开场:
姓名,黄蔚,职业,产品经理,
三个便签:宝妈,追求进步的人,未来的优秀教练 。拆书帮是一个公益性的青年自组织,带领爱看书的学习者们共同应用拆书法将知识转化为能力,并提取总结书中的能量,再把精髓分享给爱好读书的人们。拆书法适合以提升能力,解决问题为目的的成人阅读学习。拆书帮的学习分为三类,适合个人学习的RIA便签学习法;适合组织的RIA现场学习法以及适合社群的拆书帮分舵。
为了彼此能乐于互助,我们专注于四个方面——非暴力沟通模式的四个要素。首先,留意发生的事情。我们此刻观察到什么?不管是否喜欢,只是说出人们所做的事情。要点是,清楚地表达观察结果,而不判断或评估。接着,表达感受,例如受伤、害怕、喜悦、开心、气愤等等。然后,说出哪些需要导致那样的感受。一旦用非暴力沟通诚实地表达自己,前三个要素就会得到体现。举例来说,一位母亲可能对她处于青春期的儿子说:“费利克斯,看到咖啡桌下的两只脏袜子和电视机旁的三只,我不太高兴,因为我看重整洁。”接着,她立即提出非暴力沟通的第四个要素——具体的请求:“你是否愿意将袜子拿到房间或放进洗衣机?”这一要素明确告知他人,我们期待他采取何种行动,来满足我们。这样,这位母亲就清楚地说出非暴力沟通的四个要素。借助这四个要素诚实地表达自己,是非暴力沟通的一个方面。
但需要牢记的是,非暴力沟通不是固定的公式,它可以适应不同的情况,并根据个人风格及文化环境做出调整。为了叙述的方便,我将非暴力沟通称为“沟通方式”,但有时语言是多余的。非暴力沟通的精髓在于对其四个要素的觉察,而不在于使用什么字眼进行交流。
what:非暴力沟通是一种表达爱的沟通方式,这种沟通可以促进双方情意互通,而不会引起沟通双方的痛苦。本片段作者以举例的方式说明了非暴力沟通的四个要素(即观察,感受,需要,请求)在表达自己和倾听他人方面起到的积极作用,强调互动带来的爱的传递。
why:持续不断的关注非暴力沟通这四个要素,并有意识的运用他们进行沟通,双方就能达到心意相通,传达爱意。如果还是持续以往的暴力沟通语言,会给双方带来伤害,阻碍爱的表达。
how:当表达自己时,言语中可以将四个因素包含进去:
1,描述事实 描述你在特定场景中观察到的事实。
2,表达感受 表明当前自己的感受,例如开心,伤心,难过,沮丧、生气等词语
3,说明需要 描述自己未被满足的需求导致的以上感受,例如被尊重、倾听、需要有人爱等等。
4,提出请求 希望对方做的事情
表达自己的参考句式:我看到……(描述事实),我感到很……(表达感受),因为我希望/需要……(说明需要),……行不行?/可以吗?(提出请求)
WHERE:在改善家人、朋友、同事间关系,增进工作方面都适用。以上是语言表达时的建议,在实际生活中,有时可能不需要语言来表达,只要注意体会这四个要素,就能起到非暴力沟通的效果。
A1:我爱人是每周回家一次,平时都在外面,但一回家不是看电视,就是看电影,要不就玩游戏。例如上周六,一上午就葛优躺的在沙发上举着手机,跟他说话也听不到。中午叫吃饭叫了三遍还不动,我就怒了,直接跟他嚷了起来。这下可是点燃了炮仗硝烟顿起,结果是他饭也没吃生气睡觉去了。
A1+:反思当时如果在嚷之前想到非暴力沟通,我可以改变一下:我观察到你上午视线就没离开过手机,现在大家都吃饭了,我已经叫你三次了,我很生气,因为我觉得你不在乎我的感受,我觉得周末不是家人在一起的日子,是你跟手机过的日子。现在你放下手机吃饭去,可以吗!
A2:在未来的一周或者更长远的时间内,我都可能遇到儿子迟迟不起床的场景,那么我会这样表达自己:
“今天早上7:05叫你起床,你醒了,但赖在床上不起,5分钟后还是睁着眼不动(描述事实)。我很生气(表达感受),因为上学是你自己的事,但还需要我来操心,我希望你能独立的做好自己的事情(说明需要)。现在可否立马起床收拾上学并保证明天早点睡觉?”(提出请求)。