拆解书目: 《胜任领导》 所属活动: 【NO:24】拆书帮天津北洋分舵线下 所在级别: TF2-1 学习主题: 授权的方法 学习目标: TF2-1

开场: 大家好,我叫熊磊,我的三个标签是,在校研究生,一级拆书家,学习者。根据今天到场人数,我们分为2组,左边一组,右边一组。今天我给大家拆解的这本书叫做《胜任领导》【学习目标】 今天我们学习的目标是,学习授权,大家能够掌握授权的正确方法,做自己真正该做的事情,提高效率。【图书介绍】
B:在正式开始介绍前,我想问大家几个问题,你是不是每天被大量的事务性工作所困?而不能将注意力真正集中到应该关注的领域呢?你是否因为不放心别人,而事事亲力亲为呢?而我自己,这种情况经常出现。因此,今天我要隆重推荐本书关于授权的讲解片段,片段详细说明了正确授权的步骤,大家学习完之后,能够掌握有效的授权方法。无论是工作,还是生活,可以将一些琐碎的、程序化的事情交给别人,做真正应该由自己做的事情。
F: 我们今天分享的《胜任领导》,作者是胡月星,国家行政学院教授,领导科学学科带头人。出版《现代领导心理学》、《胜任领导》等20多部学术著作,作者在领导力方面的研究颇有建树。
A:本书与其他领导力的书籍不同的是,它侧重于从领导心理动力机制上予以探讨,把研究的视野聚焦在领导胜任心理,对于指导组织发展有重要的意义。

片段一
R 原文片段

来自《胜任领导》P.32

[授权]

授权是领导人有效领导的一项关键能力。杰出的领导人必须懂得授权,让组员去执行职责。杰出的领导人,只做只有他知识和权力可以做的事儿,然后将其他所有事情交由组员完成,如:

 例行的小决定。 

 自己无法胜任的工作。

 能够为团队成员带来学习经验的工作。

一些组员有能力完成,或者他们可以学着完成的工作。

如何授权

工作要有效率,并必须适当授权,请遵循以下方法: 

 选择对的人,选择那些能干胜任和主动的人,如果可能的话,让在某些方面有经验的人从事他们熟悉的事儿,譬如让擅长写作的组员负责写报告。 

 说明你的要求,详细解释任务的内容,预期效果及完成期限。 

 说明你要什么时候及如何获得进度报告。你是否需要每天口头报告?又或者每个星期一封电邮就足够了? 

 给予适当的权力。没有什么比被安排了一项工作却毫无职权来的,让组员懊恼了。比方说,如果负责写进度报告的组员没有得到授权向其他组员获取资料的话,那么他绝对无法完成工作。 

 得到当事人的同意。得到授权的人应该乐意接受该项指派,而不是勉强为之。

 


I 拆书家讲解引导

在分享我的理解之前,我想说一下我通过这个片段联想到我之前的经历。

 

寒假的时候,我准备重点练习拆书,其他时间帮老师做课程PPT。后来,老师给我介绍了几位大学生,让我带着他们一起开发课程PPT,但是因为他们对于搜集资料和做PPT完全没有经验,我自己心理就在嘀咕,既然没经验,还不及我自己一个人来做PPT,万一他们做砸了呢。之后自己就开始闷头做, 每天都在找资料,查资料,做PPT。最后是整个寒假我就只在做PPT,原本计划看书练习拆书技能的重要计划,完全被搁置了。

 

那么大家看到了我的案例,想一想,为什么我没有进行授权,而不去授权的结果是什么?如果要进行授权的话,应该怎么做呢?大家可以带着以上问题,听我的讲解。

 

知识点和相关理念what

 

这个片段讲的是“授权”,它说,杰出的领导人要将一些琐碎的、程序化的事情交给下属,让自己有足够的时间专注处理重要的、有挑战性的任务。

 

前因后果说明why(不这么做的坏处)

 

这个时候,大家可能会说,我还不是什么领导,工作的事情我自己一个人能解决呀,像我自己的话,还是一名学生,不存在领导谁呀。但是换个思路,生活,工作,学习处处都存在组织,为了保持组织高效有序的运转,那么处在组织的“头部”,就必须学会授权,如果你不知道怎么正确授权的话,那么,你会发现自己每天被大量的事务性工作所困,忙忙碌碌,而终究碌碌无为。

 

行动建议和步骤how

 

既然授权那么重要,那么我们怎么授权呢?可以从以下5个步骤着手:

1.   明确授权任务:你本职的职务权限是不能随便授给下属的,比如你是公司的领导,涉及战术性的事务,你就不能交给下属去做;而涉及到执行方面的事务可视具体情况授予下属去做,比如,搜集资料,整理资料,打印文件等等,你可以交给下属。

2.   选择合适人物:人尽其才,比如公司要举办一个活动,缺一位主持人,你就需要找有演讲经验的去当主持

3.   与对方交流:在对方愿意的基础的上授予任务,阐明任务要求,期待结果,完成日期。

4.   建立进度汇报制度:建立每天、每周或者是每半个月汇报任务的制度,是口头、电话、邮件汇报?都需要说明清楚,以便追踪进度。

5.   适当授予权力:给对方一定的权力,让对方有发挥实力的空间。比如,你要开一个party,想着朋友帮你做一顿丰盛的美食,那么厨房里的东西,你得让人家随便使用。

 

  说到这,大家可能会有一些体会了,还是回到我开始说的例子,下面咱们来看看,如果我用了今天的授权方法,我把PPT任务授权给大学生应该这么做:

1.     明确授权任务:知识点材料搜集,她们可以去做,我最后把关PPT质量。

2.     选择合适人物:小A和小B为人踏实靠谱,材料搜集可以给小A和小B。

3.     与小A、小B沟通:确定她们内心想法,对于这些工作她们是否能接受,在此基础上,说明,每个知识点要搜集20篇文章,递交材料的截止时间是2月底。

4.     建立每三日汇报进度的制度:建立微信群,随时沟通问题,每三日汇报任务进展情况。

5.     我的中国知网,网易云课堂的账号可以共享给她们,便于她们搜集更多更权威的资料。


A 学习者拆为己用


【A1】激活经验

拆书家熊磊提问:

请大家回忆一下自己的经历。比如,你在工作中加入一个团队做了某项任务,大家的任务都已经完成了,你却还在焦头烂额,大家是可以帮你的,但是你却不知道该怎么授权给其他人,或是你不放心别人干活儿而不愿意授权给别人。生活中,你本来可以让你的家人去做某件事,但是因为你不放心他干事,而你自己去做,忙忙碌碌。大家可讨论下,之后分享。

学习者案例记录:

敏捷:今年3月份的时候,与同事一起进行品牌管理的项目,我作为主导者,把任务分配给了相应的同事,进行了明确的授权,但是因为没有制定进度汇报制度,中间也没有跟进,大家有问题也没有及时反馈,最后导致了任务完成的拖延。


月宽:我妈在家里是老大,被称为王大拿,现在在我姐家看孩子,洗衣服,做饭样样都包。上周二我姐心疼她,要帮她洗衣服,她就担心我姐洗不干净,而自己来。家务活都是她亲力亲为,每天让自己很累。


    【A1+】反思加工

    拆书家熊磊提问:

      好的,感谢大家的分享,我做一个小总结,敏捷是因为没有建立进度汇报制度而导致了任务的拖延,工作没有按期完成;月宽的妈妈因为没有授权的意识,家务活亲力亲为,导致自己每天很累。 现在我就想请大家想一想,如果回到当初的那个时候,你会怎样运用今天的授权的方法呢?讨论,并分享出来吧。

    学习者案例记录:

敏捷:用今天学的方法,针对上次品牌管理的项目,我会建立详细的进度汇报制度。在进度完成30%的时候,进行会议讨论,重点解决大家在进行任务过程中的问题。在任务完成70%的时候在进行一次会议,那么对于任务完成的进度,包括问题的出现,我都可以把控到。这样的话我这个任务就不会导致延期。


    月宽:针对我妈妈这种情况,我会建议她培养授权意识,学着把家务活分给家里人做,而不是一个人全部承担。像上次姐姐要帮着洗衣服,可以放心大胆的交给她去做,实在不行,那妈妈就在一旁指导,这样的话,妈妈也可以轻松一下。


 【拆书家总结】

感谢大家的分享。最后做一个小总结,通过有效的授权,把可由别人做的事情交付给别人,这样才能做真正应该由自己做的事情。我的分享就到此,谢谢大家!