开场： 大家好，我的名字叫陈晓梅，也可以叫我maggie，maggie为了她心爱的人，把她自己最珍贵的头发卖掉，买了手表送给她心爱的人。这就是《麦琪的礼物》。她身上的精神是我想去传承的，因此我对待我身边的朋友们也是如此，我会通过观察及提问发现他们的问题、用行动学习的方式来解决他们遇到的问题并解决的过程中学习，用视觉化的方式来呈现他们的过程及成果。这就是我未来想送给大家的礼物。目前我还在制作这个“礼物”的阶段。问题的发现者、行动学习的推广者，视觉呈现的实践者，这就是我--Maggie。为了能够更快速的制作这个“礼物”，我得快速提升自己，于是我加入拆书帮。
“拆书”是一种学习方法，它是以“人”为中心，是“人”结合书中的知识，关联过往的经验，以此来规划未来。把书的内容拆为已用。它是分为个人学习和组织学习的拆书法；个人的学习拆书法就是便签法，让人读一本书就能达到参加同主题培训的效果；组织学习的拆书法就是一位拆书家拿一本书加工出一场现场学习，引导和促进一群人把知识拆为己用。一位拆书家创造的价值不亚于一位培训师。 “拆书帮”是基于拆书法的学习爱好社群，是公益性的青年组织。
既然说在拆书中，个人的学习能让人读一本书达到参加同主题的培训效果，那现在我们就一起来感受 下这样的魔力，下面的这一段文章，它是选取《学会提问》这本书籍中的片段，这是一本非常经典的 批判性思维读物，让我们学会用批判性的眼光去看待、评价问题，扩展我们的思维和眼界。下面请用 2分钟的时间阅读下这个片段。
两种思维方式海绵式思维和淘金式思维
有种常见的思维方式因为类似于海绵放到水中的反应—充分吸收水分,而被称为海绵式思维。这种流行的海绵式思维有以下两个显著优点。
第一,吸收外部世界的信息越多,你就越能体会到这个世界的千头万绪,而你获取的知识将会为以后进一步展开复杂的思考打下坚实的基础。
第二,相对而言,这种思维方式是被动的,它并不需要你绞尽脑汁地去冥思苦想,因此来得轻松而又快捷,尤其当你看到的材料本身已是井井有条又生动有趣时,这种思维方式更显成效。要想成为一个有思想的人,被动吸收外部世界的信息确实为你提供了一个富有成效的起点,但海绵式思维却有个极严重、极致命的缺点:对各种纷至沓来的信息和观点如何做出取舍,它提供不了任何方法。如果读者始终依赖海绵式思维方式,他就会对自己最新读到的一切深信不疑。
我们]认为,你一定愿意自己掌握主动权,选择该相信什亻么忽略什么。而要做出决定和取舍,你就得带着一定的态度去读书即带着问题去读书。这种思维方式需要你积极主动地参与进来。作者在向你细说原委,而你則随时准备与之辩驳,虽然作者本人根本就不在场。
我们把这种互动方式称为淘金式思维。淘金的过程为积极主动的读者和听众提供了一种可效仿的模式,他们得尽快决定自己的所见所闻到底价值几何。在一场互动的对话中技沙拣金,需要你不断地提问并思考问题的答案。
海绵式思维强调单纯的知识获取结果,而淘金式思维则重视在获取知识的过程中与知识展开积极互动。就此而言,两种思维方式其实可以互补。要想在知识的河流里淘出智薏的金子,你的淘金盘里首先得有点东西供你掂量才行。此外,要评判辩论分辨是非,我们还真得有点知识,也就是有点儿可以信赖的见解才行。
我们不妨更进一步,检视一下这两种不同的思维方式会导致怎样不同的行为。采取海绵式思维的读者通常怎样读书呢?他逐字逐句地细读,竭尽所能地记住所读材料。他可能在关键词和重点句子底下画上线,或用彩笔做标记;他可能做笔记来概括主题和要点;他不时复习书本上的画线部分或重温笔记,确保自己没有遗忘任何重要的知识点。他的主要任务就是找出作者的观点并充分加以理解。他记住作者说理论证的全部过程,但不对其做任何评价。采取淘金式思维的读者又会怎么做呢?像采用海绵式思维的读者一样,他也希望在阅读的过程中获取新知识,但两者间的相同之处仅此而已。淘金式思维要求读者问己一系列既定的问題,旨在找出最佳判断或最合理的看法。
采用淘金式思维的读者常常质疑作者为何要提出各种各样的主张。他在书本的页边写批注，提醒自己注意作者推理和论述中存在的问题。他无时无刻不在和自己的阅读材料互动，目的是批判性的评价所读的材料，在客观评价的基础上得出自己的结论。
脑海里存一份淘金思维的清单
1、我有没有问“为什么”别人要我相信他的观点
2、在我想到别人的说法可能有问题时，有没有把它记下来
3、我对别人说过的话有没有进行客观评价
4、针对某一特定主题我有没有在别人合理说法的基础上形成自己的结论
看了刚刚的片段，不禁让我想到在这样的信息大爆炸的时代，我们不断能接收到一些信息，在电视有一个莎普爱思白内障特效药的广告，长期滴这种眼药水能够治愈白内障疾病，还在有朋友圈中都能看到那些励志的文章，说你每天坚持怎么做就能成功，等等这些信息不断的充斥着我们的大脑，对于这些信息我们只能用两种方式：1、对这些信息无条件的吸收，就像海绵一样全部往大脑里去填充； 2、去思考作者为什么会有此结论，在思想上跟作者进行辩驳，并且对这些信息进行舍取、判定，就像我们淘金者一样。 生活中的信息非常的多，我们得在无限多的信息中筛选出对我们有用的信息，那我们就得像淘金者一样去思考这些信息，它一共有四点：1、提出质疑、 2、记录质疑、3、评论质疑、4、形成总结。1、提出质疑：莎普爱思滴眼液在广告中说只要你长期滴这种眼药水，多长时间之后，你的白内障就消失了。当这个广告出来后，我们就得去质疑他，作者给的这个结论有哪些证据可以证明。这就是我们提出质疑。2、记录质疑：当我们的质疑提出来之后，我们及时的记录它，如白内障这种疾病导致的原因是什么，目前医学界能够治愈它的手段是什么。这些眼药水的成分是什么等，把这些信息记录下来，在合适场合找到专家进行询问。3、评论质疑：如我们刚刚对莎普爱思滴眼液提出的质疑就是客观性的，作者有哪些看法，用了哪些证据来论证他的结论，这就是一种客观性的质疑。4、总结：我们通过对质疑信息的查询了解到白内障的疾病是不可能完全治愈的，就算是做手术还是无法痊愈的。
看到这个片段让我想到了之前我在看《餐巾纸的背面》这本书的时候，我把里面的重点知识都记录下来。在一次聚会上，我把这本书介绍给我的同事，我对她说，你看我们工作中有太多的内容，如果我们能把这些内容都记录在一张纸上面那得多棒。她淡淡的说了句，那我们为什么不用思维导图呢？当她说出这句话的时候，我都卡壳。确实思维导图跟餐巾纸的背后讲的内容是类似的，思维导图的话是把所有的内容都呈现出来，从一个中心点进行发散出去，而《餐巾纸的背面》讲的是在一张纸上面呈现你所有问题的思考方向及结果呈现出来。当我看《餐巾纸的背面》这本书籍的时候，为什么我没有去思考跟它类似的思维导图呢，其实就是因为我没有用到淘金者的思维。如果当我看到《餐巾纸的背面》这本书时，我先提出质疑，跟它相类似的主题书籍有哪些；2把这些质疑记录下来，并上网去找答案，或者去找学者；3、客观性的去评论我提出的这个质疑，而并不是自己带情感色彩的评论；4、总结，看完这本书后，要对这本书进行一个总结，来更好的理解加深它的内容。
为了这样的事情不要再犯我打算从看书开始训练，把书里面的知识用淘金者的思维来思考。 在接下来的一周内： 1、选定一本关于提问力的书籍，带着问题看书，如：作者在书中是否有提到提问的要素？怎么去练习提问？ 2、当作者提出一个结论的时候要问问自己支持这个结论的观点有哪些？ 3、把对这本书或者知识点有疑问的地方记录下来。 4、看完书籍后，试着把这一本书籍的核心观点用自己的话总结出来，并且分享给身边的伙伴。
既然说在拆书中，个人的学习能让人读一本书达到参加同主题的培训效果，那现在我们就一起来感受 下这样的魔力，下面的这一段文章，它是选取《学会提问》这本书籍中的片段，这是一本非常经典的 批判性思维读物，让我们学会用批判性的眼光去看待、评价问题，扩展我们的思维和眼界。下面请用 2分钟的时间阅读下这个片段。
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