二，图书介绍：下面我给大家带来采铜老师的《精进》，副标题是如何成为一个很厉害的人，采铜老师在知乎上获得感谢和赞同50多万次，被称为“知乎精神”。他通过文字剖析我们思维中的种种禁锢，将现实生活中的问题放到困惑的熔炉中反复冶炼，设计出精进的路径，帮助我们找到解决问题的支点来提升自己。我很喜欢这本书，在生活中很实用。

三，原文片段《精进》p127页

 解码的基本规律

解码的过程和结果因各人视角的不同而千差万别，但也有基本一致的规律可循。为了说明这个基本的规律，我们来想象一只在玩具店里经常能见到的“ 会说话的小黄鸭”，这只会念儿歌、会讲故事的鸭子在不同人的眼中可以有不同的解读：

一,在孩子眼中,他关心的是“小黄鸭说了什么”，于是他听到的是儿歌、故事。即孩子关心的是最直接的信息。

二，在家长眼中，他们关心的是“小黄鸭是什么”，首先他们会把它定义为一个玩具（而不是一只鸭子），然后他们可能会对这只鸭子的娱乐性、教育性、安全性、性价比等做出判断。也就是说，家长关心的是价值和意义。

我:

三，在玩具工程师的眼中，他们关心的是“小黄鸭是怎么做出来的”，他们会思考和设计小黄鸭有哪些功能模块，会想它的电路结构以及声光效果，也就是说，工程师关心的是结构和实现。

因此，简单地说，解码不外乎下面三个层次：

一，它说了什么？给了我什么感受？（他原本就要传达的信息和知识）

二， 它是什么？对我有什么价值？（对内容的反思，以审视的目光对内容进行评价和定性）

三，它的内部是怎么组成的？它的效果是怎么实现的？（对形式和构成的洞察，研究内容表达的手法。）

拆书家讲解今天给大家选了这本书的一个拆页，《解码的基本规律》，什么是解码的基本规律，书里举了个小黄鸭的例子，就是说在孩子的眼里，他关心小黄鸭说了什么？孩子关心的是看到的是最直接的信息，而在家长的眼中，他关心的小黄鸭是什么？家长关注的是价值和意义，在工程师眼里，他关心的这是啥呀？是怎么做出来的？是一种事物的结构和实现。我们为什么要去解码呢？解码的好处是可以深入事物的深层，如果不解码，那就会停留在事物的表面浅尝辄止。那么我们如何来进行解码呢？解码三个步骤，第一个看到是什么？第二个步骤，看到它的用处和价值。第三个步骤，看到它的结构和实现过程。找到解码的规律通常就能在某个领域里面找到解决问题的本领。我们记忆背诵些需要记忆的数字，文字，比如身份证18位数字，前面是区域，中间是出生年月，记住最后四位数字遍ok了，背诵文字唐诗掌握最后一个押韵字，熟读前面的平仄结构，背诵的记忆点就很快了。

A1我在考科目二的时候，科目二的老师，教我们倒车入库时给了我们一个口诀，90度打直就是拐弯意思。90度，打直，我一点也不理解为啥要这样，反正记住老师说的口诀，拐弯就是握住方向盘转90度再回正打直。由于我是死记口诀，在倒车入库的时候，方向盘总也掌握不好经常压线，回到家跟老公说起体会，老公笑了，说，你就知道是背口诀。

口诀背后的含义你没有去理解他，于是老公给我解释，方向盘就是车子的前轮，前轮决定车子的走向，你握住方向盘的时候就想到脚底下的轮胎需要转多少度弯，你方向盘就转多少度。老公的话让我茅塞顿开，原来方向盘就是轮胎啊，第二天我倒车手握方向盘时，脑海里想的是轮胎，我一下就找到打方向的感觉，通过这个解码，我找到了这个倒车入库的规律。教练夸我接受能力很快。

解码就是寻找规律，解决问题。我们记忆背诵些需要记忆的数字，文字，如身份证18位数字，前面是区域，中间是出生年月，记住最后四位数字遍ok了，背诵文字唐诗掌握最后一个押韵字，熟读前面的平仄结构，背诵的记忆点就很快了。

A2下次我会把这个解码用在我的新工作写文案上面，下个星期单位要写一篇文案，关于坏领导执行力的问题，这样的一个文案，我给它起个公文名是放纵如山倒，严管如抽丝----有感于坏领导的管理，为了写好这篇公文我决定用解码的方式，第一步到网上去找相关文案，看一下有关领导执行力素材，找到一些对我有所启发和帮助的范文。第二步，看下这些范文的论点、论据、结论，想想作者是如何通过例子阐述观点，实现文章想表达的中心思想，把那些范文拆解一下，看看作者是怎么通篇布局、架构。第三步结合我自己思路借鉴范文中的可以拿来为我所用的，写一篇坏领导能够在工作中提高战斗力，能够提高执行力的放纵如山倒，严管如抽丝的公文。