拆解书目: 《结构思考力》 所属活动: 20170910鹭岛抚琴分舵定级 所在级别: TF1-2 学习主题: 杨颖琦TF1-2定级训练 学习目标: 完成定级

开场: 大家晚上好,我是那个爱读书,爱尝试,爱旅游的杨颖琦。现在开始我的TF1-2。根据本级别流程要求,我们来对现场的小伙伴进行分组的,左边分为一个组、右手边分为一个组。

片段一
R 原文片段

今天我给大家带来的片段李忠秋《结构思考力》。为什么要拆这本书呢,因为结构思考让思考清晰、表达有力、工作高效。为了让大家有一个深刻的认识,我们来做一个互动游戏。

           图(一)                       图(二)

请大家拿出一张纸,给大家10秒钟时间记住以下图形。(倒计时开始)再用10秒钟,请大家画出这个图形。各位,是不是记得很辛苦?那么如果调整这个图形的顺序再来记忆呢?我们再来看一下。如果是这样的图形,是不是过目难忘呢?同样的图形在记忆上却有不同效果呢,因为图二结构有序。如果我们在工作生活中运用结构化思维,才能让思考清晰,表达有力!


    今天我们阅读书中的第73-74页,请大家用2分钟的时间阅读拆页--设计序言,让表达更吸引人,完成之后请示意我,现在开始。

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I 拆书家讲解引导

大家都读完了吧。现在我们一起来回顾一下关于如何在与人沟通之前如何快速抓住对方并吸引对方的开场方式,那就是序言的讲故事结构。这个结构包含4个要素,SCQA,S是情景,讲出与你要表达中心思想的相关的情景,将对方引入情景中;C是讲出在这个情景下的冲突,也就是面临的困难; Q是针对对这个困难从对方的角度提出疑问;A是针对这个疑问进行回答。这就是序言的讲故事结构。


A 学习者拆为己用

【A1】

接下来请大家回想一下会议发言、工作汇报、演讲、培训课程中活中你是如何开场的?特别是在你有一个觉得比较好的开场中你有使用到这样的讲故事的结构吗?大家可以花2分钟回忆相互讨论一下,待会请人分享?


学习者案例记录:

【吴佳音】在一个情绪管理课程的开场,讲了三个字“烦、困、累”,然后解答了一下,如比“困”是因为大家觉得情绪不好就会觉得累就想睡觉,像头一样的人被四周框住了,就呆掉了,就像木头人一样。所以人的情绪状况很糟就会困。“累”的上面是一个田,一个人顶着这个田压力很大就会“累”,情绪状态很不好。用这样的方式让大家有代入感。


【A2】

催化应用3分钟今天学习了序言的讲故事结构,首先先设计一个场景,讲出在这个场景下与主题相关的冲突,以及对方可能提出的疑问,最后针对这个疑问进行回答。接下来请大家设想一个需要沟通的情景,然后用1分钟时间在便签纸写下你如何应用SCQA结构来进行你的开场白。


学习者案例记录:

【洪柒功】在做移动学习的推广效果不佳,为此当前管理层很着急,需要用行政命令来做要求。疑问:如何很顺畅在全员中进行推广?解决问题的方式 是:先开一个人力资源会,开一个方案发布会,再做一个活动的宣传。


1分钟时间到了,大家都写得差不多了。应用SCQA结构能够帮助你进行有效的开场。精彩的开展有助于大家魅力表达!今天就到这里,感谢大家的参与与支持!