取得全家共识，我是以如下步骤进行的
A分享绘本带来的爱。
绘本中有许多讲述家庭之爱的优秀：图书，如《我爸爸》《我妈妈》《爷爷一定有办法》《魔奇 魔奇树》《先左脚，再右脚》《给爸爸的吻》《团圆》《你看：起来好像很好吃》因为讲述的是熟悉的家人，一岁半之后的孩子都会投入阅读。这些书总能激发孩子们内心的爱。米尼经常拿着这些书，依偎在外公（或外婆或爸爸）怀里，说着“看到这本书就想你了”“绝对不要和爸爸分开”“一定要保护爷爷”这样甜蜜的话。能带来爱的绘本是不会被人拒绝的。（注意：在挑选“举家共读”的绘本时，需考虑到老人的心理忌讳。有些讲隔代感情的绘本涉及死亡，如《楼上的外婆和楼下的外婆》《爷爷变成了幽灵》，挑选时建议参考家里情况决定）
B分享绘本带来的成长。
真正尊重灵魂的共读是不需要炫耀成果的。但让家人感受到“绘本给孩子带来成长”是取得共识的上好法门。有段时间，我常对家人说：“米尼刚说起的这个形容词是从某本绘本里学来的！”“他从绘本里学到了红绿灯的道理”慢慢地，我妈我爸也会要求我！给米尼找找不怕打针的绘本吧”“有没有让孩子不怕妖怪的绘本呢？”当家人提出这样的要求时，是他们认可共读、接受共读的美好开端。
c邀请家人参与共读。
获得全家共识最好的法门，莫过于邀请家人参与共读。我们家设有几本“归爸爸念”的书。这些书是我先生觉得有趣，乐于和孩子共读，并自己购买的书。比起绘本，我爸我妈更愿意说些传统故事，他们从书店买了一套《小小孩影院》在他们的“亲孙时间”给讲《猴子捞月》《聪明的乌龟江龟兔赛跑》等故事，很快米尼就也能绘声绘色地讲了。我婆婆——米尼的奶奶——年纪大了，每隔一段时间来和米尼待一阵子。她只会说家乡话，但每逢她说起往事，我会拉米尼在边上认真地听，同时把大意告诉米尼，说“奶奶说的故事真好听！”。让孩子听历经岁月的灵魂的讲述，是他们的福气。哪怕仅仅沉浸在当时的气氛中，他们也会因为感受到爱和尊重，让心灵越来越敞亮开阔。另一方面，对家人来说“孩子喜欢我说的故事啊”是个鼓励，他们进而也能够接受“孩子喜欢故事”的说法，成为共读的拥趸。
当然，亲子共读经常是属于被窝、属于你和孩子彼此唇齿之间、属于安静夜晚的。但它绝非“关上门”的、“有门槛”的、“高高在上”的游戏。取得家人共识的亲子共读，使骑鲸之旅更多元更有生机，它是拒绝孩子成为书呆子的第一步。

1知识点
让全家人都参与到亲子共读这件事情里， 让家庭成员都能在这件事情上体会到爱和尊重。让全家在亲子共读计划上投赞成票。
2行动建议步骤
有三步，第一步，和家庭成员尤其是老人，分享那些讲述家庭和睦家庭相亲相爱的绘本。第二步，在生活中，可以点明，孩子的哪些成长小细节是源自哪本绘本，可以让老一辈人看到孩子的成长。第三步，邀请家人参与，让亲子共读变成人人参与，人人开心的模式。
3，为什么要在亲子共读争取全家的共识
第一、我们觉得亲子共读非常有意义，对孩子成长太有帮助，我们想要长期做下去。
第二、这么长远的计划，我们要在家人里，争取支持，减少阻力。
第三、我们作为孩子的父母，是亲子共读的引导者，我们有责任让全家人意识到，共读不仅仅是亲子游戏，共读还会带来爱，我们有责任让全家成员共享骑鲸之旅的美丽风光，我们像舰长一样指导方向
总结：我们的亲子计划想要在未来几年内延续，就需要家人在 精神上、时间上、房子空间、经济上的认可和支持。
4 在亲子共读这件事，争取全家人的共识，这么做的好处？
1）全家人在这件事情上达成统一意见，有利于家庭团结，较少争执，让全家人都接纳共读，认可共读。
2）每个人都可以发挥自己的特长，用自己的生活经历阅历来丰富孩子的共读计划。
3）全家人都可以感受到慢慢的爱，全家人可以一起见证绘本给孩子成长带来的帮助，见证孩子成长的每一步，见证绘本阅读激发孩子内心的爱。
4）取得家人共识的亲子共读，使骑鲸之旅更多元更有生机，它是拒绝孩子成为书呆子的第一步。
5书中合适案例
1）作者是如何做到分享绘本带来的家庭之爱，阅读《我爸爸》《爷爷一定有办法》《魔奇 魔奇树》《先左脚，再右脚》这些讲到家人的书，让孩子依偎在爸爸、爷爷、外公怀里，说着“看到这本书就想你了”“绝对不要和爸爸分开”“一定要保护爷爷”这样甜蜜的话。能带来爱的绘本是不会被人拒绝的。
2）作者是如何与家人分享绘本带来的孩子成长呢？
常对家人说：“米尼刚说起的这个形容词是从某本绘本里学来的！”“他从绘本里学到了红绿灯的道理”。让家人明确知道绘本给孩子带来的知识技能态度方面的进步， 家人看到后，也会认可，并且遇到问题时，也会希望从绘本获得帮助。
3）
作者的孩子叫做米尼，米尼奶奶只会说家乡话，如何让奶奶加入共读呢， 作者是这样做的，奶奶用家乡话说往事，作者抱着孩子认真听，同时把大意告诉米尼，说“奶奶说的故事真好听！”。
作者用这样的办法来实践她三大行动建议中的第三条。邀请家人参与共读。也让米尼的奶奶感受到自己的故事很受欢迎，奶奶和孩子之间的感情更浓厚。
6自己加工的示范案例
我自己的例子，其实我家大部分的绘本都是我在讲，我也希望爸爸可以参与。全家人在亲子阅读上达成共识。
第一步，我也会给孩子读《我爸爸》《我妈妈》体现家庭温暖家庭之爱的绘本，叮叮会说我爸爸好厉害的话。
第二步，分享绘本带来的成长， 孩子每次刷牙很乖时，我都会和孩子爸爸说，《牙齿大街的新鲜事》这本绘本里面教叮叮要如何赶走嘴里的细菌。后来叮叮爸爸也会用这个绘本的主人公哈克迪克来和孩子对话，讨论怎么让牙齿保持亮晶晶。
第三步，邀请家人亲子共读。我家也是有几本书是专门爸爸念的， 有《看里面》的科普绘本，讲飞机场怎么运作，火车怎么发明，汽车怎么发明出来的， 这些科普绘本，孩子爸爸讲起来津津有味，和孩子的互动也很愉快。
以上就是家人达成共识三步骤在我家的案例。
7 细致入微的指导
书中有这么细致的指指导：在挑选“举家共读”的绘本时，需考虑到老人的心理忌讳。有些讲隔代感情的绘本涉及死亡，如《楼上的外婆和楼下的外婆》《爷爷变成了幽灵》，挑选时建议参考家里情况决定。这点指导让我们在选择绘本时多留一个注意事项。

在促动参与环节，我们会提供场景和角色，准备一个案例让大家，讨论成一个场景，关键不是解决问题，而是应用刚才的行动步骤。
提供的场景是，妈妈老是买绘本，但是外婆不同意，觉得占地方，孩子也不需要那么多书，孩子读那么多书，也没见比别人更聪明。

小组讨论完，由学习者扮演三个角色， 外婆，妈妈 ，孩子
妈妈：外婆，今天有我的快递吗？
外婆：整天买买买，买这么多书干什么， 我也没看出孩子比别人家的孩子聪明啊。
吃饭完——
妈妈：宝宝，今天的晚餐很好吃是不是？ 肚子里小精灵是不是很开心？
孩子：是啊，妈妈，我吃完饭，我要读这本《肚子里面的火车站》
妈妈：可以啊， 一会你邀请外婆和你一起读这本书好吗？ 因为这本书让你知道 肚子里有个火车站， 你要吃很多饭，小精灵们才有事情可以干哦。
孩子：外婆，我们一起来看这本书好不好？
外婆：好啊，你和外婆说一下，这本书里面讲什么呀？
孩子：肚子里面有很多小精灵，我吃很多好吃的东西，小精灵就把食物送到身体，这样我就有能量了。
外婆：那你的肚子里的小精灵喜欢吃什么呢？
孩子：小精灵喜欢吃全麦面包，吃西蓝花，吃豌豆。
外婆： 那今天晚上外婆炒西蓝花给你吃， 我们一会一起去超市全麦面包，明天早上配牛奶当早餐好不好啊？
孩子：好啊，好啊，我们现在就去超市买小精灵爱吃的东西吧。

扮演结束：
请问外婆的扮演者：
当孩子用绘本里面的主人公来告诉你， 和你一起商定了晚上要吃什么， 第二天吃什么，你有没有觉得很轻松？
外婆扮演者的反馈：
1小朋友跟我好亲近啊
2 小朋友主动说出他要吃什么。解决了吃饭问题，不用再操心孩子挑食，绘本有具体的帮助

请问妈妈的扮演者：
当你看到孩子用一个绘本和外婆热烈聊起来，有什么感想？
妈妈的扮演者： 很开心，看到外婆和孩子有共同语言，而且外婆以后对亲子阅读就有了更多的认同。外婆以后也更愿意看到妈妈和孩子做亲子阅读，说不定外婆也愿意参加进来讲故事。


锦上添花：
请现在的学习者，从刚才的拆解中， 写一张自己的A2， 看看这个全家达成共识的三步骤，如何可以拆为己用？
学习者 林霞 写了一个 回家马上让孩子读《爷爷一定有办法》的绘本，也多购买爷爷可以一起共读的绘本。
全晓庆：要在元旦回家时给小侄子读绘本的时候，要让家人知道小侄子从绘本中具体的成长收获是什么，让家人更赞同亲子阅读。
张榕：和爸爸说明孩子的成长小细节源于哪本绘本，让爸爸看到孩子的成长，让爸爸分享这份成长的喜悦，爸爸也会愿意参与进来。