开场： 大家好，我是今天的拆书家Daisy。今天我想跟大家一起拆解的书籍叫《如何读懂孩子》。今天呢我希望大家能运用今天带来的片段中的阅读技巧，帮助孩子培养阅读兴趣，扩大孩子的阅读面和阅读量。【F】这本书的作者兰海，是拥有教育学、心理学和社会学的三料硕士。这本书运用小说的方式，讲述了她创办的上濒教育中一个个所谓“问题”孩子的成长过程，她会有每天的生活记录，以及她对发生的这些问题的处理方法和处理态度。【A】作者兰海曾担任中央电视台""成长在线""、新浪网、《父母》杂志等多家杂志、机构和网站专家顾问，曾接受中央电视台《人物》、《中国教育报》专访，而最让大家熟知的就是2013年出任《超级育儿师》节目中的育儿师，帮求助家庭入户解决育儿问题。而这本书，因为是用小说的方式，读起来一点都不枯燥乏味，更重要的是，作者会用中括号在文中标注出她的育儿经验和解决方法，让读者在案例中反思学习。
【B】你有没有明明给孩子创造了很多条件，但孩子还是不爱阅读的困惑？你有没有孩子很认真看了书，却对所读内容完全不理解的困惑？那么，通过今天的片段学习，我们可以找到一个方法，燃起他们的阅读兴趣点，从而培养良好的阅读习惯和兴趣。"
【分组】我们先分下组，这边两位一组，那边两位一组。
【R】接下来请大家用两分钟阅读以下片段。片段从“活书”这边开始看到最后第二自然段。
好。我看大家都看的差不多了。相信我们参加拆书的朋友，都是爱好阅读的人，也很认同阅读是终生学习的一种方式。这几年，我们国家也是很注重阅读的，习大大也一直在推动全民阅读，建设书香社会。然而，我们国家的孩子较之外国的孩子，阅读能力差别还是很大，而且有些孩子要么不爱看书，要么看了也不懂。这主要有几个原因：一是阅读量少。这里一个关键因素就是我们的孩子课业繁重，可支配时间比较少；二是阅读面窄，片段中也分析了阅读面窄的原因。三是阅读后没有人能够和他们分享，将书籍内容升华到一个更高层面的讨论。
【细化行动步骤】在认识到这些问题后，我们可以试试下面的方法来改变这些现状：
1、“把书读宽”，扩充阅读知识领域，丰富信息构成。书的选择性和内容性要宽广点。
2、“把书读薄”，提高阅读中的信息获取能力和归纳能力
3、“把书读厚”，怎么读厚呢，就是提高孩子对信息的思考、分析、判断能力，从而有进一步的阅读体会和升华。
【用案例再细化行动步骤】譬如为了让我家毛豆热爱阅读，培养浓厚的阅读兴趣，我按照上面的方法来给她引导阅读。首先，在尊重她的发展能力和阅读规律的基础上，我给她挑选较多领域的书籍，包括情绪管理、习惯养成、数学启蒙、英语启蒙、科学实验、手工DIY等；然后，在阅读的时候，对不同书籍不同目的，我们会做不同的归纳总结。譬如《手不是用来打人的》这本书，会让她去总结手可以用来干嘛，不可以用来干嘛。最后，我们就书籍中的某一观点再进行深入的探讨。还是《手不可以打人这本书》，我会跟她讨论，如果她遇到很生气想打人的时候，可以怎样处理情绪。如果打了人，别人会产生怎样的情绪等等。通过这些问题去让阅读升华。
【A3】今天的知识点我们刚接触，可能会觉得比较难运用，所以我们现在现场来做个演练。现在，我们来做个现场演练。一位扮演忧虑孩子不爱读书的妈妈，另一位扮演通过今天的3个方法分享经验出主意的妈妈。请出主意的妈妈注意用到以上3点，给忧虑的妈妈分享今天的这个阅读技巧，尤其第2、3点，可以用具体书目做具体例子进行阐述。接下来，请大家先花2-3分钟准备一下，然后现场来给大家做演练。
【学习者案例记录】
忧虑妈妈：孩子以前不怎么看书，最近肯看了，但是特别挑书。同一本书不停看，其他的书就不看。
建议妈妈：1、在给她准备的书籍上面领域大一些，并一起约定她可以挑两本她爱看的，妈妈在为她挑一本。
2、看完以后让她讲故事给妈妈听
3、问几个书籍相关的问题一起讨论讨论
