想让“输出阅读”变得更有效，需要满足两个要点。

第一，讲述时不要采取俯瞰全局的角度，应该以自己的感性、体验为主体，比如自己对这本书的哪些地方感兴趣，对哪部分内容印象深刻。至于作品梗概或内容简介，只要看看各出版社提供的目录或网络信息就能知道。反正是自己说，不如加上自己的体会。留意这样的输出，也有助于强化记忆。

第二，在说明时尽量引用书的部分内容。记住这一点，读后的记忆和印象就会更容易被唤醒，也就是成为阅读的“证据”。

按照学习金字塔理论，输出阅读的学习效率可以达到90%。所以，我们很有必要知道怎样做才能让输出阅读更有效。

一、找到书中自己最感兴趣，印象最深刻的地方，做感性分享。

从作者的角度，书中的内容都是有用的，但是我们要做输出，因为时间、场地或者分享对象等等原因，不可能把书中内容全部分享出来。所以要找自己印象最深刻的那部分，加上自己的体会做感性分享。这样做可以帮助强化自己对书中内容的理解。

二、引用原文。直接引用书中原文内容，这样不但可以增强自己阅读的记忆力，也是我们认真阅读的有效证据。还会让听者更加信服。

以我自己的经历为例：上周，我刚看完一本书《不急不吼轻松养出好孩子》，同事问我这本书都讲的什么？我按照有效输出阅读的步骤，分享给这位当妈妈的同事。

这本书介绍了很多育儿小妙招，我最感兴趣，印象最深刻是书中对孩子撒谎的解读。

很多育儿书籍都说到孩子撒谎是因为父母没有给孩子创造一个安全的环境，孩子为了保护自己才学会撒谎。所以孩子撒谎父母要首先检讨。这本书中说孩子撒谎不是不诚实的体现，而是孩子聪明的表现。本来一直在为孩子撒谎深深自责的我，看到这个观点我长长出了一口气，那份罪恶感瞬间减少了很多。

书中是这样说的：多伦多大学儿童研究所所长李康博士通过实验证明：30%的2岁孩子撒谎，50%的3岁孩子撒谎，80%的四岁孩子撒谎。随着孩子年龄增长，撒谎能力越高，还可以为自己圆谎。

同事听完我的分享，立刻借走这本书去读。

A1:激活经验

拆书家设计提问：

下面小伙伴们根据我刚才讲解的内容，在自己小组内讨论一下你看过那些书，在给别人介绍时有过哪些失败的经历。对照一下我们刚从学习到的两个步骤，是哪一步没有做到呢？时间为5分钟，一会儿，我会请小组代表发言。

学习者案例记录

林妹妹分享：

我以前跟别人分享阅读过的书都是这样说：这本书很好的，非常不错，特别有意义等等。比如我周一时候刚给闺蜜分享吴军的《见识》，我就说，这本书我看了，特别好，非常不错，有些地方讲的非常有道理，你也看看吧。结果是闺蜜并没有被我的热情推荐所感染，也没有去看这本书。

我这个失败的分享首先是没有自己最感兴趣、印象最深刻的感性认识，其次也没有引用原文介绍。所以闺蜜听完后无动于衷。

A2:催化应用

拆书家设计提问：

下面请小组长给大家分发一下便利贴，请小伙伴们根据自己学习到的“有效输出阅读”三步法，给自己设定一个小目标，一周时间内阅读完一本书，设定一个分享场景，利用“有效输出阅读”三步法，分享一下你读过的书籍。

学习者案例记录

蓝水滴的A2：后天，我要和闺蜜聚会，会推荐她家孩子看绘本《不一样的大自然》。用有效输出两步法这样说：1、这本书我看过后，觉得最有意思的地方是什么。2、用书中有趣的原文吸引孩子的兴趣。

目的：让闺蜜带孩子读绘本。