赞赏孩子的方法

用描述代替评论

（“真好”“太好了”“真是绝了”）

1.描述你所看见的

“地板很干净，床很平整，书都整齐地码放在书架上”。

2.描述你的感受

“走进这间屋子，感觉很舒服。”

3.把孩子值得赞赏的行为总结为一个词

“你把笔都分了类，将彩笔、钢笔放在了不同的盒子里。这叫做“有条理”。”

在生活中，有没有遇到很多孩子不希望听到父母的表扬，比如一个孩子在投篮，投了半天，终于投进去了一个球，爸爸在那边大声夸赞“哇哦，你太棒了、太了不起了”，当听到“太棒了太了不起了”反倒不打了，把篮球一扔不玩了。这老爸说怎么回事，夸两句怎么反倒不爱玩了。各位，你们在青春期孩子身上有没有经常遇到这种情况，你一夸他，他反而不做了。原因是什么呢，原因就是我们这种评价式赞赏会给孩子带来巨大的压力。什么叫评价式的赞赏，如孩子你真棒、孩子你真了不起，哇哦你真是与众不同，你太棒了！这类型词！当你用这种评价式的赞赏夸孩子，孩子会觉得既然都已经这么好了，那干嘛还要做，再做就是挫折了。所以这只是仅仅是表扬对方，是没法使得对方更有劲前进得，而描述式赞赏的特点是，第一:你一定要描述出你所看到的，第二:描述你的感受，第三:把值得赞赏的行为总结为一个词；比如那个爸爸这样讲“我看到你一直在练习投篮，并且最后能投进去，我觉得好开心，你的进步很大，并且有锲而不舍的精神”。这就是描述你所看到的，描述你的感受，并且把值得赞赏的行为总结为一个词。我们用这种方法，可以帮助孩子获得一个又一个正确行为，他们知道为什么要这么做，并且热衷于做这些正确的事。

周末我回家了一趟，看到这么一个事情。哥哥嫂嫂有个女儿，他们女儿写作业时候，一个小时写两三行字，早上赖一个小时的床都起不来，搞得早上经常迟到、作业经常完不成。学校老师给哥哥嫂嫂打电话，让好好解决这问题，他们特意找小侄女商量方案，商量连续一周按时完成作业按时到学校，就带她去吃肯德基。小侄女特别爱吃肯德基听完这方案可开心了。信誓旦旦的告诉妈妈，她一定会完成得。第一天第二天完成的不错，晚上睡觉前把作业完成，早上七点就起床了，哥哥嫂嫂可开心了，每次都夸小侄女好棒好认真啊，可到第三天早上，磨磨唧唧的懒了好一会床才起床，作业也是在嫂子的监督下做完得。嫂子跟我说这事后，我把小侄女拉过来跟她说，姑姑看到你睡觉前特意订了闹钟，闹钟一响你就自己起床，作业也在八点前就完成，姑姑好开心好自豪啊，你都会自己制定计划做安排了。小侄女开心的告诉我，她很喜欢自律坚持的自己，会继续完成，周末跟爸妈一块去肯德基吃大鸡腿。

在生活中，我们会经常看到令自己发出赞赏的人与事。不仅仅对于孩子，还有周围的亲人、朋友、同事。比如:下周一的早上，我在校门口碰到我的同事穿着一件漂亮的衣服，我会对她说“你的衣服颜色真靓丽，款式也很别致，穿着你身上令我感觉到眼前一亮，你是一个有品味的人”。