开场: 大家好,我叫吴佳音。吴:靠嘴吃饭,我是个培训师;佳:一个人在努力攀登高峰,我是个努力的人;音:今日事今日毕,我是个不拖拉、高效的人。
在今天的拆书活动现场包含我总共有4名的伙伴,因此我靠近我的两位伙伴组成一个小组,另外两位伙伴组成一个小组,在待会的拆书活动中进行组内分享。
今天要跟大家介绍一本书《有感觉,还是没感觉?——6秒钟改变你的情商》,它有上下两篇,今天带拆的是下篇,即6秒钟改变你的情商。
F:下篇的作者有两个人,一位美国人,叫乔舒瓦•弗里德曼,是全球最具权威情商研究与发展专家之一。一位是吴岱妮,她是顶尖人物公司中国区总经理。
A:两位作者都致力于研究6秒钟情商。一位潜心情商理论,一位致力于情商实践,因为二位作者的合作,实现了理论与实践的完美结合。对情绪、行为模式和卓有成就之间的关系进行梳理后,构建了一个6秒钟情商模型,即:了解情绪——选择情绪——超越情绪。
B:大家一起来看一张图:
一位父亲因工作原因,在公司受到了老板的批评。面对上司,这位父亲并未发泄他的情绪;
父亲一回到家看到在沙发上跳来跳去的孩子,就把孩子臭骂了一顿,孩子哭了。面对父亲的权威,孩子的情绪未能得
到纾解;孩子心里窝火,刚好家里的猫咪走到脚边,他狠狠去踹身边打滚的猫。
这就是踢猫效应。
你是否在工作中“踢”过你的上司、同事、下属?你是否在生活中“踢”过你的丈夫/妻子、孩子、父母、姐妹……
通过这本书,你可以更好的了解自己,接受自己的各种情绪,从而发现它们的价值。只有不逃避,主动选择自己的情绪,才能运用它们在工作中、生活中做出最佳的决策。
《有感觉,还是没感觉?——6秒钟改变你的情商》P138—140
(What)情绪天生具有自我保护的作用,这种力量是非常强大的。当我们遇到“反击”时,预警雷达一打开,我们就会感到不安全。也就是说你本能的会抗拒这种“反击”,而回避的结果常常是莽撞行事的根本原因。
(Why)为了避免被自己的情绪“绑架”,你需要理清思路,再做出决策。
(How)在拆页中介绍了一个“情绪代数学”方法
步骤分为四大步:
1、拿出一张纸,写下一个你正面临的一种艰难选择;
2、对于你的切身利益而言,这个选择存在的收益和代价有哪些?
3、对于你的情绪而言,收益和代价所产生的情绪有哪些?并根据强烈程度,1-10分进行评分。
4、最后看看收益和代价的分数,哪个高?并做出选择。
(举例)
困难的抉择:成为一名三级拆书家 | |||
收益 | 代价 | ||
个人能力提升 | 周末陪伴家人的时间减少 | ||
情绪 | 浓度 | 情绪 | 浓度 |
成就感 | 8 | 失落 | 5 |
总分 | 34 | 总分 | 25 |
运用“情绪代数学”方法,我决定努力成为一名三级拆书家。运用这种思维方法,我可以很好的权衡不同选择的结果后,做出最佳的决策。
通过运用这种因果思维,帮助你有计划、有意识地采取行动,评估各种选择的结果从而做出最佳选择。
如果没有通过这种方法,即使我决定了开始努力,但一旦遇到问题,可能会摇摆不定,甚至选择放弃。这样很容易令人觉得你是个善变、不值得信赖的人。
好的,现在大家回想一下,你在生活中、工作中,有遇到过一些难以下决定的时刻?比如,我是要瘦身还是要美食?我应优先完成哪个工作?时间分配时,我应选择做哪个项目?或完成项目中的哪些部分?
学员分享:
A:纠结了大半年,是否要开除一个员工?
B:选择考研还是工作?
请大家在这张纸上写下在最近这一个月中,你遇到的是什么样的困难?我可以如何评估?
学员分享
1、困难的抉择及其评估
A:选择考研还是工作?
B:要不要送孩子去学习音乐?
C:要不要跳槽
D:是否坚持每周拆书定级
2、请美英来分享她的自我分析
困难的抉择:要不要跳槽 | |||
收益 | 代价 | ||
多一种选择、尝试 | 薪资 适应新的环境 | ||
情绪 | 浓度 | 情绪 | 浓度 |
愉悦 | 3 | 恐惧 | 5 |
总分 | 3 | 总分 | 5 |
问:您分析后,将会作出什么样的决定?
答:暂时先不跳槽吧
问:谢谢您所分享的分析及其评估,收益的部分是否有存在其他情绪的可能?比如,你有一个新的工作机会,你会很快乐,还有其他的情绪?
答:自豪吧
问:您会如何打分?
答:我会根据不同的工作机会,打出不同的分数。
问:如果未来遇到一份特别心仪的工作机会,那么因为“自豪”的加入,将有可能超越“代价”的部分,从而选择跳槽。
总结:希望大家在今后的工作和生活中,面对困难抉择时,能够通过“情绪代数学”的方式,理清思路,做出决策。
附:学员便签:困难的抉择及其评估
A蔡诗涵:
困难的抉择:选择考研还是工作? | |||
收益 | 代价 | ||
做自己喜欢的事情 能够得到实际的锻炼 能赚钱 | 学历低,不易得到好机会 学生时代缩短 没有准备好进入职场 | ||
情绪 | 浓度 | 情绪 | 浓度 |
成就感 | 8 | 失落 | 4 |
总分 | 20 | 总分 | 14 |
B洪柒功:
困难的抉择:要不要送孩子去学习音乐? | |||
收益 | 代价 | ||
增加孩子的一项技能 减少孩子打游戏的时间 亲子陪伴 | 逼迫孩子练习音乐 增加一笔花销 | ||
情绪 | 浓度 | 情绪 | 浓度 |
快乐 满足 | 6 7 | 失落 | 5 |
总分 | 13 | 总分 | 5 |
C石美英:
困难的抉择:要不要跳槽 | |||
收益 | 代价 | ||
多一种选择、尝试 | 薪资 适应新的环境 | ||
情绪 | 浓度 | 情绪 | 浓度 |
愉悦 | 3 | 恐惧 | 5 |
总分 | 3 | 总分 | 5 |
D王鹏华:
困难的抉择:是否坚持每周拆书定级 | |||
收益 | 代价 | ||
提高演讲口才 提高自身学习能力 提高自己帮助别人的能力 | 每周需投入10小时 减少休息时间 | ||
情绪 | 浓度 | 情绪 | 浓度 |
成就感 | 7 | 挫败 | 5 |
总分 | 16 | 总分 | 11 |