开场： Hello!大家下午好！我是冯尔真，现在是一个正在努力拆书打怪晋级的拆书家，很高兴在座的各位今天能够来到这里一起拆书学习，今天会做我的TF3-1定级拆书。
事件：
今天我们所拆解的片段是学会如何利用六因素工具做一场让领导印象深刻地工作汇报，相信在座的各位在工作或生活中都有过做工作汇报的经历，无论是自己做或是听别人汇报。
提问：
大家可以尝试回想一下，有哪一次的工作汇报让你印象深刻？遇到这种事情，你是怎么准备的？处理效果如何？如果再给你一次机会，你还可以怎样做更好？
影响：
其实工作汇报这件事的影响蛮大的，做好一次工作汇报不仅考量你平时数据收集的能力，还考验你的观察能力、总结能力和演讲能力，最终会影响到你领导对你的评价。
解决：
这本书提出的六因素思维工具能够教会你如何做一场既能清晰传达工作事实，又能让领导印象深刻的工作汇报。学会这个工具方法，让你以后在准备各种汇报时，更加从容淡定，又能很好把握住每一次展示自我的机会。
一、知识点说明
正如我们从片段中看到的一样，这个片段教我们用六因素思维框架来做情况汇报：
1.原因 2.人物 3.地点（目标和现状）
4.时间 5.方法 6.数量
一份普普通通的情况报告能够传递事实，但好的情况报告能够赋予数据生命，启发听众、深入人心。
二、引用P56案例进行示范讲解
事实就是事实，演讲中只有事实还不够。
想象一下，你正在看一场橄榄球比赛，没有滴答作响的时钟，没有中场休息，没有意料之外的惊喜，没有充满激情的讲解。
事实类型情况报告：
参赛人数：40人 传球次数：20次 距离：300米
时长：60分钟 得分次数：6次 欢呼声：30次
六因素思维情况报告：
原因：现在，我们来看谁将是本届超级碗比赛的最后赢家。
人物+事件：在本场比赛中，球队的首发阵容采用新老搭配的形式。现在，比赛正式开始。
地点：在位于阿纳海姆的体育场里，观众看台上座无虚席。
时间：现在开球，球被扔回来了，紧接着又被传给......
方法：球队今晚采用的战术让我们不得不佩服啊！
结果：令人难以置信的比赛结果！我们下周一再见。
编故事：
通过片段的阅读以及交流，相信大家对于六因素思维情况汇报也有了一定的了解，我们现在通过小组讨论的方式，尝试去做一下经验关联以及知识转化。现在每个小组结合今天片段的行动建议措施，花一点时间进行小组讨论，并按照一定的逻辑框架来编一个关于“丢书大作战”的情况汇报故事案例，其中包含我们今天拆解片段学到的方法。逻辑框架如下：
1.故事人物的设定；
2.发生的事件；
3.这个事件发生的主要问题点；
4.解决问题的方法（片段的步骤方法）；
5.人物如何行动以及最后的结果。
