开场: 各位小伙伴,下午好,下面由我来给大家进行TF1-2的拆书。我叫陈菊英。我用三个标签来介绍我自己:第一,我是一位人民教师;第二,我是一位母亲;第三,我是一位永远的学习者。正是这三个标签使我与拆书帮有了缘分,我想能在拆书帮这个大家庭中获得更大的动力,从而更快的成长。
【分组】在拆书之前,我先给大家分下组,以方便我们后面活动的讨论。这边三个小伙伴为一组;那边的三个小伙伴为一组。
【图书介绍】我今天要拆的书是《幸福课》。如果你经常觉得自己敏感内向;如果你会为如何与他人相处头疼,会纠结于他人负面评价;如果有时候你会害怕孤独,有时候有宁可回归孤独,偶尔,你还会感到空虚沮丧,并经常怀疑人生的意义……那么这本书就为你写的。这本书是知名心理咨询师、知乎优秀心理学答主陈海贤(动机在杭州)的诚意暖心之作。
[R]阅读原书拆页(1分钟)
心理学家加布里艾埃尔•厄廷根(Gabriele Oettingen)发明了一套能够增加执行力的思维方式,他把它叫做w o op思维。完成一次wood思维只需要十几分钟的时间,却能带来意想不到的收益。过程如下:
W:愿望。放松,深呼吸。想一个你打算在当天、当月或本年之内完成的愿望,并把它写下来。
O:结果。想象实现愿望之后的最佳结果是什么。尽量生动的想象达到这个愿望以后的经历和感受。
O:障碍。有时候,事情并非你想象的那么顺利。找到那个妨碍你达到愿望的最严重的内心障碍。这个障碍可以是某种行为、某种情绪、某种观点或某个习惯。重要的是,这个必须是阻碍你行动的真正原因,而不只是表面现象。这需要你对自己的行为有深入的了解和剖析。
P:计划。要克服和规避障碍的话,想一个最有效的方法,并把它熟记于心。想象这个障碍出现在何时何地,制定一个“如果……那么……”的计划:如果障碍出现了(何时何地),那么我就采取行动Y。把这个计划重复一遍给自己听。
[I]拆书家讲解引导(3分钟)
What:WOOP思维是心理学家加布里埃尔•厄廷根(Gabriele Oettingen)发明的,能够增加执行力的思维方式。
W(Wish):是愿望的意思;
O(Outcome):是结果的意思;
O(Obstacle):是障碍的意思;
P(Plan):是计划的意思。
Why:WOOP思维被诸多心理学实验证明是切实有效的思维方式,且完成WOOP思维只需要十几分钟的时间,却能带来意想不到的收益。
Where:我们可以用WOOP思维来克服拖延症
How:我们只需要按一下四个步骤来做:
第一:写出愿望和心事。如今天我要完成一下RIA便签。
第二:想象结果。想象你达到愿望后的感觉是多么舒适和愉悦。
第三:找到障碍。它必须是阻碍你行为的真正原因。
第四:制定计划。想一个最有效的方法,在障碍出现时解决它。制定一个“如果……那么……”的计划:如果障碍X出现了(何时何地),那么我就采取行动Y。
A1【举例子--反例】上星期六,学校九年级没有补课,我的愿望是写一篇《榜样》观后感,这是学校布置给部分老师的作业。可是刚开了个头就感觉写不下去了,拿出手机想要查资料,看到来了好多微信,就上朋友圈和朋友聊起了微信,一聊就好长时间,一上午的时间就过去了。下午睡了一觉,起来打扫房间拖地烧饭,一下午又过去了。晚上是和丈夫约好一起去看望老娘的。所以那天没有完成一篇文章的愿望。这是我的拖延症的结果。当时如果我能用WOOP思维方法来解决这个问题,那我就可以实现愿望。
A2【举例子--正例(反思加工)】下星期我的愿望是把《心想事成创意整理术》这本书看完(W)。如果我能按时完成,我就能学到一套从超级创意到美好事物的万用整理术,以后想做什么事我都可以做成,那该多好啊(O)。我的障碍在于白天上班很辛苦,一到晚上就想放松一下,想看看电视,玩玩手机,聊聊微信,那是非常惬意的事情,以致很难集中注意力静下心来看书(O)。所以,我制定了一个计划(P)。每天晚上七点半到十点在书房里看书,因为老想看手机(X),那我就把手机放在卧室,看书看累了,想看手机的时候站起来,活动一下身体,做几个深呼吸(Y)。我想通过这个WOOP思维方法,我就能够完成看完《心想事成创意整理术》这本书的心愿。
[A]激发学习者经验(part1)(5分钟)
各位小伙伴,在你们的生活中,是否也有设想了美好的愿望,但由于自己的拖延症,而没有实现自己愿望的情境和经历呢?请在小组内讨论2分钟,讨论完了以后分享。
【学习者分享】郑燕:我前天去万达运动回来,我设想我的愿望是晚上十点半睡觉,第二天六点半起来,打扮的漂漂亮亮去单位食堂吃饭。可是到家就看起来了《天道》电视剧,并且一看就看了八集,看到了一点多钟,后来就在沙发上睡着了,中途又爬起来洗脸刷牙。第二天早上六点半就起不来了 ,影响了愿望的实现。
[A]催化学习者应用(part1)(1分钟)
谢谢各位小伙伴的分享。那么在下星期我们想要实现自己的愿望,可是又有阻挡我们实现愿望的拖延症,那我们怎样运用今天学的WOOP思维来解决呢?请大家用1分钟时间写一个A2便签。
【学习者A2便签】师范学生:
W:每天学一点日语
O:在课堂上可以更自信的用日语进行表达
O:感觉五十音图特别难记
P:每天过一遍五十音图,不作太硬性的要求。如果不想记五十音图了,就看一个日漫小视频