在我的“自我介绍”中提到要在拆书帮终生学习，不断变的有趣。这里介绍一下拆书以及拆书帮。

“拆书”，并不是真的要把一本封装好的书拆散开，而是一种适合成人学习的学习方法。

这个学习方法强调以学习者为中心，以学以致用为目的。它既不要求死记硬背书中的内容，也不要求书必须全部读完，而更多的是把书中的一些知识片段联系学习者的经验并规划具体的应用。所以，拆书的重心是“用”，而不是“学”。

从形式划分, 拆书又分为"个人学习拆书法" 和 "组织学习拆书法" 。个人学习拆书法又叫便签法，是指学习者用三张便签来将书本知识拆为己用。组织学习的拆书法是由一位拆书家将书中某些知识点加工出一场现场学习，在拆书家的精心引导下一群人进行拆书。从学习效果来说，一位拆书家创造的价值不亚于一位培训师。

    那么“拆书帮”是一个什么样的学习组织呢？ 

   “拆书帮”是以拆书为工具推动成人学习、终生学习的公益组织。拆书帮通过组织各种形式的线上线下拆书活动，推动更多成人成为学习爱好者、进一步成长为拆书家。

今天我们将共同拆解《怦然心动的人生整理魔法》中的一个片段，请大家用2分钟的时间来阅读这一拆页，阅读完请举手示意我，谢谢大家！

拆页：

当书籍的数量太多，无法一次性堆放在地板上时，可以将书籍分类后再依次堆放。

　　书籍的类型大体上可分为四大类：

　　一般书籍（通俗读物）

　　实用书籍（参考书、食谱等）

　　鉴赏类（照片集等）

       杂志

    接这样的分类，把堆放的书籍一本一本地拿在手里，判断是该留下还是丢掉。判断的标准当然是“接触时是否有心动感”。只要接触一下就可以，绝不要去看其中的内容。因为如果去看其中的内容，不要说是否有心动，就连是否需要的判断力都会变得很迟钝。

请设想一下书架上排列的都是自己有心动感的书籍的情景吧。光凭这个想象就让人陶醉不是吗？对于嗜书的人来说，应该会感到无比的幸福。

大家都阅读完这个片段之后，我来分享一下我的理解。

老话说:”书中自有颜如玉\书中自有黄金屋”,相信许多人都跟我一样是读着爷爷奶奶\叔叔阿姨的书长大的.我们因而坚定的认为书是家庭传承的财富，“一定一定不可以扔”“一本也不可以扔”。

　可是面对越积越多的书籍，真的一本都不可以扔吗？我们应该如何去近些选择和整理呢？

　在这一本书中我们可以得到具体的指引：

　首先　所有书籍全部放到地板上以便挑选

　其次　如果书较多，可以将图书分为：通俗＼工具＼鉴赏＼杂志四类

　第三　逐一将书本拿在手中感受是否“心动”

　最后　处理这些全部不心动的图书，可以捐赠或者转送他人，而无需再留在家中存放了。

整体来说，我们需要留意的要点是：全部的书一起整理，不打开书来看内容，只就是否心动做出判断

    就我个人的经验来说：我是一个喜爱书的人，不知不觉中就存下了五千本这么巨量的书籍。也曾经想要整理它、做出选择。所以在２０１５年的暑假和２０１６年暑假的翻晒及整理图书，按照图书馆式的“文学＼心理学＼经济学”等进行分类和打包。两年的时间过去了，我做出了许多的努力，送出图书５００多本的图书。可是这期间我还购买了图书６００多本，我的家中还是处于打量图书打包堆积，我已经分不清哪一个纸箱里装着什么书。如若你想要我借一本书给你，我一定会说：“明年暑假来吧！”

    那么这样按照有用无用去分类，我们可能会想着。“以后会看的”＼“曾经喜欢的”留下大量书籍，积累灰尘之外并无用处。

    我的这么多存书怎么办呢？就这样一直放下去吗？按照本拆页中给予我们的方法指引我做了如下规划，接下来我将如此去处理我的这些存书：由于这些书都是打包分类放在家中，分别存放在书架、书柜、飘窗，那么我按照不同的存放地点去进行拆解。

４月２7日至４月２8日　 将拆飘窗上的五箱图书拆出来进行分类整理

４月２9日　            拆书架上的十二箱书分类整理

４月３０日             继续将十二箱书分类整理

５月１日               做出选择

    按照十二箱书分类整理通俗＼工具＼鉴赏分类，每一本摊开来进行选择，将书本拿在手里去感受它是否让我心动，是否一定要留下。摒弃按照“文学＼心理学＼经济学”的分类方法，也不再去考虑它是否会有用，我是否会在未来的某一天去看它，它是否在我的成长过程中留下了很多的痕迹。用一整天的时间去细细的感受书籍带给我的感觉，并且在这一天做出留下与处理的决定。

5月1日之后联系一个合适的地方把书捐赠出去，我想一个书吧或者一个共享的社区，让大家共享这些书籍比堆在我的阳台上堆积灰尘更有意义。

只要想到留下的都是我心动的，就有慢慢的幸福感。

今天拆解的拆页是这本书中对我帮助最大的部分，希望它能带给大家启发。谢谢大家参加今天的拆书活动。