有几个相对安全的“推出新书”的方式。最好用的一条，就是在它最安静、最敞开心扉的时候引入新故事。那是你们心灵对话的隐秘时间：喝夜奶时；哄睡觉的最后冲刺阶段。那时候他们的心灵是全无防御的，这时候说起新故事，就好像他们的梦境絮语，是最容易被接受的时候。另一个，是把文中主人公的名字换成孩子的。比如《大卫不可以》，一开始我就读成《米尼，不可以》。接着，去旅行的青蛙弗洛格的小名也叫米尼，逃家小兔也叫米尼，老爱喊“不”的米米—当然也叫米尼咯，当他们的名字和书中角色的命运产生关联时，总会吸引他们第—次的注意力。

另外一个我最近常用的魔法，是“淹没”。这个方法适用于稍有阅读基础的婴幼儿。比如，今夜，他已经熟读《爷爷一定有办法》《先左脚，再右脚》，“读完爷爷的书，刚好这里有本外婆的书哦｜”然后《楼上的外婆和楼下的外婆》就会出现。读完《爸爸，我要月亮》《月亮，你好吗》“咿，这边怎么还有一个月亮？＂然后《月亮的味道》就会出现。读完《睡觉去，小怪物！》，“呀！这边还有一只鳄鱼，它好倒霉哦！”然后《鳄鱼怕怕牙医怕怕》就会出现。
在上一篇中我曾说过，让小宝宝停下来凝视书本的第一个魔法，是“找到他们肯定会熟悉和感兴趣的那一页”这个魔法是“淹没”魔法的基础。在“淹没”魔法里，宝宝们阅读过并且熟悉的书开始变成向上的阶梯，成为下一步的基石，成为宝宝和你共同走过的路，沿着这条路，你们的拓疆速度开始加快。

拆书家讲解引导
我是这样理解作者这段话的，
1 在孩子状态最好最稳定的私密时间引入新书，感觉好，才做得好。
2 把文中主人公的名字替换成孩子的名字。让孩子有归属感，有连接感。
3 用“淹没”的方法，用已经熟悉内容来引出新鲜绘本。

我也举一个自己引入新书的例子
有一本叫做《肚子里有个火车站》这个绘本，这是一本科普绘本，用火车站比喻胃部，用小精灵比喻消化酶，教会小朋友肚子里的消化系统怎么运作的。
这本绘本其实是有点难的， 但是叮叮在两岁多时已经很喜欢这本书了。当时我也用这几种方法。
首先我选了一个叮叮不是很累，心情较好的晚上，而且我把书里面的小女孩改了名字叫叮叮。 而且，我在讲这么故事前，我讲了其他基本翻翻书是关于火车的， 然后拿出这本《肚子里有个火车站》，和孩子说，“你看这里也有一本火车站的书，而且这个小女孩也叫叮叮。我们一起来看看书里面的叮叮发生了什么事好吗？
这样的引入是非常好的，叮叮对这本书是非常喜欢的。而且三餐吃饭的时候我都会引导她肚子里的小精灵要吃很多东西。
所以我再次重复结作者这三条建议
1 孩子感觉好才能做的的。 感觉好的时候，接受新书的可能性更大，
2 把绘本的主人公名字替换成孩子名字，建立新鲜事物和孩子的连接。
3 用熟悉的书引出新的书，以旧带新，引出新鲜事物。
而且我这一周开始给孩子读科普的英语的时候也会这样
激活经验：
大家在给孩子读新绘本时是这么做的？ 是什么时间引入新绘本？ 都会做哪些特别的事情？会不会有一些事前的准备？
学习者刘云皓表示在绘本引入时，会用其中比较有意思的角色来吸引孩子。
学习者钱丹表示，在临睡前比较安静时帮助孩子引入新绘本。
催化应用
你觉得还有哪些地方可以用来这个方法吗？大家回家后有具体的行动？
学习者钱丹表示今天晚上回去就要把孩子的名字替换进去绘本里面和孩子讲故事。
刘云皓表示以前是凭自己的经验引入绘本，现在会考虑时间地点来引入，会考虑新鲜绘本对孩子冲击，马上就要用新的三个方法来帮孩子引入新绘本。
钱丹说自己在工作中接触新知识时，也要在安静环境下，才可以更好的接受新知识。