【A1环节 量表自测】：

现在我们来做一个简单测试。仔细阅读手中的《简单决策能力自评表》，依照直觉迅速勾选，0表示极不符合，6表示非常符合。完成六题之后，请将分值加总。给大家一分钟时间，大家完成之后请举手示意我。

【I解释量表自测题的意义】：

这个量表测试的目的是让你了解自己简单决策的能力。总分是30分，参考评估标准为：分数值在0-10分之间，说明你在决策时自如自主，是一个有主见的人。11-24分之间，说明你会在充分思考后作出决策，有时会需要他人的帮助；25分及以上，说明你不会轻易作出一个决策，在考虑各项因素时容易犹豫不决。那通过我们今天的现场学习和课后练习之后，小伙伴们在分析决策和平衡利弊方面有所启发，通过思维导图来帮助自己理清思路，摆脱犹豫不决的困扰。

【R阅读原书拆页】

【I拆书家讲解引导】：

决策是一个发现、认识和解决问题的过程。看了拆页之后，我想现场了解一下，大家对二分决策的理解，举例说明你遇到的正反两面的选择主要有哪些？

 【学习者的回答】是/否；离开/留下；买/不买。

我们经常需要作出一些简单的决策。但决策过程中，总会遇到相冲突的影响因素让人纠结不清，我们希望高效解决并且决策正确。最近我在纠结于是否把联想ＹＯＧＡ３换成微软笔记本电脑，于是有了大家看到的这张思维导图，我的二分决策思维导图分几个步骤：

第一，绘制思维导图，在纸张中心，我画了一个电脑笔记本图形，延伸出影响我作决定的四个主干，再加上相应影响我作出“是”“否”的决定分支，这些文字或图像反映了我的思考过程。

第二，在绘制的过程中我尝试进行决策。静心思考、处理导图里的信息，在这个过程中我们可以唤起自己的过往经验，判断信息带给自己的是正面的影响，还是负面情绪。如果在这一步，我们还没作出判断决策。没关系，我们进行第三步。

第三，使用数字加减法。在四个主干延伸出的“是”或“否”分支边的每个关键词旁边编上号码，从1到100按重要性进行编正负数字。分值分别相加，得分高的就是我的决定。

为了验证这是我的真实决定。我又拿出了一枚硬币，用猜正反面的方式来判断。结果扔出的那面是“否”，我松了口气，是的结果符合我的预期。我相信，这其实是对我内心感觉的一个测试，证明我的需求并不迫切。

【A3促动参与】

好了，展示完我的思考与决定，接下来请大家想象一下下面这个场景：

过完年领到年终奖，我们拆书帮学员群里的小王在考虑是否要跳槽。目前有一个新行业新机会，并且有人引领指导。而现在的工作收入有保障，却感觉没有激情。在稳定的工作与未来激情与风险相伴的跳槽机会之间，无法作出决策。

请按照分组两人一组进行讨论，各组绘制一份思维导图，使用我刚才讲述的三个步骤，在导图中帮助小王作出二分决策，给出一个建议是否应该跳槽，并简单阐释分析过程，3分钟之后请一位小伙伴来为我们分享一下。

【学习者演绎】：

 影响小王作出是否跳槽的决定有六个方面，根据这些因素的影响重要性再作正负分数评估，最后给予小王的建议是跳槽。

【拆书家点评】谢谢小伙伴的精彩演绎。我们用一张思维导图充分展示了决策中的各项因素的思考，便于小王作出决定。

【技能点观察九：A3技能点的环节指令清晰，学习者可以根据拆书家设定的案例场景，进行小组讨论、应用知识点并形成一个解决方案，或是应用知识点进行组内角色扮演。】

【A2催化应用 特定任务的A2】好接下来现在请大家思考一下，近期让你纠结且尚未作出决定的事情，你可以利用三步法借助思维导图来作分析和决定。我给大家每人一张便签，你要在便签上记录下三个要点：一是事因；二是准备什么时间做；三是什么时间完成。

【技能点观察十：【A2】环节指令清晰，学习者可以根据指令，写出自己未来的一个具体的要做的应用，如：某个特定任务】

【结语】今天的3-2练级到此结束，谢谢各位的参与。