开场： 【开场】大家好，我叫李媛。一个7岁男孩的妈妈，主业是某集团人力资源总监，副业是职业咨询师，爱好看书、绘画，目前正在学习手绘，同时还是一名项目管理爱好者，正走在PMP考证的路上。拆书将我们聚在一起，期待与大家一起拆出风采。
【介绍拆书帮】接着来为大家介绍一下拆书与拆书帮的基本情况。“拆书”是一种学习方法论，适用于以提升能力、解决问题为目标的成人学习，强调以学习者为中心，而不是以知识为中心，要把知识关联学习者的经验、规划具体的运用。
拆书分为个人学习的拆书法和组织学习的拆书法：个人学习的应用就是便签法；组织学习的应用就是一位拆书家拿一本书加工出一场现场学习，引导和促进一群人把知识拆为己用。
在拆书学习活动中，拆书家不是权威，权威是拆书家所选的图书，拆书家扮演的是引导者、促动师、催化师的角色，启发、引导学习者进行更深入的思考，促进学习者把知识转化为行动，践行“知行合一”。“拆书帮”是一个全国性的成人学习社群，目前在北京、上海、广州、深圳等全国30多个城市都建有拆书帮的学习者俱乐部（也叫拆书帮分舵）。拆书帮分舵是一种公益性的学习组织，它的使命是帮助更多的学习爱好者成长为拆书家。
下面请大家阅读今天带拆的原文片段，给大家3分钟的时间，请看完的伙伴给我一个示意。
【统一安排可以自由支配的时间】
一位管理者的职位越高，其不能自行支配的时间也一定越多。组织的规模越大，其用于维系组织运行，而非用于发挥组织功能及生产的时间也一定越多。
因此，有效的管理者知道他必须集中他的自由时间。他知道他需要集中整块时间，时间分割成许多段，等于没有时间。时间如果能集中，即使只有一个工作日的1/4，也足可办理几件大事。反之，零零碎碎的时间，纵然总数有3/4个工作日，也是毫无用处。
所以，时间管理的最后一步，应该是将可由管理者自行支配的零碎时间集中起来。
至于如何集中，则各人有各人的办法。有些高层人员，在一星期内，留有一天在家工作。许多杂志主编和主持研究的科学家，就常采用此法。
还有人将会议、审核、问题分析等例行工作，规定排在一星期内的某两天中办理，而将其他日子的整个上午保留下来，用于处理真正重大的事务。
好的，大家已经阅读完原文了，下面开始I便签的分享。
基层员工的时间相对来说是自由的，可以自行支配专注于将自己的工作目标完成；而管理者的时间大多情况下是别人的，所以要能集中有限的自由时间。我们经常从电视中看到一名高管从踏进办公室那一刻起，办公室门外就已经排了长长的队，等待他审批、决策，同时客户电话不停歇。职位越高，自己可支配的时间就越少，时间被分割成众多碎片，忙于处理各种琐碎之事，往往真正重要的事情却被耽搁。
虽然可自由支配的时间相对较少，但有效的管理者会将可支配的时间化散为整，集中时间处理，也足可以办理几件大事。将时间化散为整的方法有很多：
如书中提到的高管们可以一周内有一天的时间在家办公；
将例行工作，如会议、审核等工作安排在固定的两天进行集中处理；
对工作进行分类处理，如签批性工作的统一放在固定的某一天的上午或下午；如需要沟通讨论的事情放在每天的上午，下午专门用来办理其他事情；
要将自己的时间安排告诉他人，让大家知晓，以免经常被打扰。
【A】学习者拆为己用
【A1】下面为大家分享我的A1便签。
请回想日常工作中的你时间是如何安排的？有没有时间被分割的现象？
工作中要管理集团及下属6家子公司的人力资源工作，日常的事情很多，每家子公司都存在着不同层面的问题，每天疲于各种沟通、协调，有时一整天都进不了自己的办公室，经常有时想安静地写点东西的时间都没有。
比如最近在拟一些高管的年度责任书，正写着就有人进来沟通事情，有时一聊就是一两个小时，刚结束下一个人又来了，结果一个责任书两三天下来只写了几个字。
【A2】最后为分享我的A2便签。
结合本知识点，以日后的工作中将如何优化你的工作时间？
最近的工作有点疲于应付，而且精力不集中，导致一会做这一会做那，最后成效不高，感觉很忙，但没有忙出结果。结合本知识点，对以后工作时间做如下调整：
每天上午9:00以后不再看与工作无关的内容
在没有突发事件的情况下，上午专注于写东西、思考问题，下午用来沟通、协调事情；如果中途有人来打扰，若不是紧急的事情尽量将时间协调到下午
一件事情尽量在固定内容内一次性做完，不分割时间；比如在写某方案时直到方案写完再去做其他事情，而不是边写边想其他事
面试时间尽量都安排在下午
