开场： 【自我介绍】我叫潘丽，用三个标签来描述我自己。第一个标签，我是一个80后二胎职场妈妈，我有两个孩子，大儿子今年三岁，小儿子一岁，都非常活泼可爱；第二个标签是前少儿英语老师，在生宝宝之前，我在某教育培训中心当少儿英语老师；为了回归家庭，我现在已经换了工作，所以我的第三个标签是现国企管理人员。今后如果有什么育儿、少儿英语、职场方面的话题，我们都可以一起讨论，我们一起共同进步【介绍拆书】“拆书”是一种学习方法论，它是以提升能力、解决问题为目标的成 人学习，它强调学习者为中心，而不是知识为中心，要让学习者的经验和知识联系在一起，并且开发出具体运用。拆书又分为个人学习法和组织学习法：个人学习法就是便签法；组织学习法是由一个拆书家，把一本书的加工出一场现场学习，引导和促进一群人把知识拆为己用。拆书家不是权威，权威是这本图书，拆书家是一个引导者、催化者、促进者。在拆书帮有一本书《这样读书就够了》，已经被韩国引进出版了韩文版。相信在不久的将来，也会有英文版，名扬全世界。 “拆书帮”是一个全国的成人学习组织， 目前在北京、上海、广州、深圳等30多个城市都建有自己的拆书帮学习分舵。
下面，我给大家三分钟的时间来阅读原书中的拆页，读完之后，请抬起你的头，并向我示意。好，现在开始。
为什么我表扬孩子们的时候他们却不理我？我对女儿说她很聪明，她却说：“丽萨更聪明。”我夸奖她很漂亮，她却说：“我很胖。”夸她是个很棒的姐姐，有天赋的艺术家，她却开始打她的妹妹，并告诉我，她不会画画了。她好像在努力证明我说的是错的。
我儿子情况更糟。他练习投篮，最终投进了。我欢呼道： “真棒！你太有才了！”他却把篮球丢下，回自己房间了。我真搞不懂。每次我试着夸奖孩子们的时候，得到的却都是相反的效果。
你遇到的是一个普遍性的问题，就是“评价式的赞赏”。诸如“聪明”、“漂亮”以及“完美”之类的词不仅会让孩子们关注到自己失误的地方，更会让他们灰心丧气，不再继续努力尝试。既然我现在已经完美了，为什么冒险去尝试呢？下次可能会搞糟！那是不是意味着我们就别再夸奖他们了？
如果我们想要鼓励孩子相信自己，继续坚持下去，就需要避免一些带有“评价”含义的词，像“好”、“好极了”、“真棒”、“最好的”。相反，我们可以告诉自己“简单描述”就可以。你可以描述一下你看到的，或者描述你的感受。
描述你所看到的
⊙ “你一直专注在那个问题上，直到最终解决！”
⊙ “哈，你投进了！球正好进入篮筐！”
⊙ “尽管你有自己的事情做，但还是帮助妹妹做功课。”
描述你的感受
⊙ “我喜欢你画的《海上落日》，它给我一种快乐、安详的感觉。”
⊙ “一想起你给我讲的那个笑话，每次我就忍不住笑起来。”
“描述你看到的和你的感受”所带来的结果简直不可思议。这样做不仅肯定了孩子的努力，还帮助他们相信自己。最重要的是，给了他们继续努力的勇气和动力。他们的内在声音会变得越来越大声而清晰。“我不会放弃，直到把问题解决。”“越努力练习，就会越好！”“即使身处压力，我也会付出热心。”“我讲的笑话很好笑。”“我画了一幅美丽的落日图。”……
毋庸置疑，“描述性的赞赏”是培养自信而有爱心的孩子强有力的法宝。
好，读完了吗？
好的，我看到大家读得都非常快，已经读完了我们的原文片段，下面让我们来进入I标签的环节。
现在越来越多的家长都崇尚赏识教育，他们现在很少对孩子进行打骂或者责备，因为他们改用表扬的方法，希望通过表扬的方法来让孩子成长、进步，但是我们往往看到的结果是，孩子并没有像大人想象的那样成长飞速。其实并不是表扬这个方法有问题，而是因为我们在赞赏的过程中，有一些细节需要注意。这里就提出了原文片段当中提出的"评价性的赞赏"和"描述性的赞赏"两种。
两者的区别就在于，"描述性的赞赏"是简单地描述我看到的事情，或者我感觉到的事情。通过这样的方法赞赏的孩子，他们会从内心深处发展出一种自信，他们会知道，怎样表现，父母才会觉得我是最棒的，怎样表现父母是认可我的。
然而如果是"评价式的赞赏"，就是用例如"太棒了""好极了"之类的话来表扬孩子。孩子其实内心深处根本就不知道自己到底是哪里做得对了，他们只会觉得家长表扬我了，但是他们心里并不清楚家长到底为什么这么表扬我，我到底有的是哪里对了。于是这样被表扬的孩子，他们其实往往没法从内心深处发展出自信，同时他们也会对一些比较困难的事有畏惧的心理，因为他们会觉得，如果这件事情我做不好了，那我的家人就不会再表扬我了。
所以我们从今天开始，就应该学会用简单的话语来用描述性的赞赏来描述自己的感受，或者看到的东西。比方说，我们可以跟孩子说，"我今天看到你自己吃饭啦"，或者说"我看到你今天很谦让，你把玩具让给弟弟了。"
同样的，在家庭教育中是这样，如果说在我们的工作和生活中也是一样的。面对我们的上司、我们的同事、或者我们的下属的时候，也是需要用描述性的赞赏来跟他们进行沟通。如果说，你直接跟你的老板说"老板，你真棒!"，可能会被其他人觉得，你是在拍马屁。但是如果你描述了你看到的这件事情，你的上司和同事会非常感激你。
【A1】
好，下面我们来进入今天的A1标签的环节。
下面我来分享一下，在没有学习今天的片段之前，我做的一些错事:
我有两个孩子，我在我的大宝小的时候，我真的特别喜欢表扬他。但是我永远就是说（我的孩子叫豆豆）:"哇，豆豆好棒啊！鼓掌"，"哇，豆豆，你今天太帅了"，"哇，豆豆你怎么这么棒！"……我永远就是这样。我当时会觉得，孩子当时被我表扬以后很开心，我会觉得我这样的方式挺好的。
直到有一天，我当时是叫他去走一个独木桥的玩具，但是他怎么都不肯。我好说歹说，包括我都动手了，去拉他，他就是不肯。后来我才发现，其实是我，因为我一直是用评价式的赞赏方式，让他不敢去做这种困难的事情。在这种困难面前，他就退缩了。
所以说，这是我自己的一个弯路，也希望大家能否一起借鉴。
【A2】
下面进入A2标签:
在学习完今天的片段之后，让我们来想想，我们今后应该怎样去做？
还是以刚刚的例子。就对于我的孩子来说。
每个周末，我都会带孩子去游乐场玩，今天下午我也会带他去。今天下午我带他玩的时候，我会特别要求自己，说出至少三次的描述性的赞赏，最多最多说一次评价式的赞赏。
然后晚上的时候，我会坐下来，做一个复盘，并且我会把我的复盘结果发到群里面，给大家看一下，我今天到底做得好不好。
以上内容，就是我今天分享的主要内容。也希望大家能够通过今天的学习，不管是在生活中也好，家庭中也好，学习上或者工作上，都采用这样一种描述性的赞赏。也希望大家能够越来越好？谢谢！
