拆解书目: 《单身爱之语》 所属活动: 南昌滕王阁分舵第120场线下活动 所在级别: TF2-1 学习主题: 爱语之肯定的言词 学习目标: 学会对他人使用肯定的言词

开场: 【学习目标】在跟随我完成本次RIA现场学习之后,学习者能够:即使在面对他人否定,拒绝时,仍然能够有意识的主动表达爱,达到自己掌握关系的节奏,而不是被关系节奏所束缚(观察点4:学习目标包含学习者可被观察到、被测量到的行为或动作,现场学习者设计清晰体现了该学习目标)【图书介绍】【F】这本书《单身爱之语》(观察点2:选择图书是实用类或理论类图书)是爱的五种语言的第一版。作者是盖瑞.查普曼。美国婚姻与家庭生活的资深专家。在婚姻,沟通领域的地位以及影响力胜过百家讲坛的10个易中天+10个于丹。【A】本书揭开两性沟通之间的障碍。把问“怎么爱才能让对方知道”这种问100个人有100个哈姆雷特的问题,简单的归为5类:肯定的言词,精心时刻,为他人服务,礼物,身体接触。【B】本书已经成为全世界婚姻辅导和个人成长的必备工具。数次荣登纽约时报畅销书的第一名。与其它婚恋书相比,本书少了一点心灵鸡汤,多了操作步骤,配有大量的生活案例,有反面的,也有通过它的方法得到正面效果的,所以给很多感情趋于平淡,关系处于磨合期出现很多问题的关系,提供了很多帮助和实际操作。(观察点5:在FAB介绍法中,能够清晰辨别出F,A,B)

片段一
R 原文片段

《单身爱之语》原书31-32页(观察点3:所选拆页,包括how的内容;且总页不超过2页图书内页)2-1图.jpg

I 拆书家讲解引导

具体操作的步骤:

1 在一张便签纸上写三遍“肯定的言词”,贴在醒目的位置经常提醒自己。时刻提醒自己肯定的言词要主动说,时常说。

2 积累言语表达句式,肯定的言词有鼓励的话语。我们知道要说,可是我们怎么去说?所以我们平时要经常积累我们的表达的句式。肯定的句式并不是只有一种,“是的,好的”。除此以外,他还有鼓励的话语,温柔的话语,表达爱的话语,甚至思念的话语。我们平时见到艺术性,优美的语言,要用心留意。(你赢,我陪你君临天下;你输,我陪你东山再起),这是欣赏的话语。温柔的话语(你若不离不弃我必生死相依),思念的话语(书有木兮木有枝,心悦君兮君不知)。表达爱的话语(东边日出西边雨,道是无情却有情)。当你在刷手机,看新闻,逛微博,用心留意,你在微信聊天群里,萌萌哒的表情你就可以下载下来。(观察点6:I的讲解中有举例子说明)

3 在不同的人,不同的场合,不同的时间表达。出了有当面的和你的同事表达以外,比如夸我们的丈夫,我们可以在我们的父母面前夸,让我们的父母觉得自己的女儿有人疼,嫁得好;我们还可以在配偶的父母面前夸自己的配偶;在孩子的面前夸自己的配偶,给孩子树立父母的正面形象。通过他人口中听到自己被自己爱的人表扬崇拜,回增加可信度,使关系更有粘性。(观察点6:I的讲解中有举例子说明)


有人会问了,我跟我先生都很内敛,而且这个书时西方人写的,没有西方人那么开放,有什么好的方式表达吗?还有人说“我爱你”,我说不出口啊。还有阿姨会说,我都50了,一只脚踏进坟墓了,都到了说再见的年纪了,我怎么说我爱你啊。我的答案是,先问问自己,50年之前,你没有对他人说过肯定的言词,你没有收到过你最爱的人常常给你说的肯定的言词,你过的开心吗?如果开心的话,我在今天学习现场也是见不到你的。你也会发现,当时不这么做,也不会有什么严重的后果,可是10年,20年,50年之后,你始终会有悲爱一把,好好被爱一把的强烈需求,我们长期不这么去做,我们是失去了表达爱的能力的,当你失去表达爱的能力的时候,你无法体现出爱的能力,你是无法教会,影响你的下一代去爱的。并且人类是一种对爱需求度很高的动物,我们喜欢与那些爱我们,赞美我们的人靠近的。如果我们长期和说否定言词的人在一起,比如你的爱人经常跟你说“你怎么穿衣服这么没有品位”,可能他打着的旗号是我也爱你啊,我这么说是为你好啊,可这不知一种积极的肯定,背说多了,你也会开始怀疑自己,我真的有这么差吗?(观察点7:I的讲解中拆书家提到了不那么做的坏处)所以两性之间,亲子之间很多的隔阂都是由于沟通不恰当,否定彼此造成的。


A 学习者拆为己用

A1激活经验(显像提问)

拆书家提问设计(逐字稿):

想想,马上就要七夕了,在这个被商家渲染的气氛的节日里,不管你走到哪里,情人节促销广告印入眼帘。好不容易,下定决心不去上街,眼不见心不烦,打开淘宝,朋友圈,发现都是闺蜜在晒玫瑰花,晒红包,花样被虐狗。你这个时候跟老公说,老公,我们怎么过节啊?老公上来怼你一句,“过节,过什么节,有什么好过的,每个节日都过,哪有那么多钱?”是不是他的一个随口一说,就把你想过节的欲望给打破了,现在大家小组讨论下,你有没有遇到过类似的场景,(观察点8:显像提问清晰,其中包含具体的场景。)当你遇到类似的场景时,你的第一反应是什么?你会说什么?做什么呢?

学习者案例纪录:

A:我经常带朋友来拆书帮,他们来过一次之后,就不来了。我感到好难受。

B:告诉闺蜜我的拆书1-1过级了,闺蜜太亲近了,回复一句“什么过级哦,不懂你的过级,我不懂你的那个什么玩意儿。”我跟她简直没有共同语言,我恨失落。

C:我弄了一桌饭,我女儿说:“爸爸,你弄的什么哦,简直是黑暗料理”,这可能是件小事情,但是心里面还是会不舒服。

A1+(反思加工)

拆书家提问设计(逐字稿):所谓良言一句三冬暖,恶语伤人九伏寒,如果上帝给你个机会,回到刚刚的那个场景,你会怎么样使用肯定的言词跟对方说?换一种方式来缓和下当时的气氛(观察点9:反思加工指令清晰)。

学习者案例纪录:我会说“你说的很直接,可能是因为我没有跟你说清楚什么是拆书,所以你不知道过级是什么。下次我邀请你来我们的拆书现场感受一下。你悟性这么强的人,错不在于你,在于我没有说清楚什么是拆书。你立刻就会明白这个群体的。下次邀请你来我的拆书练级现场感受一下。”