骤,你会怎样表达?请在小组内讨论2分钟,稍后我会邀请一位小伙伴分享。


学员分享:再次碰到领导,我这样跟他说:
“你说上一周钥匙会给我的,(行为)

是因为你跟另外一个领导还没有交接完吗?”(诠释原因1)

还是说那个房间还需要一段时间,才能腾出来呢?(诠释原因2)

我什么时候能够用房间呢?(请求澄清)


总结:今天我们学习的知觉检核,这个技能能帮助大家在沟通中,正确的理解对方的意思。希望大家都能成为沟通达人,谢谢大家。


片段二
R 原文片段
I 拆书家讲解引导
A 学习者拆为己用