拆解书目: 《断舍离》 所属活动: 西安拆书帮筹备分舵第六次升级打怪训练营 所在级别: TF1-1 学习主题: 如何实践断舍离-- 学习目标: 顺利通过TF1-2

开场: 老师好,大家好。我是来自西安思源学院的索燕,今年大三,学习财务管理专业。《断舍离》的作者是日本的“杂物管理咨询师”—断舍离的创始人山下英子,该书系统阐释断舍离理念的著作,图书完美阐释断舍离精神和断舍离的实践法,让“断舍离”风靡日本,成为流行语。作者山下英子通过瑜伽参透了放下心中执念的修行哲学“断行,舍行,离行”,她在书中提倡以这种概念为基础的、任何人都能亲身实践的新整理术“断舍离”,鼓励大家通过对日常家居环境的收拾整理,改变意识,脱离物欲和执念,过上自由舒适的生活。

片段一
R 原文片段
开嘴,读出它的发音。这三个字很有冲击力,读起来铿锵有力。一言以蔽之,断舍离就是---
通过收拾物品来了解自己,整理自己内心的混沌,让人生更舒适的行为技术。
换句话说,就是---
通过收拾家里的破烂儿,也整理内心中的破烂儿,让人生变得开心的方法。
总而言之,断舍离就是通过收拾自己居住的空间,让自己从看得见的世界走向看不见的世界。因此,要采取的行动是---
断=断绝想要进入自己家的不器要的东西。
舍=舍弃家里到处泛滥的破烂儿。
通过不断重复断和舍,最后会到达这样的状态:
离=脱离对物品的执念,处于游刃有余的自在的空间。
断舍离和单纯的扫除、收拾不一样,并不是以“很可惜啊”、“还能用吗”、“不能用了吗”为考虑的重点.而某要自“这个东西适合自己吗”。换句话说,断舍离的主角并不是物品,而是自己。这是一种以“物品和自己的关系”为核心,取舍选择物品的技术。你要做到的思考方式并不是”这东西还能使,所以要留下来”,而是“我要用,所以它很必要”。主语永远都是自己,而时间轴永远都是现在。现在自己不需要的东西就必须放手,只选择必要的物品。
I 拆书家讲解引导
作者的这段话告诉我们,物品与我的关系问题:主角永远都是自己,而时间轴永远都是现在。自己不需要的东西就必须放手,只选择必要的物品。
断舍离的核心关系是以自己而非物品为主角,时间轴是现在。衡量物品取舍的标准要考虑两个维度,一个是我与物品的关系这条关系轴,另一个是当下这条时间轴。换句话说,收拾就是要扪心自问某件物品与当下的自己是不是确实有关系,进而对物品进行取舍、选择的过程。
A 学习者拆为己用

【A1】激活经验
拆书家提问设计
那么在阅读原文之后,我想问大家一个问题:大家有没有收拾房间,书桌,衣柜或者宿舍的相关经验。大家是怎样收拾的呢?在组内分享一下吧。
学者案例记录
小牛:基本上房间都很乱,收拾也只是把东西摆放整齐。然后就是东西很多,基本仍在哪里。
小谢:家里的柜子有很多个格子,把分别摆在柜子里的格子就可以了。
【A2】催化应用
拆书家提问设计
请大家在我给大家的便签上写下自己今天学习完《断舍离》后自己以后的应用规划。注意:时间行动要具体,未来可衡量和预测结果。
学者案例记录
小牛:以后收拾要有取舍的过程,不用的东西都扔掉。这样家里的空间就会大,物品就会摆放的更加的整齐。
小谢:收拾物品要以自己为中心,不仅要把物品收拾好。也要把不用的物品扔掉为自己腾出生活空间。