那我今天拆书的的内容并非来自于七个习惯，而是这本书的前言，因为它告诉了我们怎样做才能真的读懂一本书，请大家用一分钟的时间浏览图片中的内容，看完的伙伴示意我
片段：其次，我建议你改以老师的角色来阅读，除了吸收还要能复述。在阅读过程中，应有心理准备，预计在48小时以内，与人分享或讨论读书心得。
我相信心态不同，阅读的成效就会两样。比方你知道将要在48小时内，向别人讲解本书提到的产出/产能平衡原则，你的阅读成效定会有所不同。现在你就可以假定今天或明天，要趁记忆犹新之际，把本章最后一节的主旨告诉家人、朋友或同事。然后试着比较一下，感觉有何差别。

以往我们如何读一本书呢？也许会从头看到尾，或是挑选自己感兴趣的内容翻一翻，那整本书的内容，也许只有60%会引起你的注意，会划线，或者摘抄到笔记本里，那这60%的内容也许只有一半30%会引发你的回想，那经过脑袋的这30%也许最后只有10%会引起你暂时性的行动或改变，但经过时间的消磨，最后能化为行动习惯的部分也许已经所剩无几了，甚至我们记得的仅仅是一本书的名字，就像我刚工作的时候看的一本书叫《金字塔原理》，如今我只记得这本书出自于麦肯锡咨询公司，但到底讲了什么，我觉得我选择性的失忆了。
也许你会认为一本书对你有短暂的改变已经很不错了，但相信咱们拆书伙伴大部分读的都是实用类的书籍，这些书籍可以改变我们的思维和行动，从而优化我们的生活和工作，那仅仅暂时的改变是不够的，需要我们如何做呢，正如片段所说，我们需要以老师的角色来阅读，除了吸收还要做到输出，这个过程就会加深体会，迫使自己去运用。

A1：下面我们分个小组，组内的伙伴彼此分享下以往的读书经历，请说明你近期读的一本书是什么，你是如何阅读的？例如按照顺序从头读到尾，或是在目录中挑选感兴趣的片段等等
那请一位伙伴给大家分享下刚刚讨论的内容
韩广军：以前不管书好坏都会通读一遍，后来在读书的过程中，将书分为三类：一类是干货很多而且是自己不了解的内容，需要花大量的时间来通读思考，还有一类是书名很吸引我，但读了一部分后发现内容并没有预期的那么好，就会翻一翻过去了，还有一类是和我目前工作结合比较紧密的工具类书籍，这类书籍的大部分内容都已经有所了解，例如这本游戏书讲了50个游戏，而其中一半25个我已经了解就不用再去看了，还有10个左右是没有太大意义的不用去看，还有15个是对我有些灵感可以去学习的，那我第一遍就先把这50个游戏过一遍，第二遍把我标注的内容着重看一遍，第三遍把我思考的内容整理到简书里。等到我以后需要用到的时候，我就在整理的内容里翻一下，找下灵感，游戏就出来了。

A2：大家分享了自己的经历，那再回过头来看看片段的主题，我们其实不难发现以老师的角色阅读和拆书有异曲同工之处，所以想要读懂一本书，那就不断拆书吧。
接下来我给大家留个小作业，我们在拆书的过程中一定看了很多实用类的书籍，我需要大家以老师的角色去阅读你即将用来拆书的书，截止时间为本周日的晚上，每个人都需要向我进行复述，那这三天你该如何计划呢，请大家用2分钟 的时间写在自己的便签纸上