开场： 学习目标：学习者能够说出持续提升学习能力的三个技巧，并应用三个技巧在自己的实际生活中提升学习能力。
事件场景：在生活中，你为了自己过得更好；在工作中，你为了上级更看重你；在家庭里，你为了能教会子女更多正确的认知，你会去读很多书。比如说你所在的岗位晋级，需要你在短时间内完成一个资质证书的考试，你去学习、然后考取证书。轮到在新岗位中要运用这项考试技能时，你却无从下手。
提问：请问，你有没有遇到过读了很多书，依旧过不好自己生活，处理不好工作的时候？学海真的无涯吗？还是学习“学习的方法”，比学习本身更重要？
影响：世界这么大，而我们的智慧有限。只有掌握了更有效的学习方法，才能在极为有限的时间里，把自己的认知水平比别人多往前推进一厘米。拥有学习力的人，才拥有这个时代的终极竞争力。不怕被上级炒掉，不怕教育部好子女，更不怕不能拥有自由的生活。
解决：被逻辑思维选评为“中国最会学习的人”成甲，今年2月出版了《好好学习》。这本书告诉我们刻意练习+多场景思维训练=构建底层认知，打通知识的底层结构就能让知识成为资产，让学习成为财富积累的过程！今天的活动中，我带领大家一起来认识持续提升学习能力的三个
请大家自测：
我们先来做个小测试，评估一下你自己的学习效能如何。请你拿出笔和纸，记录下你的选择。我会请你给自己打分。我会念一个陈述，你觉得那句话完全符合你的情况，就是说你总是这样的，请打5分。如果完全不符合，你从未这样请打1分。偶尔是这样2分，有时是这样3分，经常是这样4分。
好，我们现在开始：
第一：我相信知识改变命运。12345
第二：生活中有意义的事我都会记录下来。12345
第三：我会在半年或一年后再次回顾我的记录中有价值的信息。12345
第四：我愿意为知识付费。12345
解释自测题：
就这四句话，请加总自己的分数。满分20分，你得了多少分？大于等于15的话，你的学习能力就很不错。如果低于15分，那么希望这个测试帮你了解，提升学习能力在于有技巧的知识信息聚沙成塔，从而构建自己知识体系。
【I】拆书家讲解引导（5-7分钟）
互动：
通过刚才的片段和自测题，大家应该对提升自己的学习能力有了初步的了解。那如果用自己的话来说，如何能够提升学习的能力呢？
学习者：……
大家的回答，感觉大家都理解了提升阅读能力的方法，那到底哪3个技巧最好用，能够循序渐进促进我们呢？
学习者：……
举例子、行动步骤
持续提升学习能力有三个技巧，举个栗子：以我做正面管教讲座为例。最开始我是听别的老师做正面管教讲座。听完当天，我就会做详细记录，包括老师在讲座里的每一句说话，参与者提的每一个问题和老师的回答。没有记录，就没有发生。然后没2个月我都会拿出记录做定期回顾。事实上，我发现：回顾是连接过去与未来的纽带。回顾加入了时间的力量，让我审视记录的这场讲座时，有可能超越当下的反思经验的局限。然后我开始在微信上付费购买一些更好的正面管教导师的微课、付费购买了凡登读书会的VIP，这让我增加了有效学习的时间。通过这些方式后，现在我自己的一场正面管教讲座也能得到95%以上的好评率。
这里面我是这样提升我的学习能力的：
1、做记录。与书写不同，做记录，需要事无巨细的记录下你认为重要的整个事件。
2、定期回顾。每一周或每个月回顾，主要是微观层面审视解决问题的假设和效果；年度回顾，检视基本思维方式和灵感激发；五年以上回顾，探寻基本规律如何影响生活。
3、付费购买。我们努力学习的一个重要目的是：在有限的时间内尽可能多地增进认知深度。付费购买可以让我们在最短的学习时间内优先提升学习内容的质量。
【A3】
设计案例场景
你想要把提升今天拆书活动现场学习到的学习方法，大家可以一起来讨论，活动结束后，我们可以做些什么。
参与者A：我想马上去准备一个记录本。
参与者B：我想可以用印象笔记的APP，也可以用作记录。我以前也做记录，有了记录会有更明确的目标，是可以达到这个效果的。听完老师讲解，我下次记录时，会做定期回顾，去回顾生活和工作中发生的重要事件，去认清自己。
【A2】布置完成具体任务
即使你在理智上认同了比学习更重要的是“学习能力“”的学习，也记住了提升学习能力的三个技巧，但由于这不是你的习惯，你还是会只学习不注重学习能力的提升。所以，事后复盘的方法可以帮助你更有效地把这个拆页拆为己用。接下来的三五天里，请你刻意地留心让自己觉得有意义的事件，把整个事件记录下来。
结语：
我们今天学习的三个技巧能够提升我们的学习能力，希望这个有效的学习方法能够帮助大家让知识成为资产！
