开场：
学习目标：在跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者在碰到内心矛盾的时候，能够找出潜意识的价值排位，从而发现自己想要的是什么，最终化解内心矛盾。
大家好，我叫王文元，三横一竖王，文化的文，元帅的元。
我给自己定位了三个标签：
三级拆书家：在未来几个月通过三级拆书家定级，并且通过写作的输出倒逼阅读的输入，强化专业知识，完成走上讲台的蜕化。
咨询师：运用我在教师证、编内考试的专业知识、技能和经验，为想要成为教师的人解决问题或提供解决方案。
运营师：从微信公众号的运营，到个人IP的打造，再到名师的包装打造，服务于教师。
图书介绍：
F特征：
今天我带来的这本书李中莹《重塑心灵》，作者李中莹先生最早把NLP（指对人类主观经验的研究）完整地介绍到国内，因而被誉为“华人世界的国际级NLP大师”，书中从信念系统、自我价值、沟通、情绪等方面讲述了如何重塑心灵。
A优势：
这本书注重是否对生活和工作具备足够的实用性，书中提出大量独到而实用的思想和行为技巧，可以有效地帮助一个人培养出良好的心理素质。对于想学习NLP或想学习主动掌握自己人生的朋友，这本书值得阅读。
B利益：
在工作生活中，我们会听到这样的声音：
“这样做没用。”
“我天生就这样，怎么办”
“你怎么就是不听我的呢？”
“为何我总是不开心？”
其实这是个人的信念系统、沟通方式和情绪管理能力出现了问题。书中的方法技巧可以有效的解决这些问题。
今天我给大家带来的片段《价值定位法》。在阅读前我们分下组，两两一组，每组小伙伴互相握下手，问下好。 好，大家花几分钟时间阅读下，阅读完后，大家举手示意下。
【R】阅读原书拆页
第二章 《信念系统之改变信念系统的技巧》 P55-56 《价值定位法》
一个人对某一件事情的价值观，即是希望该件事给他的各项价值，需要按大小轻重做出排列。但是他的意识和潜意识，常常有不一样的排列。意识的价值观，可以因为环境因素受到其他人的影响，或者通过自我思考而修正；而潜意识的价值观，受到内心深层的一些因素的操控（包括系统层次。身份层次和一些重大的信念），往往会与意识的排列不同。意识与潜意识的价值排列差异越大，这个人的内心矛盾和无力感会越大。“价值定位法”能帮助一个人找出潜意识里的价值排列。
首先我们要学会如何凭询问找出受导者对某一件事的价值观，以“找工作”为例，
首先，用这样的文字询问每个问题， 一份理想的工作…… 因为询问的目的是找出受导者的主观价值，符合他的主观价值的，就是他认为理想的。
第二，询问四个问题“什么最重要？” “能够带给你些什么”“凭他，你可以得到什么？”
“你最在乎的是什么？”将四个问题补充完整就是：
“在一份理想的工作中，什么最重要”
“一份理想的工作能够带给你些什么？”“凭着一份理想的工作，你可以得到些什么？”“在一份理想的工作里，你最在乎的是什么？”
这四个问题就像是一间木屋的四扇窗子，每一扇窗子都能让人看到里面的东西，但不是全部，且从四扇窗子里分别看到的东西会有不同的。如果一个人对某一问题不太清楚，回答有困难，可以 改变下一个问题，也可以在这个问题以后回答他：“还有呢？”使得受导者说出更多的价值。
第三，如果这个人的回答是一些感觉的词，例如快乐、开心、成功感、满足感等，辅导者必须问他：“有什么情况出现，你便会有这份……（感觉的字）？”
最后要注意的是，这个人最先说出来的，并不一定就是对他最重要的价值。
应该用上述的询问方式，找出四五个价值写下，让这个人看着他们，然后说出哪个最重要，并排列出次序。
一个人做或者不做任何事，都是由他的价值观所看控制。一个人很容易认识到自己意识层面对某件事的价值排位，较难的是了解本人潜意识层面的价值排位，所以，找出潜意识的价值排位，他便能认识到内心的推动力，再加上对某些价值做创造、增大、转移的工作，他便可以使本人的意识和潜意识更为和谐合拍了。
当一个人在对待某件事情，意识与潜意识的价值观排列不一样的话，内心就会出现矛盾，这个时候需要找出潜意识的价值排位。
意识指我们看、听、说和思考，潜意识指我们内心深处对某件事情的认知。因为潜意识的价值观，受到内心深层的一些因素的操控（包括系统层次。身份层次和一些重大的信念），往往会与意识的排列不同。因此要找寻潜意识的价值排位。
在工作生活中，当内心出现矛盾，陷入做与不做的纠结中，可以参照以下步骤：
1、确定哪方面存在矛盾，以该事项为开头询问。
2、询问四个问题“什么最重要？” “能够带给你些什么”“凭他，你可以得到什么？”
“你最在乎的是什么？”
3、将价值观罗列写在纸上，然后进行排序。
【不那么做的坏处】
这三步骤，在内心矛盾的时候，给予了大家选择的标准，如果没有这样做的话，面对选择的时候将失去标准，这会造成选择的随意性，不利于个人良好的发展。
【案例】
曾经有这样的一个矛盾,后来我用这三步骤进行了化解。
第一步，确定事项，内心矛盾：是一边工作一边做教师培训，还是全职做教师培训方面？
第二步，询问四个问题，（1）六年的时间沉淀，所建立的公众号已经形成自流量，会有粉丝主动关注，我的价值高低不取决于我，取决于他人的痛点与我所提供的服务是否匹配。
因此在教师证方面，最重要的是具备培训能力，并具备难复制的模式。
（2）全职做教师证，能够给予我更多时间学习专业知识、开发课程。
（3）全职做教师证，最终我会获得培训能力，最终完成培训闭环。
（4）粉丝是教师群体，服务群体已经确定，做教师培训，最在乎的是通过培训将粉丝流量变现，为粉丝提供更好的服务。
第三步，将价值观（1）全职做，具备培训能力，将粉丝流量变现，更好服务粉丝，（2）全职做，短期内没收入，将有经济压力。这两方面写在纸上。最终我选择了第一个全职做教师培训。
【A1】激活经验
拆书家提问设计：
刚才我分享了如何化解内心矛盾的案例，大家有没这样的经历：想养成早起的习惯，希望早起，多些时间看书，可每次闹钟响了好几次，还是起不来，
大家想一想，有没遇到类似内心矛盾的情况，在小组内讨论，然后我们请一位小伙伴来分享。
学习者案例记录：
拆书家：我看大家刚才都讨论的挺积极的，哪位小伙伴来分享下？好，这位小伙伴。
小伙伴：我有晚上跑步的习惯，当我跑完步，路过街边的美食店，我就有种想进去店里吃的冲动，但内心又有担心，晚上不能吃夜宵，容易胖，我这身材，可不能再胖了，因此我会陷入这样的矛盾，运动后，到底要不要吃点东西，
拆书家：感谢这位小伙伴分享关于运动后要不要吃的内心矛盾，运动完，有一定的体力消耗，您这个时候，会感觉很饿嘛？
小伙伴：运动后还好，倒不会很饿，我是个吃货，看到美食好吃的，就想吃，
拆书家：好的，那这个矛盾，就是晚上运动后，吃不吃呢，一方面是美食的诱惑，一方面是保持身材，
小伙伴：是的。
【A1+】反思加工
拆书家提问设计：
刚才大家都找到了自己内心的矛盾，接下来大家运用今天学的三步骤：一、确认事项，二、询问四个问题，三、将价值观写在纸上，大家花几分钟时间对之前场景进行优化，可将重要内容写下来，然后我们请一位小伙伴来分享。
学习者案例记录：
拆书家：我看大家都有在纸上写了重要的文字内容，这很好，哪位小伙伴来分享下？
小伙伴：我试着运用今天知识点，
拆书家：好的，这位小伙伴。
小伙伴：
第一步，确定事项，运动后，吃美食，还是不吃，
第二步，第一个问题，保持体型，减肥，对我比较重要，
第二个问题，不吃，能够给我带来，健康的饮食规律，
第三个问题：凭她，可以获得愉快的心情，不会因为吃了，第二天产生内疚情绪，最终达到我想获得的身材，
第四个问题：最在乎的是，自己遇事能够克制，
最后我将价值观写在纸上，选择，运动后，面对美食诱惑，不吃。
拆书家:好，大家给这位小伙伴鼓掌下，我很高兴小伙伴能够运用今天学到的知识化解内心矛盾，在分享的过程中，小伙伴有按照这三步骤流程，条理有序，四个问题的自问，我们发现小伙伴更看重，保持愉快心情，保持良好身材等，最终小伙伴选择了，运动后不吃，通过本拆的学习，希望大家在未来遇到内心矛盾的时候，能够更好的运用。
我是今天的拆书家王文元。谢谢。
