拆解书目: 《赢在行动学习》 所属活动: 一级拆书家养成 所在级别: TF1-1 学习主题: 一级拆书家训练 Joe-TF1-2 学习目标: 通关

开场: 今天带领大家拆的书籍是《赢在行动学习》,是行动学习中国三部曲中的收官之作,主要介绍了行动学习的团体心理薛基础理论和会用到的九大工具。如果您是人力资源相关人士,您在这本书里面可以找到有关行动学习的最基本的认知。如果您是管理者,可以自其中找到如何提升团队绩效和团队能力提升的法宝。如果您是引导技术的爱好者,那么书中的九大促动工具将是您受益匪浅。。

片段一
R 原文片段
P69-P70
I 拆书家讲解引导
在工作中作为管理者或者某一项工作交给其他人去做,往往出现执行的效果和计划的效果出现偏差。基于脑科学、心理学等专业研究表明,人们更愿意去做自己想要或者说自己认同的事情,也就是“大脑只听自己的”。因此,现在我们的管理者需要对我们的管理模式做出调整,命令式管理变为引导式管理,提出有质量的、洞察力的问题,和团队一起聚焦问题,而是不是给出自己的答案或计划,因为那是你的方案不是他的或者说我们的方案。
A 学习者拆为己用
【A1】通过这个拆也我们了解到,了解到了应该利用提问和他人一起聚焦问题,而不是命令别人按照自己的方案执行。那么,请想想自己有没有经历过类似的命令别人做没有取得好的效果,或者通过提问让达成一致的情景,请在小组内分享。时间5分钟。
刘校:
星期五,班主任需要排课,就来找我(校长),当我给他一个建议之后,他马上又有一个困难,给他一个建议之后,又有一个苦难……,有些问题时现场无法解决的,最后问了一个问题:“你希望我给你什么帮助呢?”,通过这个问题让他发现其实他需要的是和其他的班主任一起沟通解决问题,而不是和我一起解决问题。
【A2】请大家就“提问引导思考”这个知识点在便签纸上写下未来将如何运用。时间1分钟。