自我介绍（1分钟）

我首先用三个标签来介绍我自己，我的第一个标签是人类灵魂工程师。听起来好高大上哦，其实现实生活中，它是最弱势的群体。不过我还是挺喜欢我的工作的，因为它让我在与学生的互动中找到了勤奋、耐心、纯洁、向上的品格。

我的第二个标签是世界上最难的职业---母亲。自从当上的母亲，我就知道了责任的重大，我也懂得了母亲的辛苦，更懂得了感恩，我理解了苦并快乐着的真正含义。

我的第三个标签是永远的学习者。看书学习让我快乐，让我成长，让我认识了自我，让我变得自信而勇敢。正是因为这三个标签，所以我与拆书帮有了缘分，我想我会在拆书帮这个大家庭中获得更大的动力，从而更快地成长。

拆书帮介绍（2分钟）

那么什么是拆书和拆书帮呢？

拆书是一种学习方法论。它实用于以提升能力、解决问题为目标的成人学习。他强调学习者为中心，把知识与学习者的经历相联系，并且规划具体的行动，它分为个人学习拆书法和组织学习拆书法。个人学习拆书法主要是便签法，它让人读一本书就能够达到参加同主题培训的效果。组织学习的拆书法就是让一个拆书家拿一本书加工成一个现场学习，引导和促进更多的人把知识拆为己用。拆书帮是基于拆书法的学习爱好者的社群，他表现为各地的拆书帮分舵。拆书帮分舵是公益性的青年自组织，他的使命是帮助有志于学习的人成长为拆书家。

【破冰】在拆书之前，我先讲一个故事给大家听。

英国作家萧伯纳是一位非常聪明而又能说会道的人，但是他小时候非常爱好表现自己，无论走到哪里都好表现自己，而且言语非常的尖刻。有一次它的一位朋友就对它说：“萧伯纳，你说话真的很有趣，大家也都很喜欢，但是大家都不喜欢你，为什么呢？因为你在的地方人家只能听你一个人说，而且你的话语非常的锐利和尖刻，讽刺性非常强，人家都不喜欢听，所以大家都想离开你，那么你这样喜欢说话，对你有什么好处呢？”

朋友的忠告给萧伯纳有了清醒的认识，他下定决心一定要改掉自己这种自话自说的毛病。从此他就变得非常的认真倾听，变成有更多的朋友而受到尊重的人。那么从这个故事中我们也就知道，认真倾听将会获得更多的友情，将会获得更多的友谊。

下面请小伙伴们阅读原文片段，阅读好了以后请示一下。

【R】阅读原书拆页（图书；《情商》p189～190）

那么，怎样做才能让孩子学会善于倾听呢？

1、培养孩子注意倾听的习惯。

有的孩子在听他人讲话时要么心不在焉，要么目标转移，要么四处走动，这种行为使说话者受到伤害，谈话不仅无法收到较好的效果，还会影响双方的关系。家长要让孩子懂得在别人讲话时也要尊重他人，可以表情自然的，坐着或者站着，眼睛看着说话的人，不要随便插嘴。安静地听别人把话说完，这是一种礼貌。

2、提高孩子对声音的注意力。

教育家乌申斯基说:“注意是一座门，凡是外界进入心里的东西都要通过它。”根据著名生理学家巴甫洛夫研究，人在注意集中注意力时，大脑皮层上就会产生“兴奋中心”，在同一时间内，只能有一个“最优势的兴奋中心”，所以只有唤起孩子对声音的注意，集中注意力有意倾听，才能准确、有效地接受“听”的各种信息。

卡耐基说：“一双灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。”要告诉孩子，倾听不仅是在感受，更重要的是自己对别人的尊重，体现的是一种处世态度和胸怀。

3、通过实践训练孩子倾听能力

通过游戏训练孩子的倾听能力，引起孩子的兴趣。

一种良好的练习倾听的游戏就是“传话”。比如，妈妈可以向孩子说一段话或者讲一个故事，要求孩子认真仔细的听完，然后把这段话或者这个故事讲给爸爸听，妈妈要听听孩子复述是否正确。或者，几个甚至十几个孩子共同玩这个游戏，大家围坐一圈，由一个人开始，将一段话悄悄传给第二个人，第二个又传给第三个……如此转一圈，当最后一个人把话传到发话人的时候，原话往往已经变得面目全非了。通过这种游戏可以训练孩子的倾听能力。

4、教会孩子善于利用提问来培养倾听

孩子掌握了恰当的提问方式，可以帮助他把说话的机会留给他人。

对于不认识的小朋友或同学，他们在交谈的时候，两人往往会以提问的方式进行，但是怎样提问却是有讲究的。可以提一些开放式的问题，引导他人畅所欲言。比如，面对新转学来的同学，可以这样提问：“你是从什么地方转过来的？”“你那里有没有好玩的地方？”“你能不能谈谈你来这里后的所见所闻？”这样，对方就可以介绍一些提问者不太了解的事情。这种提问方式无疑是应该提倡的。

分享I便签(拆书家讲解引导)（3分钟）

下面我把这个原文的拆页，我的理解跟大家讲一讲，我认为原文片段的意思应该是，倾听是一种重要而有效的学习能力，善于倾听的孩子，他的学习成绩会更加的优秀，他的人际关系也会更好，他将获得更多的友情和信赖。

那么怎样培养孩子的倾听能力呢？

第一就是要培养孩子倾听的习惯。家长在与孩子互动的过程中，要让孩子知道，听别人讲话尊重别人是一种礼貌，可以让他自然地在坐着和站着，然后让他眼睛看着你，安静地听你把话讲完，在这过程中不能插嘴，这是第一点，要注意的。

第二是提高孩子对声音的注意力。根据著名生理学家巴甫洛夫的研究，人在集中注意力时只有一个最优势中心，所以我们要唤醒孩子的对声音的注意力。只有唤醒对孩子对声音的注意力，才能把握倾听的所有的内容。

第三就是要通过实践训练来培养孩子的倾听能力，例如我们可以采用“传话”的游戏来训练孩子的倾听。你可以写一张字条，上面写着：“星期天，我们要到信州区图书馆看书”，把他交给第一个小朋友，第一个小朋友记好了以后小声地传给第二个小朋友，第二个小朋友再传给的第三个小朋友，然后依次传，传到最后以后，让最后一个小朋友把他听到的内容复述一下，复述的准确就说明他们的听能力还是挺强的。假如复述的不好，就说明他们倾听的能力是失败的。

第四就是要教会孩子善于利用提问来培养倾听。孩子掌握了恰当的提问方式就可以把机会让给别人，自己更善于倾听。比如班上有新来的同学就可以让他去跟新的小朋友来交流：“你是从哪里来的呢？”“你们那里有什么好玩的地方呢？”“你到这里来了是不是有什么可以跟我们分享的所见所闻呢？”

A学习者拆为己用

分享A1便签（1分钟）

我就有这样的过往经历。上个星期我到八（一）班代了一节课，我就发现有很多的小朋友，他们是不知道倾听的。老师上课的时候他们讲话，同学回答问题的时候他们插嘴，叫他们自己回答问题，他们就答非所问，我想这样的孩子肯定是不善于倾听的。下课后我就去找班主任沟通一下，班主任说是这些小孩上课是从来不听课的，所以成绩也非常差，他们的人缘也非常差，没有几个朋友。

分享A2便签（3分钟）

我的一个外孙女也是这样，不会善于倾听，所以从下个星期一开始我就要训练她的倾听能力。

第一，我要培养她的倾听习惯。在我跟她上课的15分钟的过程中，我会要求她自然地坐着，然后眼睛看着我。不能够东看西看，也不能够随便插嘴，要安静地听我把话讲完，等我讲完以后她才能够讲话。

第二，我要让她提高对声音的注意力。怎么样提高对声音的注意力呢？我会让它去看新闻联播。听新闻联播的过程中让她注意主持人的声音，然后听多了以后我会问她，今天晚上的新闻联播的主持人是谁呀？是哪一位女主持人？哪一位男主持人？女主持人是欧阳夏丹，是海霞还是李梓萌？男主持人是康辉，郭志坚还是刚强呢？通过这样的提问，那么使它对声音有所关注。

第三，我会通过游戏的方式来培养它的倾听能力，比如我会跟她讲故事。讲什么故事呢？讲《黑熊和棕熊赛蜜》的故事。在这故事里面，有“蜜蜂”和“蜂蜜”两个词语，我会要求它听到“蜂蜜”的时候你就给我站着，听到“蜜蜂”的时候你给我坐下，然后通过这样的一些训练，让她培养倾听。

第四，我就会培养她善于提问的能力，通过善于提问来培养她的倾听能力。

有小朋友到我们家来串门，我就会让她去跟小朋友沟通，让她跟小朋友交流，交流些什么呢？如：“你们家有些什么书？你会喜欢看什么书？”“平常你跟爸爸妈妈多做些什么游戏呢？”“暑假到哪玩了？”“你认为什么地方比较好玩呢？”

以上就是我TF1—1拆书，我的拆书完毕，谢谢大家。